一年级班主任工作计划范例小学一年级班主任计划班主任工作计划(八篇)

一年级班主任工作计划范例小学一年级班主任计划-班主任工作计划(八篇)有关一年级班主任工作规划范例一

一、活动求真，小手高举

１、看手：

师：小朋友们都有一双手，举起来让大家看看。

生纷纷举起手摇摆，兴奋的表情溢于言表。

师：谁觉得自身的手胖乎乎的，站起来向教师同学说说：“我有一双胖乎乎的小手。”

局部同学兴奋地站起来说。

２、画手：

师：请你们把自身的手画在黑板上。

生快乐地把手贴在黑板上画轮廓。

３、夸手：

师：你们的小手能做什么？夸夸自身的小手。

生：我的小手能写字。

生：我的小手能画画。

生：我的小手能洗脸。

二、品读求精，小嘴不停

１、鼓舞激趣：

师：今日我们要去一个小朋友家做客，看，我们到了。ｃａｉ出示故事情境。

同学聚精会神地听，看。

师：你们想读吗？

生：想。

生读课文，师巡回指导，订正读书姿态。

师：课文读两遍以上的同学举手。

生积极举手。

师领读难懂句子。

生跟读。

师：能把第一段读正确流利地站起来读。

生都站起来。

师：你们都能读好吗？那就都坐下读吧！

生坐着大声读。

师：同学们真棒！能把其次段读正确、流利地站起来读。

生站起来读，有的自读、有的同桌互读、有的一起读。

师：同学们真了不起，课文读得真好。谁能把第三、四、五段合起来读吗？觉得不行的赶快坐下。

局部同学坐下。

师：同学们太棒了。特殊是那几个不能读坐下去的同学特别狡猾。他们坐下去之后也读得特别专心，让我们一起来表扬他们。

生掌声鼓舞。

２、赛读：

⑴师生赛：

师：下面，教师和同学们来竞赛，好吗？

生（兴奋地喊）：好!

师：教师做一个动作，你们在课文中找一句话，找到赶快站起来。

师扮演爸爸回家看画、贴画的动作

师刚扮演完几个同学快速站起来读句子。

师：你们成功了，我甘拜下风。

⑵同学赛：

（出示兰兰图）师：谁能把兰兰两次说的话笑着读出来。先请大家看书，笑着读，谁笑了，就让谁来当擂主。

生练读。

指名读。

师：请你等一下，看谁能把你读坐下！

胡砚秋笑容满面地站起来说：“我来！”

“我只是画了自身的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”

（声音稚嫩，悦耳，重读得当）

杨佳琪迫不和待地站起来读，笑得绚烂。

评比“最正确兰兰”。

（出示爸爸图）师：把爸爸请出来，看看谁能当最正确爸爸。

指名读。

师：让他当擂主，你们服吗？

生（大声）：不服。

黄思宁说：“我来和他比一比！”“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

（面带笑容，边读边用手指着前方，模拟动作）

生踊跃赛读。

评比“最正确爸爸”。

（出示妈妈图）师：“最正确妈妈”谁能当，赶快练。

袁思瑶读得声情并茂，张立成表情丰富，叶海韵带上了动作。

评比“最正确妈妈”。

（出示姥姥图）师引导评比“最正确姥姥”。

王诗雅压低声音读出姥姥年轻的声音。

罗宇凡想象姥姥年纪大了，驼着背，边走边说。

评比“最正确姥姥”。

三、扮演求美，小脸通红

１、指导扮演：

师：刚刚我们选出了“最正确兰兰”，“最正确爸爸”，“最正确妈妈”和“最正确姥姥”。教师发觉这些同学在读的时候都把自身当成了课文中的人，所以才读得这么好。那么我们怎么来演呢？

生：把自身当作课文中的人来扮演。

师：噢，那就是分角色演。

生：带上动作来扮演。

师：那咱们就分组来试试吧！

２、分组扮演：

师：咱们分成四人一小组来演演，小组长和同学们商议一下怎么布置四个人物，剩下的话大家一起读。

生分组扮演。

师或巡回指导或参加扮演或适时表扬鼓舞，

３、汇报扮演：

师：刚刚教师在同学们中发觉了不少扮演明星，谁想当最正确扮演者。

生踊跃举手，有的小脸红通通的，有的站起来了，有的嘴里在喊：“我！我！我！”

