康县中学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

康县中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1：依据下列材料，请回答{TSE}题：王林平常成果一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成果不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪慧的人不努力也会学得很好”。{TS}依据你所学的心理学学问，王林把胜利归因于（）。

多项选择题

A、内部因素

B、不行控因素

C、可控因素

D、稳定因素

2：下面选项中，直接影响个体身心进展的因素是（）

单项选择题：

A、政治体制

B、生活环境

C、科技水平

D、生产力进展水平

3：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题：

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

4：19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得处处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要留意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母奇怪   地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，友爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪慧的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪慧才智的地方罢了。”继母很观赏这个孩子，在她的正确引导下．孩子很快走上了正路，后来成为美国闻名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。依据以上内容，回答{TSE}题。

多项选择题

A、差等生是指不能达到基本教育要求的同学

B、差等生是德智体全面进展水平较差的同学

C、差等生是学习成果差的同学

D、差等生是没有进展前途的同学

5：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

单项选择题：

A、另一种学习的影响

B、对活动的影响

C、对记忆的促进

D、对智力的影响

6：班主任要擅长恰如其分地确定班级进展目标，指定班级进展规划，这表明白老师的（）

单项选择题：

A、教育教学力量

B、班级管理力量

C、道德反思力量

D、关怀力量

7：教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选，是教育的()。

单项选择题：

A、社会功能

B、人口功能

C、本体功能

D、经济功能

8：培育劳动者是（）。

单项选择题：

A、社会主义教育目的的总要求

B、对人才培育规格的详细要求

C、我国教育目的的根本特点

D、学校的教育质量标准

9：造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”现象的主要缘由是（）

单项选择题：

A、受地形地势的影响

B、受人类活动的影响

C、受海陆分布的影响

D、受纬度因素的影响

10：下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、黄袍加身

B、祸起萧墙

C、破釜沉舟

D、闻鸡起舞

11：同样的刺激，不同的人压力感不同，其缘由可以归结为以下几个方面（）。

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

12：学校规章制度的作用包括（）

多项选择题

A、明确与规范

B、提高与改进

C、约束与激励

D、平衡、协调与稳定

13：老师了解同学最简洁最常用的班级管理方式是（）

单项选择题：

A、观看法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调查法

14：学习的主体因素是（）

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

15：同学的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）

推断题

对

错

16：古代埃及设置最多的是（）。

单项选择题：

A、文法学校

B、琴弦学校

C、文士学校

D、骑士学校

17：人力资本理论说明白（）

单项选择题：

A、教育对经济进展的促进作用

B、经济进展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

18：能够为人的身心进展供应前提的因素是（）。

单项选择题：

A、成熟

B、遗传素养

C、环境

D、教育

19：老师喜爱同学的作用表现在（）

多项选择题

A、得到同学及家长的馈赠

B、爱同学是教育同学的感情基础

C、爱同学是提高教育质量的重要条件

D、爱同学是获得教学效果的基础

20：根据评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价。（）

推断题

对

错

21：特殊重视强化作用的教学理论流派有（）

单项选择题：

A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

B、行为主义教学理论和认知教学理论

C、认知教学理论和情感教学理论

D、情感教学理论和哲学取向的教学理论

22：（）是指全部的同学都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对全部的同学来说都是均等的。

单项选择题：

A、教育公正

B、教育公正

C、教育公平

D、教育平均

23：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的抱负。

单项选择题：

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、义务

24：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

单项选择题：

A、打算性因素

B、帮助因素

C、影响因素

D、引导性因素

25：教学是老师有目的、有方案、有组织地指导同学把握系统的科学文化学问和技能，（）的活动。

多项选择题

A、进展智力

B、进展体力

C、陶冶品德

D、陶冶美感

E、形成全面进展的共性

26：制约德育方法的个体因素是（）。

单项选择题：

A、生产力与科技进展水平

B、政治经济制度

C、同学品德形成进展规律

D、社会意识形态

27：我国中学校普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。

单项选择题：

A、课程是学问

B、课程是阅历

C、课程是活动

D、课程是项目

28：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫（）

单项选择题：

A、肯定评价

B、个体内差异评价

C、相对评价

D、自身评价

29：各国学校教育制度在进展过程中形成了下列典型学制类型（）。

多项选择题

A、双轨制学制

B、六三三学制

C、单轨制学制

D、分支制学制

E、壬寅学制

30：现代教育的特征主要有（）。

多项选择题

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性

E、终身性和将来性

31：德育过程的基本冲突是教育者和受教育者之间的冲突。（）

推断题

对

错

32：青少年喜爱追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。

单项选择题：

A、晕轮效应

B、从众

C、仿照

D、听从

33：就有效的操作技能的形成而言，仿照需要以（）为基础。

单项选择题：

A、认知

B、学问

C、智力

D、练习

34：在教育、教学中采纳“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

35：下列行为中属于品德性问题行为的有（）

多项选择题

A、不守纪律

B、欺侮同学

C、偷窃

D、考试做弊

E、说谎

36：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，马上回到非机动车道。这是（）

单项选择题：

A、躲避条件反射

B、回避条件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

37：“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。

单项选择题：

A、现代社会

B、奴隶社会

C、原始社会

D、封建社会

38：依据下列材料，请回答{TSE}题：老师在检查同学学问把握的状况时，通常其试卷不单纯选用选择题和推断题，而经常借助于填空题、简答题和论述题等。{TS}老师采纳的这种方法是否符合记忆规律?（）

