一年级数学必背知识点

一年级数学必背知识点一年级数学必背学问点1

前后(前后的位置关系)

1、留意用前、后等词语描述物体的挨次与描述物体的精确位置两者之间的区分。

2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3、留意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下(上下的位置关系)

1、在详细的情境中理解“上下”的相对性。

2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

左右(左右的位置关系)

1、能用语言描述物体的左右位置关系。

2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人假如面对同一方向，他们所看到的左右位置与挨次是全都的;假如面对着面，他们看到的左右位置与挨次是相反的。

教室(前后、上下、左右综合应用)

综合运用前面三课所学的学问，进展物品的位置与挨次的描述活动

一年级数学必背学问点2

一、6—10的熟悉：

1、数数：依据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的挨次：

(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比拟大小：根据数的挨次，后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。

5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6—10的加减法

1、10以内加减法的计算方法：依据数的组成来计算。

2、一图四式：依据一副图的思索角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两局部合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一局部，还剩多少，用减法计算。

三、连加连减

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的挨次进展，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的挨次进展，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合

加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的挨次进展，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。

一年级数学必背学问点3

营建超卓的讲堂气氛

现代教育论以为：超卓的讲堂气氛能够成为传递常识的无声媒体，能够成为启迪才智的钥匙，能够成为熏陶品德的潜在力气。每位教师都有殷切的领悟：讲堂气氛在很大程度上影响着学生学习自动性的发挥。在教育中，教师规划学生喜爱的、赋有情味的学习活动，激起学生学习的喜爱，让学生开心地进展数学学习;教师给学生供应充足的参与数学活动的时机，引导学生在自主根究、协作沟通中猎取数学常识、技术、数学思想方法，让学生经受一个生动生动、自动根究、赋有特性的创造进程。这一切，需求超卓的讲堂气氛来支撑。

教师要为学生营建民主、和谐的学习气氛。讲堂上实在的民主、和谐，源于师生的一种爱。教育进程是师生信息沟通的双向进程，也是师生情感沟通的进程。教师经过自己的教育活动用爱润泽学生的心田，引起学生对数学学习的热心，使之自动积极地参与学习活动。以“0的知道和有关的加减法”一课为例，在写0活动中，教师用到了这几句话“你想写0吗?”“好，伸出小手看屏幕书空”“在日字格里描一行0吧”“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么?”“教师信任你的0必定写得很美丽，动着手，在下面日字格里写几个0吧!”安排学生进展书空、描0、总结写0的方法、独立写0各项活动。

教师的言语渗透对学生的了解，对学生的敬重和信任，融入了对学生深深的关爱，使学生开心、自动猎取写0的方法。在根究常识的进程中，学生有错时，不是批判责备，而是再给学生一次时机。如请学生说出“盘子里1个桃，用数几标明?”时，消失“小猴吃了1个桃，用1标明”的答复。教师不急不躁，接着问：“那个盘子里的桃数用几标明呢?”小朋友立刻说出“用1标明。”又如处理“两片荷叶上一共有几只青蛙?”的问题时，一位学生说出4-0，其他学生急于表达自己的等式4+0或0+4。

此刻，教师给学生自己订正的时机，以“教师没有听清晰”为由，请学生再说一遍。奇妙地为学生赢得领悟胜利的时机。“再给一次时机”让学