教学设计 像狼一样嚎叫

幼儿园大班绘本教案：像狼一样嚎叫设计思路：对于5、6岁的孩子，他们自我意识的发展越来越好，越来越有自己的主见，对外面世界的探索也越来越多。很多时候，他们的想法和我们的想法是冲突和矛盾的，对于我们一些限制性的建议，他们往往是不予理睬，甚至想挣脱大人的保护，自己去探索。故事对于幼儿来说更有说服力，《像狼一样嚎叫》里的莫卡更能引起他们的共鸣。故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后，由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状，进而离家追求自由自在的生活，最终回家的经历。故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。活动目标：1、阅读图画书，理解故事内容，初步懂得故事蕴含的道理。2、观察画面，根据画面细节猜测、想象故事情节发展，进行想象思维训练。3、感受理解主人公的心理变化，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。活动准备：1.电子绘本知识储备：1.狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的需要--狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。在抚幼期，母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把陌生的狼从自己的领地里赶走。2.电子书就是不用纸张用电子设备（电脑、手机、电视等）看的文件（书）。活动过程：一、从谈话引入故事：我给大家带来一本很有意思的电子书。什么是电子书，你们知道吗？出示封面：问题1：这本书是叫庆子的阿姨写的。你们猜，这会是关于谁的故事？你怎么知道的？（它是一个叫米雪的小姑娘养的宠物狗，名字叫莫卡。）在这里，你觉得有点像哪一种动物？他在做什么？什么时间？你觉得他是在哪里嚎叫？（培养幼儿说完整话：谁能完整的说一遍，什么时间，莫卡跑到哪里做什么？）问题2：这本书的名字叫什么？莫卡是不是狼？它是什么？（强调莫卡像狼不是狼，为下文埋下伏笔。）莫卡为什么要像狼一样嚎叫呢？答案就藏在书里面。二、逐页阅读：1.（1）出示第一页：讲述：莫卡是一只很好的狗，它和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。直到有一天，问题1：他们在做什么？问题2：他们在看一本关于谁的书？你在哪里看出来的？问题3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？（引导幼儿说出莫卡长得有点像狼。讲述：你瞧，莫卡，你真有点像狼。）（2）讲述问题1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（生活在哪里？是温顺的动物，还是凶残的动物（连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎）？他们是食草动物还是食肉动物？它们怎样叫？）小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。问题2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候，它会想些什么呢或者做些什么呢？2.（1）出示第二页、第三页：问题1：这是什么动物？问题2：他们都在做什么？（狼在自由自在的奔跑、狼在捉野兽、狼在黑夜里，对着月亮嚎叫。什么是自由自在？）（2）讲述第二页、第三页：莫卡想：哇！我是有点像狼。可是狼多神气呀！他它可以自由自在地跑来跑去，它们可以捉猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。问题3：从这段话，可以看出：莫卡平时能不能自由自在跑来跑去？谁不让它跑来跑去自由自在？为什么？莫卡平时能不能捉野兽？谁不让它捉？为什么？莫卡平时能不能待到半夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为什么？