学习总结与反思（22篇）

第第页学习总结与反思（22篇）学习总结与反思篇1

紧急激烈的高中生活已经成为历史，迎来了日夜希望的高校生活，顿感轻松自由。不知不觉已经一学期就过去了，回家过寒假。躺在床上细细回想自己这学期究竟收获了什么，不觉脑中空白，莫非什么都没有？可不嘛，收获了了。要反思自己了。

初入高校校门，感到无比的兴奋，心想着最终可以放松一下，快欢乐乐的享受快乐时间了。自己想着要多参与社团活动，多出去熬炼自己的社交力量、活动参加力量。进入同学会，让自己在学校积累人脉，广泛交友。有的空闲时间多看点书，老师常常说你一生要有三分之二的书是在高校中看的。要成为图书馆的常客，博览群书，各个方面的书籍都要了解一下。与室友处理好关系，到达学习生活中的互帮互助。多与同学、老师沟通。自己还要找一份兼职减轻家庭经济的负担，积累社会阅历，为以后的生活做好铺垫。还要学习一种特长，让自己不至于一无是处。

可是，这些都没有落到实处，只是自己的“想想”。

一学期，除了应有的课程之外，拿书学习的时间少之又少。成天呆在宿舍里都不情愿出门，甚至连吃饭都懒得去。更别说去参与参与活动，出门逛逛。自己以前的那中豪情壮志早就烟消云散了。高校生活不想在学校高中时的紧急，没有老师的催促，没有了父母的压力，有的更多的是自由与散漫。我过的很平凡，甚至是空虚，浑浑噩噩。在寒假与伴侣的沟通中，我突然觉得现实的改变太难、太快、太不尽如人意。我感觉到自己总有一天会被生活推着往前走，等到面对的时候只有匆忙应对。

有人说“高校好比一部多幕剧，主角是是你，导演也是你，只是配角不同而已。高校的每一天都是一幕戏，丰富多彩的生活需要你去把握。始终知道主角在做什么，这是一个确定高校生命运的问题。”可是这个确定命运的问题依旧是个问题，我知道自己在做什么，但我不明白为什么去做。不知不觉时间消逝，回头发觉自己什么都没做成。我清晰的知道自己不应当如此堕落，但我依旧困惑，我熟悉到要珍惜高校生活，要把握如今的美妙时间和珍贵机会出去走走，见识见识外面的世界。

在高校里，我能收获什么呢？正像泰戈尔说的：“鸟儿已经飞过，天空不留痕迹。”但翱翔的感觉我已经拥有。

下一学期真的该让自己的打算落实了。面对没有结果的追求，就把过程当结果吧。没有结果的结果，依旧是一个结果吧。我要做出选择了，漫漫人生路，谁不错几步呢，往事不堪回首，把握如今才是关键吧。不再去想那么多，自己做出适合自己的选择，然后去实施，英勇向前吧，不在静默中爆发，就在静默中灭亡。

坚持就是成功，勤奋，勤劳，勤俭，加油！！！

学习总结与反思篇2

首先，“终身学习”是将来同学必需面对的现实，只有具备正确的学习观，同学才有可能不仅仅是把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。因此，在本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨。通过体验的方式让同学体会学习的欢乐，激发他们的奇怪   心，使同学在这个过程中树立正确的学习观。

其次，对于学习是一种享受，应珍惜学习的机会一内容，我列举了大量的因贫困、战斗、疾病而失学儿童的数据，使同学明确拥有今日的学习条件，学习机会是多么的美好，进而珍惜今日学习的权利，树立正确的学习看法，并辅以学问更新速度，让同学树立“终身学习”的观念。

最终，我读了一篇短文《享受学习》，让同学从阅读中感受学习是一种享受，更是一种欢乐。前中国男足主教练米卢力倡“享受足球”、“看法确定一切”，因此将中国队历史性的带进了世界杯决赛圈。人生的学问和事业进展之所以有天壤之别，就是由于胜利者能把学习当作自己人生中第一需要的大事，与学习相濡以沫，不离不弃，从而脱口词章秀，下笔如有神。胜利者那种“会当凌绝顶，一览众山小”的欢乐是无法用语言形容的！学习是一种典型的先苦后甜的活动，但其苦有限，其乐无穷。练习教学反思高中讨论性学习教学反思复习教学反思

