人教实验版七年级下册731多边形教案1_第1页
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人教实验版七年级下册731多边形教案1_第3页
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文档简介

多边形【教课目的】1、察看生活中大批的图片，认识一些简单的几何体（四边形、五边形），认识多边形及其内角、对角线等数学观点；2、能由实物中鉴别找寻出几何图形，由几何图形联想或设计一些实物形状，丰富学生对几何图形的感性认识；3、认识类比这类重要的数学学习方法，体验生活中到处有数学的道理．【要点难点】要点：认识多边形、内角、外角、对角线等数学观点以及凸多边形的形状的鉴别。难点：正多边形的正确理解以及凸多边形的鉴别。【教课准备】教师：多媒体课件（某几个要点教课片段使用）、三角尺。【教课过程】一、引入（播放多媒体课件）冷山村小屋远照广阔干净的人行道路面环境优雅的公园外墙窗口接着展现书籍84页图7.3-1.找一找：你能从图7.3-1中找出几个由一些线段围成的图形吗？学生回答，互相增补，教师点明本节课题．设计企图：利用现实生活情境吸引学生赶快投入到数学讲堂中来。让学生们察看、回答、增补，既能表现主体性，又能较自然地过渡到新课教课中来。二、说一说环绕“你对多边形认识有多少？”这一发散性问题让学生各抒己见。让学生先谈谈对马上要学的知识的认识，使讲堂教课有的放矢。三、理一理定义边内角外角对角线三角形四边形五边形多边形正多边形运用类比方法学习新知识，便于发现新旧知识的异同点，同时完美学生的认知构造。四、比一比课件展现设计企图：经过对照，学习凸多边形的观点。五、举例1、请同学们列举（或画一画）身旁生活中的近似于图（

1）的图案。六、小结1、今日本节课学习的主要内容（观点）

。2、本节课学习新知识过程中运用哪一种重要的思想方法。3、生活中到处有几何。七、作业1、必做题：课本86页练习第1、2题；第90页习题7.3第1题。2、选做题：1）察看身旁的事物，收集一些由多边形组合而成的图案并画下来．2）设计一张由多边形组合而成的优美图案，并附上一两句讲解词．3）从五边形的一个极点出发，能够画出几条对角线？六边形、七边形呢？【教课反省】本节课教课以生活中学生十分熟习的景色画面引入，而后教师指引学生从原有的对多边形的认知体验出发，

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