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《中班安全教学设计《不要扔掉》含反省》这是优异的中班安全教学设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班安全教学设计《不要扔掉》含反省!活动目标:知道出门的时候要跟从成人不扔掉。认识走失的结果,有初步的自我保护意识。发展幼儿思想和口语表达能力。培育幼儿敏锐的察看能力。增强幼儿的安全意识。活动准备:经验准备:好多幼儿有走丢过的经验物质准备:家长帮助幼儿画走丢时的情形活动实行师:xx患病了,妈妈带他去少儿医院看病,最后走丢了。少儿医院你们有没有去过?幼:去过。师:小朋友患病了都要去少儿医院看病。少儿医院里的人怎么样啊?幼:好多。1/6师:那一天xx的妈妈带他去看病,他的妈妈去付钱,拿完药以后,一转身,哎呦!xx不见了,他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好意的阿姨发现了xx,把他送到了妈妈身旁。师:xx,事情是否是这样子的啊?幼:是的。师:你当时走丢了内心怎么样啊?幼:很疼。师:此后把你送到妈妈身旁,妈妈看到你后怎么样啊?幼:妈妈也很疼,妈妈哭了。师:妈妈为何哭啊?幼:妈妈找不到我。师:妈妈找不到宝宝,内心又紧张又惧怕。那下次能不可以乱跑呀?幼:不可以。取出幼儿预先画好的图画,画的内容是幼儿以前走丢的情形。教师指引幼儿叙述何时何地走失,以及当时的感觉。画1:两岁时,在大楼旁走丢。幼儿哭,妈妈哭。画2:三岁时,在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。(妈妈生气了)画3:四岁时,在商场走丢。妈妈叉着腰。(妈妈有点生气)2/6师:你们跟家里人走丢危险吗?幼:危险。师:有什么危险啊?幼1:会被老拐子拐走。幼2:会给歹人卖掉的。幼3:歹人会把你骗到山上砍柴。幼4:会被车子撞到。幼5:爸爸、妈妈很想我。师:所以出去时要随着谁啊?幼:爸爸、妈妈。师:假如不是爸爸、妈妈带着出去的,你要随着谁?幼:爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。师:不论是谁,谁带你出去你就要随着谁。游戏:跟大班的幼儿一同玩娃娃家。(大班幼儿饰演爸爸、妈妈,中班幼儿饰演宝宝。)师:今每日气真好,宝宝要随着爸爸妈妈出去漫步了,如何随着他们才不会走丢呢?(部分幼儿进行游戏:大班幼儿领着中班幼儿"漫步")3/6师:他们是怎么随着爸爸、妈妈出去的?幼:手拉手。师:方才爸爸妈妈拉着宝宝的手。此次,爸爸妈妈两只手都拎着篮子,没法用手拉着宝宝,你们想想,怎么样随着爸爸、妈妈出去不走丢?幼:拽着衣服。(此外一部分幼儿进行游戏:大班幼儿双手拎着篮子,领着中班幼儿"漫步")师:你们是如何随着爸爸妈妈的?幼:拽着衣服。幼:搂着膀子、挽着胳膊。师:当爸爸妈妈手里有东西,没方法拉着宝宝的手时,能够拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。游戏:去模拟商场中活动师:去商场买东西,商场里的人多,东西也多,爸爸、妈妈买东西,没方法看着你,想想应当怎么样才不会走丢?(幼儿开始游戏)师:有没有宝宝走丢啊?幼:没有。师:商场里的人那么多,你们怎么会不走丢的?4/6幼:拽着衣服。师:爸爸、妈妈和宝宝今日真能干!在人多的时候,爸爸、妈妈手中都有东西,没方法拽着你的时候,你们应当牢牢地随着爸爸、妈妈。能不可以乱跑啊?幼:不可以。师:乱跑就会扔掉。今日你们有没有乱跑啊?幼:没有师:宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。看动画片--生活习惯,出门手拉手师:看看巧虎出门是如何随着爸爸妈妈的?师:不论走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起来随着小虎一同跳一跳。师:方才巧虎出门的时候,和家人手拉手。此后,小朋友出去的时候也要跟家人手拉手,一同走,才不会走丢。知道了吗?幼:知道了。(活动结束)活动成效使幼儿认识到了走丢的严重结果,知道出门的时候要如何随着家长才能不走丢,初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。活动反省5/6(一)活动亮点此活动最大的亮点在于抓住了教育契机契机1:近来班上有一幼儿走丢。契机2:抓住了幼儿的心理特色,在中班进行这样的活动,达到了理论和实践的一致。契机3:社会上拐卖少儿的现象比较严重。(二)活动不足情境中的迷惑性不是很大,且幼儿处于讲堂环境中,有老师在频频重申,所以活动中所创建的环境跟实质环境相差甚远。(三)活动建议在上
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