四、拓展求善，小眼发光

１、我当“兰兰”：

师：看了同学们的扮演，教师也想演演了。现在我当妈妈想问兰兰“等你长大了，预备帮我们做哪些事呢？”谁来当兰兰答复呢？

生：等我长大了，我能帮家里烧火做饭。

生：等我长大了，我能照看爸爸妈妈。

生：等我长大了，我可以骑摩托车去接妈妈下夜班。

生：等我长大了，我能维护爸爸、妈妈。假设坏人来抢走了妈妈，我能把妈妈救回来。

２、我帮教师：

师：你们累了吗？

生（兴致勃勃）：不累。

师：教师站得累了，想请你们帮我做一件事。

（聪慧活泼的丁浩峰拿来了他的凳子。）

师：谁来说说他帮教师做了一件什么事？

生：他帮教师搬凳子。

师：教师口渴了。

生：我给教师倒杯水。

３、我的小手：

师：我们每个人都有一双手，小组内争论一下，回家后我们能帮爸爸妈妈做哪些事？除了亲人，我们还有很多同学、朋友，我们能帮大家做点什么事？

生小组争论。

课堂气氛热闹：

李子聪、严子涵、王罗毅等生一边说、一边做着动作，小眼闪着光线。

一、绽开温情对话，实现共性张扬

古人云：亲其师，信其道。教师的亲和力，是指“在人与人相处时所表示的亲近行为的动力水平和力量”。它可以赢得同学的敬重和信任，可以获得同学的宽容和理解。阅读教学“是同学、教师和文本之间的对话过程”。是“同学的共性化行为”。只有教师给同学创造公平、温情的对话环境，才能让《胖乎乎的小手》一文打动小朋友们，使之形成独特的共性体验。教学中，在与文本进展心与心的对话时，在放开心扉的对话中，实现了人格对等的精神沟通，实现了同学对文本的理解、观赏，实现了同学的自我逾越，到处散发着灵性的光线。

二、营造活动气氛，促进心灵感悟

法国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的身手，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”一年级的小朋友们虽然年纪小，虽然拙于表达，但是在活动中相当活泼，包括后进生也不甘示弱。教学开头，通过看手、画手、夸手等活动把同学心情一下子调动了起来。在教学中，引导同学开展“擂台赛”（分段读课文）和评比“最正确兰兰”、“最正确

爸爸”、“最正确妈妈”和“最正确姥姥”。小朋友们显得特别兴奋，纷纷主动练读，自身体会感情，带着表情读，还能对他人的朗读作出评价。在活动中小朋友们读通了课文，认清了生字，体会了文章的情感，懂得了乐于助人的道理，做到了在活动中学、活动中悟。

三、激活生活情境，培育实践力量

课标指出，教师是最重要的课程资源，必需要有开放性的课程意识。作为一名语文教师，应当树立大语文的教学观，奇妙整合各种教学资源，融合课内外，把语文与生活融为一体。同时，语文也是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应当是语文实践。小学语文教学中，学习资源和实践时机无处

不在。教学时，我引导同学开展多种实践活动，画手、夸手、赛读、赛演；创设生活情境如：我当“兰兰”，我帮教师，我的小手等环节，在生活中学语文，用语文，培育语文实践力量，使生活走进语文，语文走进生活。

教师以引导者的身份组织教学，与同学进展公平对话，把学习的主动权交给同学。通过丰富多彩的活动情境，引导同学体验，感受和感悟文本的内涵，并积极创设生活情境，给同学进展语文实践的时机，培育同学的语文实践力量，在同学充足进展语文实践过程中，潜移默化地培育同学的人文精神，不只使同学懂得真、善、美，而且鼓励同学积极地实践真、善、美的行为，师生互动，教学气氛和谐，课堂开放而充溢活力。

有关一年级班主任工作规划范例二

新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望。新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信念做好本学期的各方面工作。详细规划措施如下：

一、指导思想：

以教育的“三个面对”为指针，以学校教育处工作规划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化治理，加强教学讨论，提高教师素养，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素养教育，培育学生的计算力量、思维力量、操作力量、应用力量和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。

二、工作目标：

1、加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓舞教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参与每周四下午的教研活动。鼓舞教师踊跃发言并做好业务笔记。

2、加强数学课改组成员的讨论意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时辐射到各学校，帮忙广阔教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。

