学校综合实践教学工作计划（14篇）

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一、指导思想：

本学期，综合教研组将深化贯彻新课程精神，结合综合实践学科自身特点，以教学常规达标为契机，以培育同学创新精神、实践力量为重点，以更新传统教育思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高综合实践活动组的教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，连续加强“自主、探究、合作”学习方式的讨论，突出学科特色，规范课程，推动课程进展。

二、工作要点：

1、转变教育观念

落实《综合实践活动实施指导纲要》的规定，结合老师的特长及学校实际条件，建立以“创新”为主的协作体教研活动，并在教研活动和教研课中得到表达。

2、组织教研活动。

本学期准备开展全体综合实践活动辅导老师基本功竞赛，并组织二次听课评课活动，选两位优秀老师进行活动展现。

3、开展业务学习沟通活动。

充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动网站进行沟通，实现资源共享和常规互督。

4、撰写案例、论文

针对学校教科室工作打算，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写力量。

三、主要措施：

〔一〕指导落到实处：老师是综合实践活动的组织者、指导者和参加者。在以往的检查中，发觉在实践中，老师们偏重活动形式，忽视详细活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽视活动的详细落实程度；偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累；主题活动往往浮于外表，缺少深度。因此，对老师的指导必需细化。

1、指导的内容加以细化

〔1〕详细指导方案、设计：主题来源、活动目标、活动预备、活动过程等。

〔2〕指导明确详细任务：指导如何选择主题，指导查阅文献资料，需要哪些资料等。

〔3〕指导对同学进行多元化的科学评价。

2、拓宽指导途径

〔1〕推出两节全校性的研讨课，提升老师的课程意识。

〔2〕学习省里发的综合实践活动老师用书，为老师供应更多的资料。

〔3〕定期召开教研组会议，指导老师开展课程实施工作。

〔二〕管理落到实处

在以往的检查中，方案的设计组内共享的较多，老师独立思索的案例不多。为了能防止这些状况的发生，有必要细化以下管理：

1、细化管理制度

〔1〕制订实施打算：

〔2〕建立随堂听课制度，将该课程列入七仔细检查和考核的项目。

〔3〕提倡集体备课制度。

〔4〕加大奖惩制度

2、细化研讨制度：

〔1〕推出两节全校性的研讨课形成惯例：每次活动定时间、定人员、定研讨重点，面对全校开放，准时作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位老师围绕本课题仔细撰写案例和论文，准时总结阅历。

〔2〕班级组两周一次研讨形成制度，争取每学年每位老师在组内上一节研讨课。

3、使用好活动手册：在使用手册中增加老师必需积累的过程性资料样张纸，如：同学活动日记、同学搜集的资料卡、同学调查表等。

4、细化同学评价：为了完善老师对同学的评价，设计每位同学综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成果评价表。注意形成性评价，让同学在课堂观看、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中相互评价，让家长、社会力气参加评价。

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一、学情分析

六班级四班共有39名同学，由于同学来源冗杂，基础不一。所以虽然是高班级同学，他们已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。

二、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课，包括讨论性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。总的指导思想：

一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，主动探究课程改革新路，着眼于转变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，进展同学的全面素养，满意同学成长的需要，培育同学成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。

二是以同学的爱好和直接阅历为基础，以与同学学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育同学的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让同学联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接阅历。

培育同学的创新精神和终身学习的力量；增添同学对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导同学在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为同学综合素养的提高供应了可能。

三、活动目的要求

1、增进同学对自然的了解与熟悉，增添关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。

〔1〕走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。

〔2〕关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

〔3〕参加环境爱护的活动，增添环境爱护力量。

2、主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟悉，增添社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

〔1〕走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；

〔2〕关怀社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践力量；

〔3〕遵守社会行为规范，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；

〔4〕关怀他人，关怀社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。

3、把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活看法。

〔1〕反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，主动进取。

〔2〕把握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法；

〔3〕了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。

4、进行课题试验和课题讨论等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种学问，撰写实践性的记录和报告、论文等。进展主动获得学问和信息的力量，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，进展信息素养、探究力量和制造精神。

〔1〕学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

〔2〕形成自主收集信息和处理信息的力量；

〔3〕开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；

〔4〕养成主动探究的习惯，形成问题意识，进展探究力量和创新精神。

四、课程目标

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：通过引导同学主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好独特品质，形成对自然的关爱和对社会对自己的责任感。

