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文档简介

《泉水》教学设计（第二课时）城关回民小学刘世秀【教学目标】１、认识泉水“多、清、甜、美”的特点。

２、体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【教学重点难点】

1、认识泉水“多、清、甜、美”的特点。

2、品析词句，感悟泉水的快乐、无私。

【教学准备】课件。〖教师引导活动学生学习活动〗一、谈话导入师：播放泉水声，问：丁冬、丁冬……你们听到了什么？生：泉水流动的声音……师：同学们的想像真丰富。泉水从哪里来？都去过哪些地方？下面我们就来一起学习课文《泉水》。板书课题：泉水二、读议课文１～5自然段

１、快速读第一自然段：

先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？

（读出泉水清脆的欢快的声音。）２、指导朗读第一自然段：自由练习──指名读，评议──齐读。３、学习分析：说说泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二～五自然段，把答案画在书上。４、交流：读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？５、朗读，我们来做个小游戏。从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。三、学习六、七自然段1、自由读六、七自然段，练习填空。

泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。2、想象：泉水流到（），它看见了（），泉水说：（）。欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？

四、总结１、读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？２、背诵课文：五、作业１、朗读、背诵：朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。２、说、写：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写。六、板书设计：5泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清

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