3、在教师仔细学习、深入教改实践的根底上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。

4、加强“同课异构”的讨论力度。组织全组教师参与学校的听评课活动，共同讨论，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和教研力量。连续开展学习听课、上讨论课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素养的全面提高。

5、重视学生数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位学生的进展。以有效的课堂教学实践为讨论重点，让学生生动地、富有共性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

6、连续搞好“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

三、活动内容及安排：

九月份：

1、争论和制定教研组详细工作规划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。

2、集体听课，评课，写反思和评课报告。

3、确定每月主题教研课和“凭海临风主题论坛活动规划。

十月份：

1、开展“同课异构”活动，积极研课、磨课、听课、评课。

2、参与学校“海纳百川”读书论坛：教师读书故事演讲。

3、连续校内和外出听课、评课，写反思和评课报告。

4、搞好家长开放日活动。

十一月份：

1、新教师教学汇报活动。

2、连续听课、评课，写反思和评课报告。

十二月份：

1、看统一注意练习口算，参与口算达标。

2、做好复习和期末考评工作。

以上活动详细安排按周次进展，如有变动，一切听从学校工作规划。

总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学讨论活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而到达提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。

有关一年级班主任工作规划范例三

一、学情分析

目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比拟放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建立，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面对全体学生，以胜利教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会亲密协作，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为标准创立”活动，努力提高学生的综合素养，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续进展和成材打下坚实的根底。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质安康及格率达98%。

2、大力建立班风、学风，在学校组织进展的班级治理量化考核中能够保持先进展列;

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，削减待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;

4、同学校、政教结合，共同搞好创立“行为标准达标校”和开展“孝敬父母”活动;

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素养

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除仔细学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好沟通，虚心向他人学习，搞好自身工作的规划和总结，常常性的做好学习笔记，写学习心得，准时总结阅历教训，尽最大努力，提高自身素养。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成局部，也是班级治理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有规划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级治理能够到达事半功倍的效果。

(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建立，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建立

本学期，要在以学生自选班委的根底上，加强班委会的建立，催促班委成员常常搞好自我工作规划和总结，常常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建立。

3、抓住一切可用时机，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找时机，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作特别重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培育成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有特别重要的意义。

4、充分利专心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级治理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理示意、社会公共心理、趋同心理等，对学生进展一系列心理影响。通过树立典范，加强引导，促进班集体的建立，使班风和学风向前安康进展。

(四)、与科任教师亲密协作，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建立成败。本学期肯定要和科任教师亲密结合，各学科要在搞好自己学科教学的根底上齐抓共管，培育优秀生，转化待进生，常常性的组织各学科教师共同讨论学生学习状况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

(五)严密协作学校，搞好其次课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为标准创立”活动，并力争被评为“行为标准达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“胜利教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评比不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是许多，但是我还有三年的时间，我信任在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积存的阅历。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美妙的明天!

初一年级班主任规划篇四

本学期我担当了七年级班的班主任。个人的成长经受，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的根底，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建立，进展学生的共性，培育学生各方面较高的综合素养，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责任重大。因此，现依据本班详细状况特制定规划如下：

一、学生根本状况分析

我班现有学生62人，其中男生41人，女生21人。总体上观看，我班的学生男女人数相差较大，绝大局部学生学习目的明确，自觉性较好，课堂纪律较好。但全班在个别方面，如团结帮助、呈现自己的士气、敢于创新等方面仍有待熬炼和培育。

二、工作目标

我们班的班集体建立主题：“优秀是一种习惯”

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的其次天性。

我们班的班集体建立目标：

学习勤奋有上进心

言行文明有感恩心

做事勤恳有责任心

做人踏实有自信念

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

三、详细措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的治理，实施培育学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化治理”评定细则。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级气氛，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为标准》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培育学生自信念和仆人翁意识，增加班级分散力。

5、结合常规教育，培育学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到安康全面的进展。

7、以各个节假日为契机开展各种活动，进展思想教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导、解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，制造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理安康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进展各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我爱护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培育一批力量强，责任心强，能起带头作用的学生担当班干部。充分发挥班干部及积极分子的榜样带头作用，以他们为班的核心力气，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合。合理利用“立交桥手记活动表”，平常通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合本班状况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任教师的联系沟通，准时发觉问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，多查午休，时刻留意学生的状况。

