高中生物第三章第二节生长素的生理作用新人教版必修

关于高中生物第三章第二节生长素的生理作用新人教版必修第1页，共64页，2023年，2月20日，星期日

在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2：B第2页，共64页，2023年，2月20日，星期日

下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗________生长，C盆的幼苗___________生长。

直立不向光弯曲思考题3：第3页，共64页，2023年，2月20日，星期日第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用第4页，共64页，2023年，2月20日，星期日问题探讨讨论：1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？3.同一浓度的生长素对不同器官的作用是否相同？第5页，共64页，2023年，2月20日，星期日

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。一、生长素的生理作用1、生长素作用特点——两重性既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度——促进高浓度——抑制第6页，共64页，2023年，2月20日，星期日1、曲线AB段表示:_______________________2、B点对应的生长素浓度表示____________________3、BC 段表示:_______________________4、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________5、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_______

随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。

在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱既不促进也不抑制抑制生长。问题探讨010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根生长素浓度与所起作用的关系AD茎BC芽第7页，共64页，2023年，2月20日，星期日（3）C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。（即正常生长）（1）低浓度促进生长

如：AB、BC段（2）高浓度抑制生长

如：CD段以植物的根为例，分析不同浓度的生长素对其生长的影响：第8页，共64页，2023年，2月20日，星期日不同的器官对生长素的敏感程度不同根＞芽＞茎第9页，共64页，2023年，2月20日，星期日幼根老根幼嫩细胞>衰老细胞生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系第10页，共64页，2023年，2月20日，星期日不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物＞单子叶植物第11页，共64页，2023年，2月20日，星期日一般规律：浓度：低－促进高－抑制过高－杀死敏感性：同一植株上——根＞芽＞茎同一植株上——幼嫩细胞＞衰老细胞不同植物——双子叶＞单子叶

生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。第12页，共64页，2023年，2月20日，星期日生长素生理作用的应用顶端优势根的向重力性（向地性）茎的背重力性（背地性）第13页，共64页，2023年，2月20日，星期日一、顶端优势1、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。生长素的应用2>3>4>1抑制促进21342134第14页，共64页，2023年，2月20日，星期日2、形成原因：

顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在在

，侧芽对生长素浓度又比较

，使侧芽的生长受到

的缘故。顶芽侧芽切除顶芽侧芽部位敏感抑制4、应用摘除顶芽3、解除措施果树的修枝；棉花的摘心第15页，共64页，2023年，2月20日，星期日DCBA例题1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由（）处产生，以（）的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是（）。此时（）芽处生长素浓度最高，（）芽处生长素浓度最低。4上述现象称为（）它证明了生长素生理作用特征是（）

DCBA

顶芽主动运输破坏了顶端优势BA

顶端优势低浓度促进生长，高浓度抑制生长

第16页，共64页，2023年，2月20日，星期日例题2、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是（）

A破坏顶芽B控制侧芽

C破坏顶端优势D抑制生长c第17页，共64页，2023年，2月20日，星期日2、根的向地性生长,茎的背地性生长第18页，共64页，2023年，2月20日，星期日根茎根茎根茎根茎重力促进慢抑制快第19页，共64页，2023年，2月20日，星期日不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB生长速度：AB生长素的效应：茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD生长素的效应：＞＞＞＞A促进B抑制C促进弱D促进强第20页，共64页，2023年，2月20日，星期日....对根生长起抑制作用促进生长（更强）浓度高浓度高....

思考1：

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？思考2：植物的向光性能体现生长素的两重性吗？横向生长不能，因为高浓度和低浓度都促进生长浓度低促进生长浓度低促进生长第21页，共64页，2023年，2月20日，星期日例题3：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性

___，___处生长快，茎向上生长。

C处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感性___，____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低低B低高DC第22页，共64页，2023年，2月20日，星期日是否体现两重性生长素的作用顶端优势根的向重力性茎的背重力性茎的向光性是是否否低：顶芽，促进高：侧芽，抑制低：远地端，促进高：近地端，抑制背光侧：多，促进强向光侧：少，促进弱近地端：多，促进强远地端：少，促进弱两重性：低——促进高——抑制促进作用：多——强少——弱第23页，共64页，2023年，2月20日，星期日