学习总结与反思篇3

马虎可以说是伴随着我成长的，不管是对我的学习还是生活都有很大的影响。虽然很想改掉这个毛病，但是总是无法根治。

表现：

1.做最简单得分的计算题也要丢分。

2.做事常常丢三落四，马马虎虎。

3.考试时，常常看不到题目中的重点字词、提示词，有时候甚至会漏答题。发下来卷子后，发觉错的题许多都是会的题。

缘由：

1．习惯，没有养成良好的习惯。打心底里没有认为仔细是一个很值得培育的对象。

2．看法，对于简洁的题，总是抱着一份不屑的看法，读题时极其不仔细，对自己信念很足，不觉得自己会做错。检查时对于简洁的题总是一带而过。发下卷子来后，看到由于马虎错的题会不以为然地抱着：下次仔细就好了的看法，不会仔细分析。

3．自制力差，不用心。学习时不能全心全意专注在学习上，学习一会儿就会想休息、想干一些自己喜爱的事情。

解决方法：

1.习惯虽然伴随了很久，但是是可以改掉的。可以请四周的人进行监督，关心自己改掉这个坏习惯，转变自己认为仔细不重要的思想。

2.转变自己自满的心理，强制自己转变在对待小事时的看法。在想要偷懒时，逼迫自己想象考试失利时的情景，仔细检查简洁的题。端正自己的浮躁、马虎的看法。

3.多做一些五位数乘除来熬炼自己，使自己变得仔细。

4.进行一些关于自制力方面的训练。写后小计：马虎真的是一个百害而无一利的习惯，盼望能通过反思来改正这个问题。

学习总结与反思篇4

人生需要反思，人生必需反思。反思昨天为了明天；反思失败为了胜利。很难想象，没有反思的人生是多么可怕。

反思是一种品质，使我们糊涂。不断地反思，我们会拒绝重复性错误。反思，让我们走在时代的前列，不会错过即将到来的机遇。

没有反思就没有新的发觉。在苦痛中反思，我们不再孤独；在闲适中反思，我们不再空虚；在奋进中反思，我们不会偏离目标；在安逸中反思，我们不会沉沦；在失败中反思，我们不会气馁；在胜利后反思，我们不会停顿。

反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程。一次反思就是对我们灵魂和行为的剖析和检阅。不断的反思是对我们自身陋俗和人性中痼疾的不断抛弃。准时地反思，会使我们的人生准时地受益。垂暮之年的反思，可以对后来者教化启迪。

生命的价值在于追求和超越。假如没有反思，超越无疑只是空谈。由于没有仔细总结自己的过去，自然无从评价自己的得失。反思是一种端详，更是一种调整。消沉的时候，不要悲观，你会看到光明；昂扬的时候，不要傲慢，你会熟悉到自己还有缺乏。把握合适的尺度，调整合理的心态，你才会左右逢源，审时度势，不断前进。

学会反思自己，你就会熟悉社会和所处的环境，就不会盲目崇拜他人，随波逐流。学会反思，你才会牢牢抓住人生的方向盘，把握自己前进的方向，不落俗套，呈现自己的独特，发挥自己的特长。

反思宇宙万物，可以获得哲思；反思冗杂世事，可以变得睿智；反思悠久历史，可以加速前进；而反思我们自己，则可以摆脱昏庸和无聊，超越现实和自我，不断前进。

学习总结与反思篇5

20xx年6月1上午我们一行14人在李校长和郭主任的带着下来到了平邑县街道三中学习他们的课改精神。在三中我听了一节数学课和一节地理课，然后听了姜校长的报告。在那里我亲眼目睹了一个奇迹的存在，真实感受了一次心灵的洗礼，收获了很多的震撼！其中听的一节地理课对我震撼最大！我从中深深体会到了这个老师上课的独到之处。回顾她的课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：

一、老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭力量特别强。整个课堂有张有弛，同学始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。

二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在复习巴西，然又不局限于巴西，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握本节课所学学问点的基础上，有效的扩展出去。联系到澳大利亚、中国、俄罗斯等国家的气候、地理位置、纬度位置、矿产资源等等。