有关一年级班主任工作规划范例四

1、作为家长我很快乐看到孩子的进步，盼望这个进步只是一个开头，在新学期能够连续连续，这样才能不负教师的期望。感谢孙教师的鼓舞。

2、这学期课外书读的还是比拟多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。盼望下学期，新的学年有一个新的开头。严格根据自己制定的规划表。特殊是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最终一点，盼望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

3、这个暑假你长大了许多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育熬炼的意识，各方面有很大的进步，盼望你制定规划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。

4、在新的一年里，望教师严格要求学生，作为家长也会全力协作教师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，感谢。

5、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

6、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信念。盼望在教师的指导下、在同学们的帮忙下、在家长的指引下，增加自信念，学习进步。

7、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太抱负。盼望庄梓灵在新的学期里在教师和家长的教育下秉承严谨、了学的作风，上课仔细听讲、课后认真准时的完成教师布置的作业，在新学期里总结阅历思索自己的学习方法，再加上努力仔细的学习，仔细准时完成作业，肯定能把成绩提高。信任庄梓灵会努力的。

8、盼望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强催促，协作教师工作，准时和教师关注孩子的动向。

9、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈盼望你能够更主动地学习，找到自己学科上的缺乏，加以努力，成绩代表过去，这学期连续加油哦。

10、上课听好教师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的盼望。好好学习吧，学问永久是最强的力气。

11、你在这个暑假进步了许多，爸爸妈妈为你感到傲慢，尤其要提到的是在这个暑假更懂得爱护爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们预备好拖鞋，晾好开水，真的感谢你，虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱，开学了，祝福你可以获得更多，每天欢乐。

12、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依靠别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油。

13、你是个得意、文雅、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得特别棒，但胆子很小，上课要大胆答复，盼望你在下学期的学习和以前一样棒。

14、你的确长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，其次学期你走得很稳了，家长对你就有了信念。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。教师已把结实的“船”和敏捷的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长盼望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

15、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对学问有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。盼望你能改正缺点，发扬优点。教师和爸爸妈妈信任你能做好，也期盼你有更大的进步。

16、姣姣已经十岁，立刻步入五年级，这是你成长历程上的重要一步，良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松。

17、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了进展盼望，有了安康向上的心态，感谢学校，感谢教师们。

18、聪慧伶俐，学习力量强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数状况下比拟懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

19、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随便、马虎，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮忙人，帮助做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习规划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

20、成绩只能代表过去，盼望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

21、陈畅四年级其次学期学习有些进步，不会做的练习题能够在教师、家长的讲解下虚心改正。盼望从五年级开头，课堂上听讲能够更仔细，学习的主动性、自觉性有较大提高。

22、初次离开父母，离开生养熟识的环境，开头了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠教师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调整、约束阶段，对任何事物都有一个新奇和适应的过程，从收到的学习、思想状况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了许多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在许多缺乏之处，我们特别焦虑，由于千山万水相隔，不行能像以前一样随时把握她的思想动态，准时赐予引导，建议学校及辅导员加强对学生的治理，教他们踏踏实实做人，认仔细真做事，并教给他们过硬的生存本事。

23、盼望诗伊在新的学期里仔细学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素养、劳动技能、安康等方面的素养连续创优。也盼望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此时机，对教师们说一声:你们辛苦了，感谢你们!

24、盼望昕雨在新的一年里英勇、顽强，好好学习!

25、喆喆盼望你在下一学期里培育好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步!

有关一年级班主任工作规划范例五

昨天我和我的好朋友一起玩了。我们想了很久才打算玩捉迷藏。

我们用石头、纸、剪刀。我赢了。我先躲起来。他会抓住我的。我躲在一个角落里，但他很久都没有找到我。我有点得意，就得意洋洋地笑了。然后他似乎听到了我的话，立刻就找到了我。我被抓了，现在他得意地笑了。真懊悔笑了。

然后就轮到他躲了。蒙着眼睛数了一百遍。数完，我去找他。他肯定不知道我毕竟听到了他的脚步声。谁?他的脚步声很大。我突然有点得意，但没出声。我要突袭他。哈哈。

我妈打电话给我的时候，我玩的不够快乐，但是我必需回家。所以我和他约好下次再玩。下次每次都会抓到他。

捉迷藏作文一年级2我玩过许多嬉戏，比方攻打城市，扔手帕，过家家等等。其中捉迷藏是我最喜爱的嬉戏之一，我还沉醉在当时的欢乐中。

我们的一些好朋友用剪刀、石头布来打算我们的角色。失败者先用手捂住眼睛，当我们说“躲好”的时候，他立即睁开眼睛查找。慢慢的，朋友们一个个被抓，却找不到我。直到他宣布我赢了，我才大摇大摆地走出藏身之处，脸上写满了兴奋。其次场竞赛开头了，当第一个被抓到的人又开头闭眼，其他人快速躲在自己抱负的安全地点.就这样，虽然我们打得满头大汗，但竞赛还是如火如荼，院子里布满了我们的笑声.