五、实践途径和活动支配

我们将在讨论性学习、社区服务、社会实践三部分内容中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式绽开，再综合生成出一些专题实践活动，其详细支配如下：

讨论性学习：尝试以讨论性学习为重点的综合实践活动，在活动中培育合作精神，培育搜集信息、处理信息的力量，激发同学的探究意识和创新精神。本学期开展的讨论性学习课题是：甲型调查。

活动侧重：留心四周的一切，擅长观看与思索，从生活中产生问题，转化成课题，让同学自己动手采集信息，处理信息，参与社会实践，解决问题

社区服务：参与社区服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣扬工作，树立环保意识和可持续进展的意识；

活动侧重：绿色环保、慰问孤老、创建学问宣扬、卫生清扫等志愿服务活动。

社会实践：近社会、学习学问、开阔眼界；为提高同学自身的综合素养，增添同学的学习意识和吃苦耐劳精神，提高同学独立生活力量，培育同学的动手力量和团队协作精神。本学期开展的社会调查活动是：《走近中秋》。

活动侧重：让同学广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的打算，了解经济改革的状况，了解我们的国情状况。

六、活动措施和留意事项

1、课题的选择力求从本地资源入手，从培育同学应具备哪些方面的综合力量进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。

2、通过实践活动，增添同学的探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。

3、主动开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。

4、注意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。

5、主动开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教育处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。

6、努力探究对综合实践活动过程中同学活动状况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。

7、努力表达同学活动的自主性、探究性，引导同学开展丰富多彩的探究性学习活动，关心同学学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的力量。

七、活动评价方面

1、注意过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看同学在活动过程中体验的深浅、经受的状态。因此，我们要仔细搞好每次活动，不搞走过场，不做外表文章，以同学的真实体验、详细收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价同学。

2、注意多元化评价。老师对同学活动评价就注意多元化评价。采纳老师点评、同学互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从力量、学问、品德、技能、情感等多方面对同学进行评价。

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一、指导思想

综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。

二、学习状况分析

三班级小同学文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三班级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。盼望通过这三大主题激发着同学的独立思索和创新力量。

三、课程总体目标

亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质。

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。

4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。

5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。

6、养成合作意识、民想法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的独特品质。

四、活动重点

针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有打算地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。

2、在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论〔概括、比较〕，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。

五、活动难点

就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。

六、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力量，关心同学提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与同学的生活实际相结合

生活，是同学学习的大舞台。但是许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的目光看待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

如今的同学不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有独特化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

七、课时支配

每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。

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一、指导思想：

以素养教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与进展的确定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让同学主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。

3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。

4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质。

三、主要工作任务：

1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的学校综合实践活动基本模式。

2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导同学开展好综合实践活动。

3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为同学供应活动的舞台。

4、各年段要制订好学年段的活动打算，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。

5、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。

四、详细工作支配：

1、开发综合实践活动的`资源。

〔1〕开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香充满校内；二是重视信息技术教育，教会同学围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简洁呈现自己的成果。三是连续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣扬阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如“班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。

〔2〕开发社区资源。一是探究四周的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济进展状况；二是主动参与社区社会活动，定期带着同学参与服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导同学开展综合实践活动。

2、支配好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的平安。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施打算。

本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个清静美丽的校内环境”主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲密联系同学的生活阅历和社会进展的实际，围绕上面所供应的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动打算、活动方案，以保证活动有序深化地开展。

五、规范管理，提高综合实践活动实施水平

1、建立领导小组。

学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处详细负责制订学校综合实践活开工作打算，组织综合实践活动的日常运作，检查各班级的活动状况，综合实践活动课题组老师详细负责课程的开发和讨论工作。

2、课程培训学习。

组织老师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内商量、沟通体会，促使老师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，主动选派老师参与，并对培训及观摩活动内容准时向广阔老师传达，实现“互动互强”培训目的。

3、开展好教研活动。

〔1〕、我们将坚持每月一次的例会活动，准时分析总结工作中的得失，对讨论过程中消失的问题查漏补缺，不断完善提高。

〔2〕、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，仔细备课、仔细上课，充分利用好同学身边的综合实践活动材料，让每一位同学都能从中学有所获，学有所乐。

〔3〕、为发挥学校综合实践活动骨干老师的模范带头作用。11月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一班级推举一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进老师互相学习、互相提高。