三、上课时，老师很注意与同学的情感沟通。老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与同学的情感沟通，给同学学习的平安感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。

四、课堂上，老师节奏掌握得当，紧紧抓住同学的留意力，让同学没有松懈的机会。整节课教学内容充实，同学学习紧急、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。同学不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是同学切实想学，想表达。

五、另外，从这节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与同学之间的公平和相互之间的理解与敬重。是在专心教，专心与同学沟通，所以同学主动性高，学习很有热忱。

另外，听姜校长的报告，更是一次精神的洗礼和情感分散。让我深深地感受到做一个教育者难，做一个教育的管理者更难！让我深深地熟悉到如何才能够做一个合格的教育者，做一个令家长孩子敬重的教育者！那就是：要关爱我们的每一个孩子就像关爱自己的孩子一样！就像姜校长说的那样：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！这就是做教育的职业境界！……

再次，学校的文化气氛深厚，处处都是激励同学的建筑物、图片、标语；教室里更是装扮的非常有涵养：才智园、书法园、幻想园、评星栏等！这样的气氛影响着同学熏陶着同学！这样的学校是一个高尚的学校，这样的教室是一个个纯净的教室，这样的课堂是一个个真实的课堂，这样的同学是一个个优秀的同学！……

在今后的教学中，我会主动地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，先进的教学理念不断丰富，完善自己的教学工作。

学习总结与反思篇6

1、完成学习打算、支配好学习时间

学习的目的就是要有实效。我依据培训学习日程支配，制定了学习打算，几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、商量相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取最大的学习效益。我用课余时间和双休日完成了多项课程的学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，主动思索，仔细完成了网上作业，到达了预期的学习效果。在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革。

2、努力做到管用

学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术详细化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔同学的视野，激起同学剧烈的求知欲望，激活同学的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

3、不断反思、总结，专心爱每一个同学，提高自身素养

在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，老师应树立新的师生观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间互相理解、互相敬重、互相信任的新型的公平、民主、合作关系。把同学看成是一个具有历史性又具备与同学沟通、交往的力量。其次，老师应通过观看记录，熟识每个同学的独特特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进同学的独特特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进力量进展的手段。

4、树立终身学习理念

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，树立终身学习的教育理念。

学习总结与反思篇7

在改革开放的新时代，我国始终将幼儿教育作为教育事业的一个重要组成部分，我们教育工也充分的熟悉到进展幼儿教育是教育事业进展的需要，是满意人们日益增长的教育的需要，是提高国民素养的需要。同时，我们感到老师是实施教育的核心，是促进幼儿成长的主要因素。因此，幼儿教育者的专业学问、教育素养和施教力量的进展将影响幼儿的成长。

一、学以致用，内化提升。

在培训班的第一节课我们就学习了幼儿师范学校张翠凤老师的关于《学前教育科研的步骤与方法》的系统讲座，老师将课题怎样选题、选题应当遵循的原则、课题讨论的方法、课题讨论的论文的撰写、讨论报告的撰写等作了具体的讲解。在学习后，我园根据老师的要求，严禁、细致的将我园参与青岛十一五课题试验方案“爱心教育课程老师教育型的讨论”进行了重新的修改和调整，深刻的熟悉到：发觉问题比解决问题更重要的道理，引导老师将班级中亟待解决的问题找出来，实行文献法、观看法、调查法、试验法、个案讨论和行动讨论的方法开展课题讨论，使讨论成为教育教学的常态。

二、反馈反思，不断提高。

在学习期间，北京教育学院科研处教授还针对“关于课题讨论与学校可持续进展”开展了专题讲座，就中学校老师个人开展教科研教科研留意的问题、老师专业进展的阶梯等能内容作了介绍。学习后，我能在幼儿园主动开展行动讨论的方法，如：在我园“幼儿自我爱护讨论”课题的讨论中，我们设计了“不跟生疏人走”、“不吃生疏人食物”的情景，测查出幼儿在室内、室外等不同环境中幼儿的表现，发觉幼儿自我爱护意识不强，因此，全园开展了丰富多彩的教育，通过看录像、听故事等关心幼儿增添自己的自我爱护意识和力量。