现在有点老了，但还是常常玩这个嬉戏。我喜爱这个刺激又欢乐的嬉戏!

捉迷藏作文一年级3有一天，太阳娃娃、黑夜娃娃、白昼娃娃和七色娃娃一起来参与隐藏。夜娃娃用一条长长的丝巾遮住了太阳娃娃的眼睛，数着太阳娃娃里的一二三四五六七__每个人都找到了一个好的藏身之处和他们最喜爱的座位，而太阳娃娃数着，偷偷，轻轻地，静静地，我藏在了我找到的神奇的地方。藏身之处已经被限定。在绿叶下是一个很好的藏身之处，但是绿叶太多，挤不下太多娃娃。它们有的藏在树叶下，有的藏在草丛里，有的藏在菊花里，有的藏在云里，有的藏在白云里。蓝色的.娃娃藏在蓝天里，红色的娃娃藏在漂亮的红玫瑰里，绿色的娃娃藏在绿叶里。于是夜娃娃摘下了太阳娃娃的丝巾，太阳睁开眼睛光明地照射着。突然之间，全部的娃娃都毫无困难的被发觉了!

捉迷藏作文一年级4星期天，我在家玩。突然我的门响了。翻开一看，原来是伙伴来找我玩的。我说：“我们玩捉迷藏吧。”

我们很快乐的去了我的院子，然后我被选中去找他们。我数了100遍才找到他们。我数了一下，就去找，但是找不到。由于是夏天，我在流汗，看腻了。然后看到一个盒子，想休息一下。我坐下来的时候，其实是我下面的朋友。当他站起来时，他的脸渐渐变红了。打好之后，我们手牵手回家了。

我们在这一天度过了最美妙的时间，这一天将永久留在我们心中。

捉迷藏作文一年级5星期天，我们进行了一次野外活动，最有意义的是在密林中捉迷藏。

只听“走!”西藏的学生冲到斜坡上躲了起来。清点完他们抓到的学生后，他们被带走了。我还没有藏起来，但是我很焦虑。突然我观察赵、张云腾等人躲在下面的树后面。我立即跑过去和他们藏在一起。意外的天气，我们被发觉了，吓得我们四处逃跑。

我，张云腾，李长昆跑到芦苇丛里。然而过了一段时间，又被发觉了。我们分头跑了，但张云腾扫清了包围圈，由于石小杰率领“大军”来追张云腾走了。过了一段时间，张云腾成了“俘虏”。

我们被张云腾抓走了，但是张云腾让我跑了，我们很感动.

吹口哨，我们该走了。虽然我走了，但我的心还在密林里。

捉迷藏作文一年级6今日下午，我和爸爸在家玩捉迷藏。

我从头开头躲。我藏起来后，大喊：“好吧!”我爸开头找我。过了一会儿，我看到这个地方不是保密的，就把它藏在我厨房的柜子里。父亲找了很久也没找到我。

后来听到爸爸喊：“我放弃，出来!”我出来，父亲笑着说：“你被骗了!”我想：唉，爸爸好逗!

捉迷藏作文一年级7每个人都有自己的课余生活。我的课余生活就是打嬉戏。有一次，我和哥哥在外婆家玩捉迷藏。

第一次，弟弟来找我。我轻轻地躲在壁橱里。我观察我弟弟站在那里，像伍德海德一样。我开头查找。我哥说。他跑到阳台上看了一会儿，又看了看床底下。这一切都被我看得清清晰楚。我忍不住笑了，哥哥发觉了。在我心里?砰砰?直跳。弟弟翻开衣柜说;我找到你了。