生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。？生长素为什么不能大规模地应用？二、生长素类似物第24页，共64页，2023年，2月20日，星期日生长素类似物的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育（培育无籽果实）(3)防止落花落果，疏花疏果（4）用作除草剂第25页，共64页，2023年，2月20日，星期日1、促进扦插枝条生根

用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

第26页，共64页，2023年，2月20日，星期日

传粉受精后，发育着的种子中产生大量生长素，促进子房发育成果实。2、生长素促进果实发育（无籽果实）如何培育无籽果实？

在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。

（花蕾期，去雄，人工涂抹一定浓度的生长素类似物）第27页，共64页，2023年，2月20日，星期日3、防止落花落果

农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。第28页，共64页，2023年，2月20日，星期日4、杂草的除草剂

如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。第29页，共64页，2023年，2月20日，星期日1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

3、促进果实发育：培育无籽果实2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？

第30页，共64页，2023年，2月20日，星期日

（无籽果实）用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。4.防止果实和叶片脱落

第31页，共64页，2023年，2月20日，星期日二、生长素的应用1.顶端优势原理的应用：①农业上应用：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。②园艺上：适时对植株进行修剪，可解除顶端优势，增大遮荫面积或给植株造型。2.生长素类似物的应用：①促进扦插枝条生根③防止落花落果②促进果实发育④除草剂总结第32页，共64页，2023年，2月20日，星期日1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（）A、高浓度促进小麦生长B、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长D、高浓度促进杂草衰老B2.番茄的体细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为（）Ａ.１２Ｂ.２４Ｃ.３６Ｄ.４８B随堂闯关第33页，共64页，2023年，2月20日，星期日3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能()A、促进侧根生长素的产生B、抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势D、生长素可促进扦插枝条长根c4.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）

A.迅速生长；B.进行光合作用；

C.产生生长素；D.储存较多的有机物。c随堂闯关第34页，共64页，2023年，2月20日，星期日5．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）

A．化学本质相同

B．均由专门腺体产生

C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等

D．含量少，作用大D6.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）

A．顶芽里的生长素浓度过高

B．顶芽里的营养物质积累过多

C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽

D．侧芽里的生长素浓度不够C随堂闯关第35页，共64页，2023年，2月20日，星期日7．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（）

A．幼嫩种子B．幼果的果肉

C．果皮D．受精卵A8.顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（）

A．自由扩散B．协助扩散

C．主动运输D．渗透作用C随堂闯关第36页，共64页，2023年，2月20日，星期日9、大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精如果要保证产量，可采取的的补救方法是A.喷施B肥B.喷施N、P肥C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育D.以上三项措施都不行若上题为油菜则采取的措施为：DC随堂闯关第37页，共64页，2023年，2月20日，星期日9.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答:（1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。（2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？

______________________________

这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?_______________________________（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要

__________子房喷洒一定浓度的生长素没有种子种子随堂闯关第38页，共64页，2023年，2月20日，星期日2、植物生长素在植物体内的运输方式是（）

A．自由扩散B．协助扩散

C．主动运输D．渗透作用1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是()A．顶芽里的生长素浓度过高

B．顶芽里的营养物质积累过多

C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽

D．侧芽里的生长素浓度不够练一练CC第39页，共64页，2023年，2月20日，星期日4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）A．果树的修芽剪枝B．移栽花卉时剪去部分叶片C．人工培育无籽番茄D．为提高棉花产量而打顶摘心3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是

A去顶芽后，不做任何处理

B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂AB5.下列叙述中，不正确的是（）

A.摘除顶端，可解除顶端优势B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄花蕾可获得无籽果实D.生长素浓度越低，促进作用越强D第40页，共64页，2023年，2月20日，星期日6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是

A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊

C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊7、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是

A种子B外果皮C中果皮D内果皮8、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量

A增加，以利其生长B增加，以抑制其生长

C减少，以抑制其生长D减少，以利其生长BAD第41页，共64页，2023年，2月20日，星期日9、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（）