通过行动讨论，我能在实践中不断提高教科研力量，熟悉到在学习中提高，在实践中进展是老师成长的必经之路。一学期的学习就要结束了，虽然学习班的学习将要告一段落，但我将在今后的工作中再接再厉，不断在幼儿园、市、区开展自我学习和共同学习活动，虚心学习，勤于实践，使讨论成为自己工作的常态。

学习总结与反思篇8

敬重的老师、友爱的同学们：

大家上午好！

我是来自高一〔2〕班的程cc。今日我演讲的题目是《注意总结反思，提高学习成果》。

在这缤纷多彩的六月末尾，我们感受到了高考放榜的紧急与兴奋，即将送走这一个学年的匆忙与不舍。毕业学长取得的优异成果兴奋了我们的精神，激发了我们的斗志，他们成为我们学习的典范。对于还未参与高考的我们来说，过去的考试成果即便是优异的也不能代表最终的胜利，临时的不抱负并不能阻碍我们奋进的脚步。我们应把每一次考试都看作是对自己的训练和检测，通过考试去发觉自己的缺乏和存在的问题，准时总结，仔细反思，努力提高学习成果。

“学而不思则罔”，时间荏苒，处在期末这个时间点，思索总结是我们应当做的。只有回顾一学期的进步与缺乏，总结阅历与教训，我们的复习备考才能事半功倍。高中学习更加注意基础，学问掩盖面广，体系多线索强，对学习力量有更高的要求，我们不能寄盼望于“临时抱佛脚”，而要更加勤奋刻苦，主动调整学习方法，加强自主学习，勤思多练，提高学习效率。考试时，我们要调整好自己的心态，以平常心对待，冷静思索，镇静应对。学习的方法有许多，也因人而异，别人的好方法不肯定完全适合自己，我们要科学借鉴，不断探究新的适合自己的更加高效的学习方法。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。总结反思，落实行动，必能有所收获。盼望大家在期终教学检测中都能取得抱负的成果。

我的演讲到此结束，感谢大家！

学习总结与反思篇9

学习效率低下，是一个长期干扰我学习进步的严峻缘由之一。为什么效率会低下？在之前做过许多的反思，找过很多问题，但还是找不到提高学习效率的有效方案。不知为什么。后来，经过一个同学的故事我醒悟了。这个故事在此不多说，我自身存在几个大问题：

1、学习的时候没有用全力，总是慢吞吞的，拖拖拉拉，会做的嫌烦，不会的也嫌麻烦，总之，做题能快却满满的做。

２、这一点与小时候的习惯有关。我不爱写作业。五六班级作业就写到十点多，一开头是细致、细心，放慢速度，后来就变成习惯，写到十点多才感觉正常。这或许让人很难理解，我不是慢性子，但一和学习、写作业有关系就变的拖拖拉拉，非常缓慢。这与性格无关，与看法有关。我的学习看法出了问题。不喜爱写作业即光说不练，学了没效果，所以学习进步非常缓慢，一个内容强迫的练习多次才能记住，应当说是被迫记住。学习看法不端正，这也是各科老师都指出过的问题。只有端正学习看法，从心底知道为什么学习，学习的好处，为了谁而学习，才能转变看法。今后的过程中，我肯定会端正学习看法，全力以赴面对升学，将学习效率提高。为了提速，每天固定写作业时间，多支配些任务，但不影响正常课内学习。全部事情均以先完成学习任务为前提，若不完成，全部事情集体推后，直到完成任务为止。

后记：拖拉这个毛病肯定要改正，此问题要请家长来监督，全力面对升学！

学习总结与反思篇10

月考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出同学每月的学习效果，又为今后的学习供应了根据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成果呢，还是更关注对试卷的分析呢?

那么，如何有效地对考试进行反思和总结呢?