〔4〕、仔细进行总结和评价。通过校内网，力求实事求是地把每一个活动状况、过程、体会准时、全面地公布。并在此基础上，主动组织全校课任老师结合教学实践和自身的讨论，撰写“一文一案”，并主动向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。

4、加强对综合实践活动的指导。

担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿同学综合实践活动的全过程，包括对同学活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。

〔1〕在活动的主题、项目确实定阶段，老师应针对同学的文化、科学学问基础及爱好爱好、同学所处的特定社区背景和自然条件，引导同学确定合理的活动主题、项目。

〔2〕在活动实施阶段，老师要指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法；指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应根据，引导同学形成收集和处理信息的力量。

在实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习主动性；对有特别困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为同学开展活动供应良好的条件。还要指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。

〔3〕在活动总结阶段，老师应指导同学对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。

5、丰富综合实践活动中同学活动的方式。

综合实践活动的实施要提倡同学学习方式的多样化，促进同学学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品〔手工、劳技、科技作品、调查报告、讨论性学习小论文等〕评价、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。

最新学校综合实践教学工作打算篇5

一、指导思想：

本学期，我们班级段以学校教育处工作打算为指导，开展综合实践活动。经过二班级的实践活动体验，同学已经有了肯定的实践活动力量。本学期不仅连续进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践讨论。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习讨论。通过实践活动，让同学从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高同学综合素养。

二、本学期活动的主要内容及要求

本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的实践课我们准备分三大块内容来上，一块是依据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们三班级操作的有关内容来上；一块是依据实践体验活动开展相关实践汇报沟通、实践小课题讨论活动；另一块是结合学科内容开展一项小课题讨论。

详细要求：

1、仔细选择、仔细预备每一堂实践课活动内容，让同学真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培育同学良好的综合素养。

2、进一步开展体验活动。为让同学的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让同学活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。

3、仔细开展小课题讨论。由于这方面学问和力量的欠缺，上学期，这项工作做得不是很好。这学期，将加强这方面力量的培育，让更多的同学参加讨论，学会查找问题，讨论问题，结合实践体验活动，结合学科学问，更大范围地做好小课题讨论工作。

三、活动时间和内容的支配：

本学期，学校支配有每周一节的综合实践活动课，一学期事实上综合实践课也许有18节。

四、活动资料积累：

课堂实践活动资料积累：活动方案等过程资料。体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。讨论学习活动资料：活动方案，讨论活动的过程资料，包括同学搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。

落实教学的措施：

仔细钻研教材，依据班级实践状况，因材施教。主动探讨有效的教学方法，主动引导并发挥同学的自主能动性，为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，积累阅历。

提优补差的途径、内容、方法：

1、坚持同学的自主选择和主动探究，为同学独特充分进展空间。

2、面对同学的生活世界和社会实践，关心同学，关心同学体验生活并学以致用。

3、推动同学对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展。

实施措施：

1、同学不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中，要将学校、家庭、社区融合起来。

2、要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育融合起来。

3、主动鼓舞学校和同学利用双休日、节假日等开发综合实践活动。

最新学校综合实践教学工作打算篇6

一、指导思想：

为了更好地施行本质教育，培育同学的立异精神和实践才能，让同学养成联合协作、活泼进取中培育杰出特性，全面前进同学的归纳实践本质；开发同学的归纳才能，使同学得到全面的、调和的、健康的进展。以实践活动为中心，要求同学活泼参与到各项活动中去，在活动中，发觉解决问题，体会和感受日子，进而学习科学研讨的方法，进展归纳使用常识的才能，增进同学与校内、社会的亲密联系，培育同学的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，同学真正得到归纳本质的前进，使同学和实践课程健康、快步的进展。

二、归纳实践活动方针：

1、情感方针：

〔1〕通过绽开归纳实践活动，培育同学对社会日子的活泼心情和参与归纳实践活动的爱好。

〔2〕增进同学对社会的了解与知道，逐步形成重视社会，参与社会的思想熟悉和才能。主动活泼地参与社会和效劳社会，增进对社会的了解和知道，增添社会实践才能，并形成社会责任感和责任感。

2、常识方针：

〔1〕研讨性学习、社区效劳和社会实践活动一些常识。

〔2〕进行参与、协作、研讨、才能。

3、才能方针：

〔1〕使同学具有基本的日子自理才能、交往协作才能、调查剖析才能、着手实践才能以及对常识的归纳运用才能和立异才能。

〔2〕发挥主动获得常识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习气和主动探求的心情进展信息素养、探求才能和制造精神。