多项选择题

A、符合

B、不符合

39：（）不是教育讨论方法的特点。

单项选择题：

A、客观性

B、可验证性

C、综合性

D、伦理性

40：依据专心理学方法和技术搜集得来的资料，对同学的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

单项选择题：

A、心理测验

B、心理询问

C、心理辅导

D、心理评估

41：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题：

A、老师在课堂上的教学行为

B、理解自己

C、与同学的有效交际

D、是否理解同学

42：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

单项选择题：

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣扬、引导和激励作用

43：开放课堂的特点是（）

单项选择题：

A、由同学依据自己的爱好在教室或其它场所自由活动或学习

B、由老师组织同学进行单一制教学

C、按同学的学习好坏和力量差别对同学进行不同类别的分班

D、有目的有步骤地根据教案进行班级授课

44：元认知过程是同学借以获得信息、做出方案和解决问题的学习过程。（）

推断题

对

错

45：在集体进展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

单项选择题：

A、集体形成初始阶段

B、集体形成正规化阶段

C、集体进展区域成熟进展阶段

D、健全班集体形成时期

46：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）

推断题

对

错

47：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培育成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或抱负的形象。这种预期的结果或抱负的形象，就是我们所说的（）。

单项选择题：

A、教育目标

B、教育目的

C、教学目标

D、教学大纲

48：现代老师进展的方向（）

单项选择题：

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

49：全部的认知力量都是智力。（）

推断题

对

错

50：把人作为教育目的根本所在的思想主见是（）

单项选择题：

A、社会本位的价值取向

B、伦理本位的价值取向

C、人本位的价值取向

D、理论本位的价值取向

51：行为目标的陈述具备哪些因素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、从前阅历

C、产生条件

D、价值体系

E、行为标准

52：中同学学习困难产生的缘由包括（）

多项选择题

A、认知因素

B、人格因素

C、人际关系

D、学校因素

E、环境因素

53：师生关系从本质上说是一种（）

单项选择题：

A、人与人的关系

B、教育者与受教育者的关系

C、主体与客体的关系

D、人与物的关系

54：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）

推断题

对

错

55：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题：

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

56：在西方，提出“产婆术”的是（）

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、智者

57：催眠状态是一种（）

多项选择题

A、特别的意识状态

B、意识恍惚状态

C、睡眠状态

D、可掌握的意识状态

E、自动化的意识状态

58：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题：

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

59：担当“必需使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”义务的人是（）

单项选择题：

A、父母或者其他法定监护人

B、地方各级人民政府

C、地方各级人民政府教育行政部门

D、国务院教育行政部门

60：近代中国第一部资产阶级性质的社会改革方案是（）。

单项选择题：

A、《资政新篇》

B、《钦定宪法大纲》

C、《十九信条》

D、《定国是诏》

查看答案

1：答案A,B,D

解析他把胜利归于老师的划题，二不是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不行控因素。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析心理学是讨论人的行为和心理活动的规律。

4：答案A,B

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案A

解析教育的社会功能，教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选。(本解析由何龙供应)

8：答案A

解析教育目的中最根本的问题是回答培育什么人的问题。培育劳动者是社会主义教育目的的总要求。

9：答案A

解析由于山体高度的存在，使高度每上升100米，气温约下降0．6℃，所以山上的温度低于平原地区。故选A项。

10：答案A

解析陈桥兵变是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变大事，此典故又称黄袍加身。

11：答案A,B,C,D,E

解析个体对压力感不同的缘由：(1)阅历：面对同一大事或情境时，阅历影响人们对压力的感受。(2)预备状态：对将面临的压力大事是否有心理预备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。

12：答案A,C,D

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A

解析：

15：答案错误

解析：

16：答案C

解析“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。

17：答案A

解析：

18：答案B

解析遗传物质供应了人身心进展的物质前提。

19：答案B,C,D

解析：

20：答案正确

解析：

21：答案B

解析行为主义教学理论和认知教学理论是两个特殊重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择B选项。

22：答案B

解析题干是对教育公正含义的阐述。

23：答案B

解析非制度化教育所推崇的抱负是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应当能够在一个比较敏捷的范围内，比较自由的选择他的道路。

24：答案A

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本题考查教学的定义，教学是老师有目的、有方案、有组织地指导同学把握系统的科学文化学问和技能，进展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面进展的共性的活动。

26：答案C

解析制约德育方法的个体因素是同学品德形成进展规律，其他三项都是社会因素。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析：

29：答案A,C,D

解析：

30：答案A,C,D,E

解析现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和将来性。

31：答案错误

解析德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突。

32：答案B

解析系统暂无解析

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A,B,C,D

解析品德性问题行为就是品德上有缺点的越轨行为，这种行为与个人得到的认同、道德情感与道德行为的进展障碍有关，属外显型，具直接指向性、破坏性和叛逆性。品德型问题行为有两种表现，一类表现为不守纪律、屡犯常规、起哄、恶作剧、欺侮同学、顶撞老师、吵嘴骂人、考试作弊、无故旷课、粗鲁、狂暴、不合作；另一类表现为道德品质的不良，如偷盗、打架、抽烟、不正值的性行为等。人共性问题行为，即心理性的问题行为。是有心理失调或心理障碍引发的表现在心情、性格上的问题行为，属内隐型，经常带神经质。其形成的缘由非常简单，往往受个人性格与

36：答案B

解析：

37：答案B

解析“礼、乐、射、御、书、数”是我国奴隶社会的教育内容。

38：答案B

解析首先应当懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递