一年级期末试卷分析

一年级期末试卷分析小学数学一年级上册期末试卷分析

璐铭小学马菠

2023——2023学年度（上）

一年级数学期末考试试卷较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注意考察了学生根底学问的把握、根本力量的培育状况，也适当考察了学生学习过程。试题内容全面，共计十个大题。试题整体较好地表达了层次性。本试卷从学生熟识的现实状况和学问阅历动身，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

一试卷成绩分析

本班现有52人，全部参与了考试，总分3745分，人平均81.41分，优秀人数30人，优秀率65.2%，及格人数44人，及格率95.7%。

二试卷答题状况分析

第一题学生根本没有问题，有极少数学生由于马虎消失错误。

其次题填一填，这里又细分为7道小题，问题主要消失在第1，5，7小题，主要是学生对概念理解不清，第6小题超出课本范围。人教版一年级数学期末试卷分析

第三题，第四题这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生把握得很好，正确率高，消失错误为数不多。

第五题，第六题有些学生空间方位把握较差消失错误较多。第七题，填一填画一画，大多是学生把握较好，少数学生消失错误。第八题第九题学生做的很好，正确率在90%以上。第十题，附加题，少数学生作对。

总之，从这张试卷看，我班的学生大都把握了课本提出的要求。在学生的力量上注意培育学生的审题力量，动手力量以及解决问题的力量。

三、教师的反思

1、对学生学习习惯和主动学习力量的培育不够，过分关注对学问的把握，无视了学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的学问把握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生敏捷运用学问和解决实际问题的力量及举一反三的敏捷性的思维有待于提高。

四、改良措施：

1、加强学生对根底学问的把握，利用课堂教学及课上练习稳固学生对根底学问的扎实程度。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课预备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，制造性地使用教材，提高教学的有效性。依据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动好玩、直观形象的数学活动，让学生在详细的情境中理解和熟悉数学学问，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。

3、关注生活，培育实践力量，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，

到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思索力量及培育学生解决问题的力量。

4、加强对学生的力量培育，尤其是动手操作仔细分析和实际应用的力量培育。

5、教学中重视学问理解与形成过程，重视动手操作，培育学生思维力量和空间想象力量。还要面对全体，成认差异，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满意不同层次学生的求知欲望。

一年级数学期末试卷分析

篇二:一年级期末试卷分析

一年级数学上册期末试卷分析

刘延杰

这次期末试卷较好的表达了新课标的新理念和目标体系,注意考察学生敏捷多样应用学问的力量及数学思索和解决实际问题的力量,从卷面看本次试题可分两大类,第一类根底学问,通过填空,推断，选择，口算,计算等形式检测,其次类是实际问题解决的力量,通过应用题,实践与操作表达。

一.质量分析

本次全年级参与人数:66人,平均成绩80.56分及格率96.97％优秀率67％，最高分99分，最低分24分，两极分化严峻。

二.试题详细状况分析

1、在根本学问中，填空的状况根本较好。应当说题目类型较多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解力量有了肯定的进展，不过第六小题错的人较多。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算。通过本次测验，我熟悉到学生的计算习惯真的要好好培育。

3、第五大题表达上课时应当多让学生动手操作，从自己的操作中学会敏捷运用学问，鼓励学生用自己的才智去解决问题，培育了学生的动手力量。

4.解决问题共计五个题。有两道题难度较大，学生完成都不

太好，最终一题表达了数学与生活的的亲密联系，特殊是自主提问，学生在平常没有进展练习，失分较多脱离了教材。人教版一年级数学期末试卷分析

三.学生答卷状况分析。

1、存在的缺乏：

（1）局部学生在计算中计算马虎，仍有抄错或漏抄数据以及看错运算符号的现象；甚至还有漏题的人，特殊是在连加连减计算中，计算错误现象比拟严峻。

（2）学生在读题时马虎没有弄清题意就开头做题，导致简洁的计算错题太多。

（3）学生对解决实际问题的力量太差,对学问学习太死,不会敏捷应用。如五大题的第五小题解决问题答得不好。

2、取的成绩：

（1）在本次试卷中可以看出，学生根底计算总体还不错，说明学生把握了这学期所学学问。

（2）多数学生能按要求正确答题，有肯定的力量。

（3）学生书写整体不错。

四、对试卷的评价

随着新课标的学习，考试评价的形式和内容也在做相应的转变，突显了对学生动手力量和解决实际问题力量的关注，在进展性上，积极寻求试题形式的多样性。加大联系生活实际数学学问的考察力度。详细而言，此次命题题量大，题目类型琐碎敏捷，不但考察了学生的笔算，口算力量，又考察了学生的的观看分析

力量以及解决问题和动手力量，还检测了学生仔细审题和细心答题的习惯。

五、今后努力的方向和改良措

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习力量的培育。

2、加强数学学问与现实生活的联系，注意学问形成过程与力量进展并重。

3、连续加强根底学问夯实和根本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的敏捷性，联系生活、培育数学力量等方面的差距，做到既面对全体，又因才施教。

一年级数学上册期末考试试卷质量分析

篇三:一年级期末试卷分析

一年级数学上册期末考试试卷质量分析(冀教版一年级上册)

一、整体状况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注意了根底学问的训练，表达数学即生活的理念，让学生用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考察了学生对根本学问的把握，而且考察了学生的数学学习技能，还对数学思想进展了渗透。总的来说，试卷难易适中，既有根底学问的把握，又有根本技能的训练，既有肯定的深度，又有肯定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相全都，没有消失超纲现象，能真实地反映出学生的学问把握水平。

二、学生测试状况分析：

本次试卷共分为五道大题：

第一题口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，虽然平常练习较多，也注意强调了口算的方法，但个别同学还是马虎，方法没把握，应着重对个别同学加以辅导。

其次题是填空，共9个小题，前2个小题较为简洁，学生做得很好，第3题由于寻常没有做过，搞不懂题意失分较多。后面几个小题寻常都有练习，学生把握的还不错，根本没有失分的状况。

第三题是力量展现台。考察学问点比拟全面，各方面学问都有所涉及，后面几个小题较为简洁，根本没有出错的，第一小题是熟悉图形，数出各个图形的数量，虽然屡次强调数图形的方法但是仍有存在失误的。

第四大题是看图列式计算，看图列式，这种题型平常练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，教师对个别学生辅导不够。

第五大题解决实际问题，前两小题个别同学计算错误，主要缘由是学生不理解题意所以出错较多。

三、存在问题：

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简洁，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

其次、审题不仔细造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必需留意力集中才能找出问题，但学生常常大意。

第三、在数物体个数并比拟多少并填数时不够细心出错。

改良措施：

四、从失败中找教训，在教训中求进展，综观我们这次考试的状况来看，我以后要从以下几方面来做：人教版一年级数学期末试卷分析

1、在教学时要多留意学问的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避开考前没提示学生也不简单遗忘。

2、数学与生活中的联系。注意实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的学问解决实际问题，逐步培育学生应用学问、解决问题的力量。

3、平常还要加强口算训练，提高学生的计算力量。

4、注