首先，以试卷为重要信息源，对考试本身进行总结反思。分析所考学问点的得失，发觉学问缺陷;分析所考各种题型的得失，弄清典型错误;对失分状况进行分类，找到不正确的考试方法。如在失分的题目当中，究竟是大题失分多，还是小题失分多;是概念性的问题多，还是应用性的问题多;哪些属于计算失误，哪些属于看错了题目的条件;考试时是否做到了先易后难，自己的书写是否规范;是智力因素影响的多，还是非智力因素影响的多等等。

其次，对考试中的失误或错误进行归因分析，反思自己平常的学习看法和学习品质。这是许多同学在考试后往往敷衍对待或刻意回避的。胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。两点可以确定：一、“看法确定一切”，假如你在考试中，记忆性学问的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科考得不抱负(如政治、历史、地理等)，这至少是你时间投入缺乏。假如很多简洁的学问应用、稍冗杂的运算出错较多，即是反映你平常训练不够，学问迁移力量不强，这些都是学习看法有问题;二、“其次，对考试中的失误或错误进行归因分析，反思自己平常的学习看法和学习品质。这是许多同学在考试后往往敷衍对待或刻意回避的。胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。两点可以确定：一、“看法确定一切”，假如你在考试中，记忆性学问的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科考得不抱负(如政治、历史、地理等)，这至少是你时间投入缺乏。如详情确定成败”，假如考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的状况下浅尝辄止而不能最终解决问题、书写丢三拉四等，明显是你平常就缺乏专注、坚韧的意志力、踏实严谨等优秀的学习品质。

“补齐学问漏洞是深化学习的基础”，京翰教研专家指出，孩子在学习中没有形成系统的学问体系，不能全面总结以往考试的失分缘由，导致学科弱项，学问漏洞始终未解决。随着孩子学问总量的累积，学科弱点就渐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让同学在考场上顾虑重重，考试成果也自然会大打折扣!

同时在查漏补缺时还要留意不同水平的同学要各有侧重和突破。成果稍差的同学只有夯实基础，敏捷运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的同学来说，在弥补漏洞之余，也要趁机稳固基础，将基本学问点把握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的同学而言，因学校的教学打算是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀同学需要有自己独有的努力方向和独到的复习打算。

同学们，或许你由于傲慢而懈怠了自己，那么，请你马上养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个详情，信任你不久就会重现英姿;或许，你由于疏懒而放纵了自己，那么，请你马上严格自律，抓住契机，分秒必争，信任你也能成为一飞冲天的雄鹰;或许，你由于自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利!就从最基础的抓起，增添自信，提高效率，信任你也同样会吐露扑鼻的芳香!

学习总结与反思篇11

《享受学习》这一课，对于刚上学校，如今正是感到课业压力负担特殊重的同学们来说，他们怎么可能感受到学习带来的欢乐呢？所以心里困惑很大，再加上书上这课内容很少一，一时不知道该如何备这一课。于是请教了老老师，他们给了我许多指导，让我熟悉到，同学是学习的主体，因此要让同学主动参加到教学中的活动中来，把活动的主动权交给同学，给同学足够的活动时间和机会，去观看、去体验、去感悟、去发觉，去树立正确的情感看法价值观。教学过后，很有感受，反思如下：

1、本课我设计了“辩论”这一环节，想让同学充分发表自己看法。但是多数同学的发言都是认为学习是苦痛的，面对这种状况，辩论后我准时的加入一个话题“面对同学说的学习的苦，我们怎样克服？”以此来关心同学体会克服困难后带来的学习的欢乐。

2、在探究世界奥妙这一环节，给同学观看《太阳》的视频，抛砖引玉，接着让同学自己说说世界上的奥妙，激发他们学习的爱好。让同学在学习活动中动口体验、自主探究、合作沟通，让自己真正成为学习的仆人，体会学习的欢乐。

3、通过几个同学活动的环节，丰富了课堂内容，调动了同学的主动性，但同时也由于同学参加过多，导致课堂时间支配消失问题，有些环节不得匆忙带过。所以在课堂调控方面还有待提高。

学习总结与反思篇12

光阴似箭，日月如梭。一刺眼的工夫，新的一个学期已经开头快两个月了，在上个学期，我没有尽我最大的努力去用功学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得不抱负，不过，如今又是，新的一学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋勉图强，永不停步。

在这个学期里，我不能像上个学期一样铺张时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜如今的时间，不会再铺张时间了。假如老师讲的课我没有听懂或者是没有听清晰，下课后，我要立刻跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲过的课温习一遍，再讲给爸爸听，要是我讲得很流利，很舒服，并且能把把老师讲过的重点细细地说一遍，就证明我把这一天老师上课所讲的我全都留意听了，没有开小差，这是一种很好的学习方法。