A．果实和种子都能正常生长B．果实和种子都不能正常生长C．种子正常发育而果实不能正常发育D．种子不能正常发育而果实能正常发育10、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）A种子的发育需要果实来提供营养B果实的发育需要种子所合成的生长素C无种子的子房是不能发育成果实的D光照不均，使生长素分布不均匀DB第42页，共64页，2023年，2月20日，星期日11、在A点生长素

根生长，从

点开始根的生长受到抑制。芽最适宜生长的生长素浓度在

点，在D点它的生长受到

。

ABCD促进o抑制生长素浓度根芽促进BC抑制第43页，共64页，2023年，2月20日，星期日12.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()

A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于aB.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于cC.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于dD.B点的生长素浓度在乙图的o—d之间且小于dB第44页，共64页，2023年，2月20日，星期日三、探究活动探究:生长素类似物促进扦插生根的最适浓度2.实验原理:生长素类似物具有与IAA相似的生理效应。1.实验目的：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。3.实验过程:（1）取同种植物的枝条，进行相同处理，然后随机平均分为六组。（2）将五组枝条的基部分别浸泡在配制好的不同的生长素类似物溶液中，一组枝条的基部浸泡在清水中，均深约3cm，处理3小时。（3）将处理完毕的枝条进行相同的扦插。第45页，共64页，2023年，2月20日，星期日（4）几天后，取出枝条洗净，记录每根枝条生根的数量或生根的长度。4.实验结果：01g/L2g/L3g/L4g/L5g/L123平均第46页，共64页，2023年，2月20日，星期日4.实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根，且具有最适浓度。思考：1.本实验为何要做预实验？2.本实验要控制哪些无关变量？如何控制它们？第47页，共64页，2023年，2月20日，星期日实验设计遵循的原则

①单一变量原则②对照原则③平行重复原则④科学性原则、可行性原则探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度第48页，共64页，2023年，2月20日，星期日（1）实验过程第49页，共64页，2023年，2月20日，星期日（2）实验分析

由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。第50页，共64页，2023年，2月20日，星期日预实验

可避免人力、物力、财力和时间的浪费做到心中有数，有的放矢第51页，共64页，2023年，2月20日，星期日用生长素类似物溶液处理分别枝条沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm即可。浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几个小时至一天。

浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。（防止蒸发，改变浓度）第52页，共64页，2023年，2月20日，星期日自变量:

;因变量:

;无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于

条件下。NAA溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）相同且适宜注意事项第53页，共64页，2023年，2月20日，星期日选取合适的实验材料

1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少蒸腾作用3.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。第54页，共64页，2023年，2月20日，星期日根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读

据图可解读以下信息：（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。第55页，共64页，2023年，2月20日，星期日根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读

据图可解读以下信息：（4）“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度,高和低是相对而言。（5）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。（6）A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。第56页，共64页，2023年，2月20日，星期日（1）乙图

点浓度可表示甲图①处生长素浓度,

点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是

，解决的办法是此后②处生长素浓度将会低于

mol·L-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图

点浓度可表示③侧生长素浓度；

点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将

生长。b或d

f

①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）,抑制②生长去除①(顶芽)10-6g或kc向右（向光）弯曲第57页，共64页，2023年，2月20日，星期日（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中

点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中

点浓度，因此根将

生长。表示⑤侧浓度的是点

浓度，表示⑥侧浓度的是

点浓度，所以

侧生长快，茎将

生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是

mol·L-1。ea向重力弯曲g或kc⑤向上（背重力）弯曲10-10～10-210-10～10-8第58页，共64页，2023年，2月20日，星期日（09海南卷）（9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_

___；乙组_

___；丙组____

；丁组_

___。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明__

__。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__

__。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明__

__。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是__

__。生长受抑制

生长

生长

生长受抑制

顶芽生长抑制侧芽的生长

琼脂块对侧芽生长没有影响

对侧芽生长起抑制作用的是生长素

顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制第59页，共64页，2023年，2月20日，星期日(10年全国理综）（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处