（通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制＝爱'"这个观点做第一次的铺垫）问题4：从这段话里，还可以看出，莫卡对狼的生活充满了……？（请孩子用一个合适的词----羡慕、向往）到底莫卡的生活是怎么样的呢？让我们接着往下看。3.出示第四、五页：第一套问题方案：你看到了什么？接下来的问题，跟进追问，如：它能捉到吗？为什么？第二套问题方案：问题1：莫卡想做什么？米雪儿怎样做的？问题2：莫卡不想做什么？米雪儿是怎样做的？问题3：莫卡想做什么？米雪儿是怎样做的？问题4：米雪儿在做什么？莫卡的表情是怎样的？小结：米雪儿处处限制莫卡的行为，他心里很不高兴。（进一步突出米雪儿和莫卡的矛盾---为建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制＝爱'"这个观点做进一步的渗透）讲述：莫卡心里想：可我过的是什么日子啊！不能自由自在的捉蝴蝶、不能自由自在的吃饭、不能自由自在的学自己喜欢的本领。它突然很想做狼，做一只自由自在的狼。问题5：你们猜，接下来，莫卡会怎样做呢？（猜测）4.出示第六、七页并讲述：第二天，莫卡拿定主意，它偷偷的流出屋子，一直朝山上跑去，它跑啊跑。。。一直跑到高高的上山，边跑边大叫“我自由了！像狼一样好自在！”莫卡逃出来之后，他的心情是怎样的？你怎么知道的？它会做些什么事情呢？（幼儿猜测）看看它都做了些什么？5.出示七八页（幼儿讲述画面，强调自由自在的跑、跳、捉、撒尿）新生活这么自由自在它还会回来吗？莫卡会一直这么快乐吗？师：可是他马上就遇到了麻烦。他肚子饿了，它会怎么做呢？6.出示九、十页问题：它会成功吗？幼儿猜测7.出示10、11页第一个问题，莫卡抓了哪几种小动物？第二个问题，小动物们是怎么对付莫卡的？（请能力相对弱一些的幼儿来说）第三个问题，谁能把四幅图连起来说一说。（让能力强的幼儿来试一试）小结：莫卡忙了半天什么动物也没捉到，天黑了，它又累又饿，此时莫卡心里想什么？8.出示12页讲述：到了夜里，它想念米雪、想念家。“不过我还有一件事要试试”。莫卡想尝试的会是什么事情呢？幼儿猜测9.出示13页：讲述：它对着金色的月亮，用足了全身的力气，像狼一样嚎叫起来“嗷。。。”问题：莫卡叫完以后，接下来会发生什么事情呢？10.出示14页视听结合，感受莫卡听到狼叫以后，紧张害怕的心情。听到狼的叫声以后，莫卡怎么样了？（吓呆，是。。狼，我要回家，再也不要做狼了）出示15页谁能表演一下莫卡当时的样子？你们猜，米雪儿有没有发现莫卡离家出走？她心里会怎么样呢？为什么？她会做些怎样的事情呢？11.出示15页：讲述：莫卡终于跑回了家，猜猜看米雪会说什么？（你可回来了）12．出示16页：莫卡回到米雪儿的怀抱以后，它的心里会是怎样的感觉？这时候，它会怎样想？（移情能力）它会后悔自己离家出走吗？师：莫卡想过狼一样的生活，可是当它真的自由了之后，又遇到了很多的困难，甚至遇到了危险，最后又回到了家。你想对莫卡说什么呢？师小结：狗有狗的生活，狼有狼的生活，大家的生活是不一样的。自己家的生活是最好的。13.出示17页：讲述：从此米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。直到有一天，米雪看了关于猴子的书，你觉得又会发生怎样的事情？对，接下来发生的事情，确实与猴子有关。14.出示18页幼儿自由说画面大家的理解都有道理，也许是莫卡看了猴子的书以后，又有了新的想法。也许是米雪儿看了猴子的书以后，想和莫卡一起学猴子，而莫卡因为有了上次学狼的经历，不再随便羡慕和模仿别人，所以无论米雪儿怎样逗它，它都不感兴趣。无论你怎样想，都可以。没有对与错。15.出示封底.梳理整个故事，讨论并体会故事蕴含的道理：这是这本书的封底，谁认识这几个字？读一读，你觉得这句话是谁说的？“坏“指的是什么？问题1：是什么原因让莫卡离家出走的？（看到狼的书，要模仿狼的样子，要做一只像狼一样自由自在的狗）问题2：它成功了吗？为什么？（因为它是一只狗，不是一只狼）问题3：你们猜，莫卡还会离家出走吗？为什么?（外边的世界并不是自己想象的那样美好）问题4：米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做一些事情？是米雪儿不爱莫卡了吗？那，为什么？（为了莫卡不伤害别人，也不被别人伤害。）问题5：你们觉得自己在幼儿园、家里，做哪些事情不能自由自在?【