上课时，要用心听讲，不跟前后左右谈天，要勤做笔记，把老师讲过的重点登记来。回到家里，把今日老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关今日的资料看一看，做一做，这样就不会遗忘今日老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的预备。

在作业上，我要用仔细的看法去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算式或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后再抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以问问爸爸妈妈。但是我心里明白，不会的题肯定要问，不能说放在那里就不动了，或者说到了学校抄同学的，这些其实都是在自欺欺人，只会在考试是真正出来难题的时候，懊悔当时的不该！

我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成果汇报爸爸妈妈。

学习总结与反思篇13

随着新的一年来到，回想起去年，有的事值得纪念,有的事还需要改良。

值得纪念的是数学进步后，我最终得到第一次的前五名。以前我常马虎大意，为了赶快把数学补习班的功课完成，常没看清晰题目就任凭下笔，当然数学就一天一天退步，也由于数学分数越来越低，而对数学失去爱好。还好老师给我一个学习规划的建议，除了上课很认真地听老师解说，回家后我按时完成老师规定的数学功课，遇到不会的题目赶快问妈妈。果真皇天不负苦心人，一分耕耘，一分收获，我的数学慢慢进步，这次的月考由于细心及认真验算，还考了100分呢！虽然我的数学成果还不是很稳定，但我已不再可怕数学，有时候算数学还觉得很好玩呢！

需要改良的是每次被惩罚都会埋怨，尤其是事情任凭乱做而被妈妈责骂。但是自己静下心来认真想想，假如当时不任凭做就不会被惩罚了。曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？”面对新的一年，我肯定要改掉这个坏习惯，常反省自己的所作所为，仔细的把事情做好。

面对新的一年除了要改掉本来的坏习惯，还要增加好习惯，要孝顺父母，言而有信，不行以信口开河，对自己承诺的事负责，让新的一年更美妙。

学习总结与反思篇14

首先特别感谢学校领导给了我一次学习充电的机会，特殊是教务处的几位领导在我学习培训和讲课辩论环节赐予我了大力的支持与关心；也特殊感谢我们八班级的我的对班的伙伴们，有了他们的爱心帮助，可以让我在安心地去进修学校培训学习，在这里由衷地说声：感谢你们！

紧急而又充实的一段时间最终告一段落了，回想起来真的是既有艰辛又有收获，总而言之，这段时间忙并欢乐着，过得很充实，下面我就结合自己的亲身经受和内心的真实感受向领导和老师们汇报我近期的工作，也算是我的工作反思吧！

首先，我想从咱们区进修学校第一次开动员会开头说起，我们第一次参与进校的动员会是上学期九月份，我记得很清晰是国庆节放假前在，进修学校就开头对我们这些学员进行指导和培训，清晰的记得当时进校对我们的要求列了一大张清单，什么时候该干什么，反正每一周都有支配，活动支配的满满的，我看到后第一感觉就是怎么支配这么多事情，对于当时的我来说就感觉是在给我们“找事干”，有点开头想打退堂鼓，可是认真想想，那就不妨根据要求来循规蹈矩地进行就得了呗，就这样感觉像是完成一项任务一样坚持了下来。其实认真想想，只要能坚持根据进校要求按部就班地完成学习任务就胜利了一大半了，为什么这样说呢？由于你能坚持下来进行学习，这说明你的学习看法是端正的，有上进的欲望，再加上一套适合自己的学习方法，真的可以使我们的学习到达事半功倍的效果。

就这样在进校领导和老师的监督和催促下，我坚持了下来，而且主动地参与进校组织的专家讲座学习，小组合作商量式学习以及自学，然后依据自己的学习的状况进行查漏补缺。果真功夫没有白下，在区级名师的选拔考试中，经过两个环节，笔试的理论考试和讲课辩论环节，我通过了这一关。我想到这里就结束了呗，谁知道就在结果出来没几天，进校又接着通知就在五月份市级名师的选拔考试又要开头了，时间紧任务重，怎么办，我还要想着放弃吗？对，我想到过，由于说实话，当时我的感觉就是：假如我们区属的学校去跟市直学校来较量的话，估量很有可能我们不占优势，当时想着走到今日的确不易，就这样轻易放弃了岂不是太惋惜了，于是内心自己鼓舞自己，好好学拼一次吧！

