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文档简介

教学设计基本信息名称9加几的练习课执教者李藏转课时1所属教材目录人教版一年级上册教材分析本课为练习二十中的5道练习题。这些习题是为了巩固上一节课的知识而设置的。学情分析9加几是20以内的进位加法的第一课，他是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。教学目标知识与能力目标让学生动手操作观察，掌握方法。过程与方法目标通过各种形式的练习，提高学生运用凑十法进行口算9加几的能力。情感态度与价值观目标能利用实际情景，呈现多种计算方法。教学重难点重点使学生能熟练运用凑十法计算9加几。难点提高学生运用凑十法进行口算的能力。教学策略与设计说明采用指导法，指导学生完成各种形式的练习，巩固利用凑十法计算9加几的计算方法。教学过程教学环节一、动手操作（5分钟）教师活动1、请学生用自己喜欢的学具摆一摆，9加几的图，然后与同桌互相交流。2、教师点名个别学生说一说9加几要怎样计算。学生活动1、学具操作，与同桌交流。2、个别汇报设计意图复习9加几的计算方法。二、看图解决问题（10分钟）1、出示课本第90页练习二十的第1题。教师：仔细看图，说一说一共有几个人，你是怎么想的？2、出示课本90页练习二十的第四题。教师：瞧，小蜜蜂的这道题，你能提出什么问题呢？请你根据自己提出的问题列式计算。用自己的话说一说图的意思，列式：9+7。数算理。2、看图提出问题：一共有多少只蜜蜂？一共有多少朵喇叭花？根据问题列式计算。在小组内互相说一说计算过程。巩固用9加几的数学知识解决简单的实际问题。三、巩固练习（25分）1、出示课本第90页练习二十的第2题。帮助学生理解题意后，让学生独立完成。2、出示课本第90页练习二十的第3题。3、出示课本第90页练习二十的第5题。由学生独立完成巩固10以内的加法和9加几的计算方法。布置作业1分钟用凑十法计算9+5=9+2=9+4=9+7=板书设计9加几的练习课一共有几个人？9+7=16（人）一共有几只蜜蜂？

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