4、进程方针：

开头把握参与社会实践与调查的方法、信息材料的收集、剖析与整理的方法和研讨的方法。

5、人格方针：

获得亲自参与归纳实践活动的活泼体会和丰厚的阅历，刻画完善人格。开头养成联合调和、协作立异、活泼进取的杰出品质，使同学形成激烈的社会责任感和对人生价值的寻求的完成。

三、同学基本状况剖析：

学校生通过一年的实践学习，在常识、技能等方面都有了肯定的根底与前进，他们关于课上的要求都能认真的完成，小组研讨、调查及设计等都能较好的协作。他们着手动脑活泼活泼，活动时协作熟悉较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九班级实践课的学习打下了肯定的根底，为连续学习供应了便利。

四、详细工作：

根据归纳实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的方针特色及我校实际状况，归纳同学的学习爱好爱好。首要环绕卫生新校内为主题绽开实践活动课，并恰当处理好实践进程中消失的状况。通过让同学从校内的事、物调查记录，了解校内所发生的改变，培育同学的调查、研讨、效劳爱好，激发同学进行活动研讨的热心。鼓舞同学通过活动中消失的问题进行探求，从而培育同学的着手实践才能，促进同学常识更新、思想活泼、归纳实践才能的前进，更好地为中考效劳。

活动主题

1、了解校内基本状况班内报告

2、校内是我家我要爱惜它

3、欣赏果园硕果实地欣赏

4、欣赏厕所的沼气系统

5、卫生新厕所为我们带来了什么

6、沼气是什么

7、节省用水小组讲座

8、校内里的铺张现象

9、绿色小卫士——垃圾分类处理。找材料

10、只要一个地球找材料

最新学校综合实践教学工作打算篇7

一、指导思想

《综合实践活动》课程是国家基础教育课程中的一门必修课程。综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与社会现实生活、社会进展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透。我们将以《综合实践活动指导纲要〔3—6班级〕》为指导，以实践为核心，以活动为载体，力争渗透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想，推动我校综合实践活动课程的深化进展，培育同学的创新精神与实践力量，扎实全面提高我校的办学水平和教育教学质量。

二、活动目标

综合实践活动的总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质。综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“学问与技能”、“过程与方法”，“情感看法与价值观”三个阶段。

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

⑴接触自然，丰富对自然的熟悉。

⑵观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀。

⑶通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不行分割的内在联系。

⑷知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的.服务社会的意识和对社会负责的看法。

⑴熟悉社会资源，并能有效运用。

⑵走入社会，熟识并遵守社会行为规范。

⑶进展人际交往，养成合作品质，融入集体。

⑷力所能及地参加社区服务活动，体会参加社区服务的意义。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法。

⑴注意生活卫生，料理自己的日常起居。

⑵熟悉各种灾难及危急情境，学会自我爱护。

⑶端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。

⑷熟悉和了解自己，树立人生抱负，主动进取。

4、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，进展探究问题的初步力量。

⑴关注日常生活及四周环境中的问题，激发探究的热忱。

⑵考察科学发觉，初步养成从事探究活动所必备的精神和品行。

⑶亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。

⑷尝试科学探究的一般过程，初步把握猎取和处理信息的力量。

三、基本原则

综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。

1、综合性

综合实践活动在目标上，不单纯从学问着眼，而是从人的进展着眼。通过活动，使同学在情意、力量和熟悉诸方面得到全面的和谐进展；在内容支配上，与社会现实生活、社会进展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视学问、阅历、技能的综合运用。

2、实践性

综合实践活动，是让同学在实践中猎取亲身感受和直接阅历，并养成实践意识，形成综合实践力量，是一种体验教育。要充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让同学进行有打算、有成效的实践活动。

3、活动性

综合实践活动，强调针对同学年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让同学“活”起来、“动”起来。

4、开放性

综合实践活动，在实施中强调遵循“开放”原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与老师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。

5、自主性

综合实践活动，充分敬重同学的需要和爱好，同学自己选择学习的目标、内容及指导老师；自主设计、自主探究解决问题的方法；自己确定活动结果呈现的形式，以培育和进展同学的主体意识和探究力量。老师只对同学进行必要的指导、点拨和关心，不包揽同学的工作。