其次，我认为在我们专注做一件事的时候，心态特别重要。我自认为我的心态调整得还不错，没有给自己过于大的压力，但是又始终在尽自己的所能努力地学习，在笔试的成果出来时我真有点不敢信任自己的眼睛，在这次市级笔试中学校生物学段有三名考生，我是第一名，这个结果有点出乎我的意料，但细想其实这些成果的取得是对前期的学习的一个总结与确定，同时也给我接下来要参与的讲课辩论环节树立了很大的信念。

再次，我想说的是在关键时刻，团队的力气是不行估量的。在理论学习时，进校实行小组合作商量式学习，在与别人进行沟通时会学习他人解决问题的方式方法，这比自己单打独斗要好很多，这不也正是如今的新课改所提倡的学习方式吗？用到我们老师身上同样适合；另外在笔试成果出来之后，进校在第一时间召开了师训领导和进入讲课根据讲课辩论环节的选手的紧急会议，在会后咱们学校马上成立了冲刺名师讲课辩论环节的领导小组，对我进行支持与关心，让我特别感动的有两个环节，一个是领导细心给我和张霞老师预备的辩论环节，由于接近期末这一段时间每位领导都特别忙，在百忙之中领导们还对我们进行指导真的特别感谢和感谢；令我感动的其次个环节是在讲课前一天晚上8点课题出来之后，我们生物备课小组包括从咱们区请了几位生物成员都特别给力，在我们集体备课过程中每个人都在发表自己的建议，最终形成一节完好的课，我们结束已经到了深夜。

最终我想说的是不管最终的所谓的分数是多少，我都问心无愧，由于我学习了，我尽力了，我收获了，从这些方面来说我已经胜利了。

学习总结与反思篇15

经过一学期的学习，我发觉自己在学习中确实存在许多问题，在这里我应深刻地反省一下自己，以便准时找到问题，准时解决。

首先，我最大的问题应当是对于时间的有效利用和统筹支配。实话说，对于时间确实没有“合理”利用。比方，不能专时专用，有时自己制定的学习打算，上午拖到下午。下午拖到晚上，今日的打算又拖到明天，一天拖一天。到最终形成质量低而应付任务。在有效利用时间上，比方：放假补课、课外班上，为了一门学科，上课利用90分钟，路上来回铺张60分钟，这样整体算下来利用率太低。鉴于以上状况，最明智的方法是专时专用，不能削减睡眠时间，而要压缩课外不合理的报班时间，这样自己才能有足够的精力和时间合理规划，合理利用时间，提高效率，提高成果。

其次，对于学习的方法上，平常只顾埋头苦做习题，而放弃自己的思索和总结。这样学习的学问总是感觉凌乱不能梳理出头绪。最终到考试时感到脑子空白，只能一点一滴复习。所以，我觉得必需针对每门功课逐一思索。尽快拿出每门功课的方法。因此，我要从以上两个方面深刻反省自己，合理利用时间，尽快建立起纠错体系，在这关键的几个月力求做到事半功倍的效果。

学习总结与反思篇16

一转瞬，再有四天我们就要期中考试了，但是我的复习都照实的完成了吗？只有自己可以知道，看着旁边的同学在进行学习的时候，而我却在预习，预习的时候我都做了些什么，这就是我与他人的差距。

学习首先要学会反思，学会反思，学会思索，做一个有头脑的人。在我的四周就有这样力量的人，为了一道繁琐的试题而悄悄的思索苦思，每次的演算当做是对自己的挑战，把思索当做人生的一大快感。这些具有好学品行的人为什么能够取得胜利、为什么能够胜利？而那也是好学的人为什么只是取得临时的失败？

我的同学李鹏我们相交与高一，他是我们班级中优秀的好同学，对待理科的学习正是布满了斗志，自强的灵魂占据了他的内心。我就是想他为什么具有这些好学并且取得胜利的方法呢？在我平常对他的观看交往的过程中他时刻流露出他的自信，他的抱负和理想。