其次次是在我找哥哥的时候。我在数的时候，哥哥的脚步声太大了，我很快就找到了他。他不服气的说;你肯定偷看了。我跟他说了这件事，然后他脸红了，放弃了。

有关一年级班主任工作规划范例六

随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化。尤中国参加wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必需响应国家根底教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面推动素养教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根底语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

一年级学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

此套教材newstandenglish，全书共分10个模块（module）。每个模块分二个单元（unit），第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（task-based）练习，包括歌谣和小诗。

通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

本册书考虑到学生刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予答复；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参加到教师特设的语用和语境中，把握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容培育学生对英语学习的兴趣。

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。

3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。

1、应用英语教学活动讨论英语教学模式，讨论探讨英语教学最正确教学方案，培育学生学习积极性。

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。

有关一年级班主任工作规划范例七

你是一位挺得意的孩子。你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象，特殊喜爱体育活动，爱集体。在学习上比开学初进步了不少，还要努力。不过你有时任性了点，自己管不住自己。但教师信任你在新的一年中会改掉坏习惯，成为一个好学生。

你是个思维灵敏、意志较强的女孩子。干事利索，上课发言积极。学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。最令同学们佩服的是你敢于提问，不懂就问，就由于这样，你学问面广，懂得多。教师盼望你再接再厉。

你就像你的名字，很帅。是一个聪慧的孩子。敬重教师，团结同学，按时完成作业。假如你上课大胆发言，肯动脑筋，那你会和其他同学一样了不起的。教师信任你在新的学期里会努力的。

文雅，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你自理力量很强，自己的事都能自己做。学习也不错。特殊是一手美丽的字，教师很观赏，同学很佩服。假如你再加把劲，多写，多看，多想，教师信任你会提高得更快。

你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。你的学习根底差些，但你不要有太多的压力，更不能一副无所谓的样子，只要你学习用心些，勤奋些，不懂就问，教师信任你有所进步!大家也会关怀你，支持你的，努力吧。你是个懂事，稳重的男孩。刚转学的你一开学就为自己定下学习规划，教师为有你这样的学生而感到快乐。但你后阶段学习有点松动，教师盼望你在新的一年里加把劲，争取更好的成绩。

你是一个特别聪慧、机智还有点淘气的女孩子。让教师又喜又忧，绘画是你的特长，常在墙报上看到你的作品。但你非常顽皮，喜爱搞一些无伤大雅的恶作剧，最不好的就是你没有信念去改掉自己的错误。教师愿你在新的一年里进步!

你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。课堂上你总是全神贯注地听教师讲课，那一股仔细的劲儿，同学们把你当作典范，教师也深深感动。教师盼望你连续努力，成为品学兼备的好学生。

你是一名聪慧、文雅而勤奋好学的孩子。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。懂得敬重教师、友爱同学。学习上，你的眼晴总是瞪得大大的，从不马虎。假如你上课能积极动脑，大胆发言，那就更好了。教师信任你会的。

你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。你进步不少，教师为你快乐。但不能傲慢，更不能对自己放松要求。要知道路是自己走出来的。教师盼望你连续努力，取得更大的进步!

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。关怀集体，喜爱劳动。学习上比拟仔细、惋惜成绩不够稳定。假如上课仔细点，不要任凭讲话，遇事多动脑筋。这样才会进步快!教师信任你在新的一年中会的。

你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。你很会动脑筋，思维灵敏，上课发言积极，这令教师和同学欣赏。但你写的字不够端正，动作慢了点。盼望你改正自己的缺点，在新的一年里取得更大的进步!

你是一个不多言，不多语，文雅的孩子。总喜爱呆在一旁作着自己喜爱的事情，文雅有余而活动缺乏。愿你多一些活泼，多一些微笑。假如在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的孩子。教师盼望你在新年里有新的进步!

你的眼睛写满了乖巧和懂事。虽然不大爱说话，但你总是很仔细对待每一件事。所以你的进步是可喜的，教师为你快乐。你的进步真不少，可要珍惜取得的成绩啊!在取得成绩的同时可别忘了帮忙。

有关一年级班主任工作规划范例八

一、班级概况：

本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习还是不太适应，学校的规章制度对于他们来说是生疏的，我们班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。

二、指导思想：

仔细贯彻德育和少先队工作的要求，以学生进展为本，以开心教育、创新精神和实践力量为重点，培育集体主义精神，树立良好的班风，形成良好的学习气氛。我以培育学生良好习惯为切入口，提高学生适应生活的力