6、生成性

每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开头之前都有对活动的周密设计。但是综合实践活动的本质特性却是生成性。这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非依据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断开展，新的目标不断生成，新的主题不断生成。同学在这个过程中爱好盎然，熟悉和体验不断加深，制造性的火花不断迸发。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。

四、教学措施：

1、课内与课外相结合的策略。实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。在遵循平安第一的原则下，通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培育同学的综合素养。

2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和制造性。老师是实践活动的关心者，同学是活动的主体。要在引导同学主动实践的过程中，培育同学主动参加，自主探究的力量。

3、学科与学科相结合的策略。将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学，做到学科间的整合，实现“综合”的目的。

五、活动内容支配

三班级：

珍爱生命，平安第一〔通过平安教育，培育学校生平安责任感，逐步形成平安意识和自我爱护力量，养成在日常生活和突发大事时确应对的习惯，保证同学健康成长。〕。

四班级：

爱护环境，低碳生活〔以培育爱护环境意识为主旨，正确熟悉个人、社会、自然之间相互依存关系，帮同学获得人与环境和谐共处需要的学问技能为目的〕

五班级：

中华传统知多少〔中国传统文化博大精深，是中华民族悠久历史的见证，以培育同学爱国主义情感，提高文化品位和文化修养为目的。〕

六班级：

感恩母校〔时间如水，岁月如歌。六年的学校生活短暂而又美妙，如今，同学们又面临着一个新的起点，在即将毕业的时刻，你想为母校做些什么呢？〕

六、活动时间支配

二月份：

1、召开教研组成员会议，确定各班级、各班级小组讨论性学习的主题活动。

2、指导同学确立讨论主题，开展综合实践活动。

三月份：

1、组织老师观看优秀录像课，大家谈体会。

2、组织一次教研备课活动。

四月份：

以五班级课题推出一节讨论课并进行沟通评析。

五月份：

以三班级课题。

推出一节讨论课并进行沟通评析。

六月份：

1、各老师写好教学总结，整理教学资料并归档。

2、做好学期总结工作，关于下学期综合实践活动课开展研讨会。

最新学校综合实践教学工作打算篇8

一、指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程打算》所规定的必修课程。旨在培育同学综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增添创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育同学创新精神和实践力量。

二、课程目标

1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。

2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。

3、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。

6、使同学进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增添适应现代社会生活的力量。

三、课程内容

综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将根据学校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

四、教学措施

1、重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2、开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进同学的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让同学主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。

4、重视教学反思，在反思中与同学共同成长。

最新学校综合实践教学工作打算篇9

一、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，培育同学的创新精神，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质。

二、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、阅历、文化以及自然条件的总和，根据空间上的分布来划分，主要有：

1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同学问背景、特长、爱好的老师，包括图书馆、试验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的学问、阅历、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等；包括具有不同学问背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的进展现实、社区一般环境等。

3、同学家庭资源。家庭是同学生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探究自然、了解社会、进展自我。在家庭中，同学可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品选购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标

学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观

1、通过观看、调查，让同学熟悉自己、善待他人、加强合作、学会共享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品行。让同学在”心灵驿站”中，正确熟悉自我，了解并把握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观看，访问，熟悉地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的伴侣——各种动植物，它们是人类生存的基础、进展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、熟悉自然、观赏自然的同时，理应自觉地爱护自然。

3、通过访问，调查，让同学熟悉社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习供应了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让同学在“社会频道”版块中，培育团结、合作、交往、创新的力量。

4、通过参与各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让同学在观看与思索、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获胜利。

四、教学措施

本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采纳如下形式：

1、以课题讨论为基本形式的讨论性学习活动。选择同学感爱好的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的讨论资料，通过试验、实证等讨论方法，对课题绽开讨论，解决问题，并撰写小论文。

2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有肯定的制造性、开发性，着重解决同学生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注意同学获得解决实际问题的技能。

3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富同学的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

五、教学内容支配及进度

周次教学内容

第1周我上学了

第2周我们的校内真秀丽

第3周我爱新伴侣

第4周我长大了

第5周国庆节放假

第6周我能行

第7周小帮手

第8周文明礼貌好少年

第9周怎么办

第10周我的小手真灵活

第11周期中质量检测

第12周折飞机

第13周制造降落伞

第14周套圈嬉戏

第15周会跳舞的小磁人

第16周想一想做一做

第17周期末质量检测

第18周猜拳冲关”

最新学校综合实践教学工作打算篇10

一、指导思想：

为协作新一轮基础教育课程改革，主动推动中学校综合实践活动课程建设，适应综合实践活动和讨论性学习快速进展的迫切需要，依据颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神，特拟定以下打算。

二、班级基本状况：

四班级同学经过系统的学习，在学问、技能等方面都有了肯定的基础与进步，他们对于课上的要求都能仔细的完成，课堂上他们动手动脑都很主动，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有肯定的促进作用，为连续学习进行讨论打下了肯定基础。

三、教材

本册教材分为三章：植物王国、京剧趣赏、奇妙的机器。本册教材既符合当代学校生的心理特点和生活阅历，又力求引导同学通过观看、试验、调查、测量以及评价等活动，进一步学习科学、体验科学探究的过程和方法。在体例上大胆创新，在教学内容上敢于突破常规，语言生动活泼，版面图文并茂，能有效地激发同学对身边的事物、对自然界、对科学的学习爱好。教材中创设的“信息窗”“他山石”“创新园”等导学栏目，把同学的处主学习、合作讨论、激励评价等有机地融为一体，为广阔老师和同学

开展综合实践活动教学供应了丰富的能量和资源。

四、教学目标

1、培育同学猎取新学问的力量

2、培育同学问题、解决问题的力量以及沟通合作的力量。

3、增添同学终身学习必备的基础学问和技能学习要求。

4、让同学联系生活与社会实际，通过亲身体验综合运用学问，培育同学的创新精神、实践力量和终身学习的力量。

5、实现同学生动活泼、主动进展，追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正地培育既具有实事求是的科学精神，又具有乐观主动的人文情怀的人，使同学不仅能熟悉自然，熟悉社会，而且能熟悉自己;不仅使自己适应社会，而且能够在社会实践中不断创新。

五、提高教学质量的详细措施

1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。

5、注意同学对科学讨论过程的亲身参加及体验。

6、把同学的自主学习、合作讨论、激励评价等有机地融为一体

最新学校综合实践教学工作打算篇11

一、指导思想

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历；强调同学的主动学习，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》济南版〔八班级上下册〕。

三、同学状况

本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较的提高，能够顺当结业。

四、教材分析

本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践力量为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和看法，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物学问内部发掘思想教育和品德教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，助同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。还编排了观看与思索栏，让同学通过观看与思索，提出了一些值得思索商量的问题，促使同学多动脑、多开口。

五、详细措施

要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。

1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好礁，写好教学思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2、教材内容的呈现方式要改正去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的力量，同时，要支配丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。在引导和组织同学进行探究性学习时应留意以下几点。

〔1〕为探究性学习创设情景。

〔2〕鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实施。不包办代替。

〔3〕留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有打算地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、问、参观等，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作，乐于沟通。

〔4〕重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

〔5〕结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

〔6〕应敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。

3、激发同学学习爱好。细心设计#工作打算#导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

5、制定复习打算，做好结业考复习工作，争取取得抱负成果。

最新学校综合实践教学工作打算篇12

一、指导思想

综合实践活动教研工作以素养教育理论为指导，结合学校文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让同学主动参加，亲自实践，组织各种讨论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养。

二、总体目标

1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。

2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。

3、培育同学乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。

三、详细措施

中面对全体，使每一名的同学的主动主动性得到充分发挥，并能够充分熟悉自身的价值，在活动中使每一名同学都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使同学的身心得到健康进展。

四、过程开展

1、明确活动主题：依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动主题。

2、制定活动打算、方案：依据活动主题，仔细制定好打算，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

3、组织活动：依据打算和方案，同同学一起亲历实践并赐予同学准时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。

4、总结反思：关心同学准时活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展现成果，进展力量。

五、实施保障

1、进行专业理论学习，提高思想熟悉和业务水平，为课程的胜利实施奠定基础。

2、准时制定各级各类实施打算和方案，做到有的放矢。

3、实行弹性课时制，根据实际状况敏捷支配。

4、评价创新：从学习看法、学习力量、自身进展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对同学进行激励。

5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因此学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因此本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

6、言论宣扬：加大宣扬力度，主动争取家长及社会的亲密协作，提高活动效率。

7、资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故

六、详细支配

九、十月我爱家乡

十一、十二月感恩

最新学校综合实践教学工作打算篇13

一、学情分析：

通过前一年的学习，五班级同学对综合实践课程有了初步的了解。特殊是这个五〔3〕班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的讨论力量还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，同学对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让