我们处于同一个年龄阶段，但是我的思想远远的落后在他的后面。但是我的自信是表如今外表，我的内心却是那么的担心和虚伪，所以说不用谈学习的胜利，我已经在心理上都已经远远输给了他。所以说在我今后的高中学习过程中我要保持强盛的自信信，已旺盛的斗志投入到学习过程中。

—以导学案为路线图查漏补缺是关键擅长经营管理导学案是手段

在我们班有一位特别要强的女生，是我们班王晓同学，我们相识于高一，相交于去年的十一月份，我如今特别的懊悔没有准时的了解熟悉她。

她在刚开头学习并不是那么的杰出，但是在今年的春期的期中考试中他的成果排名到达了班中前七强。我想了她之所以能够取的巨大的胜利来源于她的心理，一种不信任命运的心理，一开头就有明确的目标，刚刚进入高一就立志自己把理科学好，因此他为之付出了艰辛的努力。

在学习中，他总是仔细的对待每一份导学案，从内心中把他当做是自己学习的路线路，前进的航向，只要自己不明白的问题，他就会仔细的向同学向老师问，知道自己把导学案上的东西弄清晰为之。

她的每张导学案都是专心在做，专心在学习，每张导学案整理的是那么的有条理，有思路，可以做到随时随地的复习与提高。如今想想我自己我做到她做的要求吗？远远的没有，自己仔细的对待学案的试题吗？主要的缘由就是自己在平常的学习过程中没有准时的整理与总结，把没有完成的事情一拖在拖，知道自己在考试的过程中以失败而告终。

通过自己对他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握学习，学会学习，把握学习，做学习的仆人。为了内心深处抱负铸就一个新的台阶。

学习总结与反思篇17

刚刚入学时，我对电脑的熟识只有word的使用和windows的基本操作。但是在开头ict全新的课程学习后，我发觉了许多自己想学习的软件，并且了解了关于各种计算机软件的基本学问。

一、学习flash——技术的进步和我的感受

由于从小对图画的宠爱，所以我选择了flash小组作为第一个加入的学习小组。学习动画的过程布满了欢乐，也布满了挫折。

学习的最初，我始终将flash等同于电视上所见到的动画，也就是逐帧动画，所以我的第一个小作品只是由一个图层和若干帧构成。虽然有了动画的效果，但对于flash本身的使用还处于很基本的水平。

然而通过最初的学习，我最终熟识了flash的界面，不再像原来一样打开这个软件时一片茫然。虽然还有许多要学习，虽然在一开头就遇到了很大的麻烦，但是即使小小的进步也让我感觉到一种浅浅的美好和欢乐。

接下来的学习过程中，由于团队学习方式的高效，所以我能在短短的几个星期内对其他的许多功能有肯定的了解和使用。在团队学习时，多方位的沟通使我受益很大。遇到问题，向其他组员或者技术比自己高的人请教，都能得到准时的、精确的指教。于是挫折一一克服，微小问题的解决渐渐积累，我对flash的把握也慢慢娴熟起来。

最终的小组沟通会时，我的技术有了很大的进步：将自己所学到的东西告知大家的时候，从大家那里学到的东西更多。由于自己的学习总会在一些方面不够深化，而彼此的沟通则让我对flash软件的学习更加细致和全面。这是团队学习带给我的最大的收获。

在小组汇报完以后，我依旧对flash布满了奇怪   ——不再是一开头那种对一个全新的软件的生疏的奇怪   ，而是伴随着学习的深化，了解得越多，发觉的越多，未知的就越多，因此想做出和自己的想象一样的动画，或者是能真正称为“闪客”的.作品的动画。然而还有很长的路要渐渐探究，要靠自己的努力，要和大家一起进步！

二、我的收获和所得

其实技术学习的收获，不仅仅来自技术，更感受到了很多很多。

单是技术，除了在学习软件方面的进步，在其他的许多方面都了解到原先从不知道的功能，比方一些软件powerpoint、frontpage、ecel，一些快捷键的使用microsoft+d(可以最小化全部窗口)；可是flash上的进步是最大的。从开头的完全生疏到如今能制作出一个简短的动画，到自己正在摸索的其他的很多功能，像是在一条布满奇怪幻想的道路上，和许多同伴一起探究秀丽的将来。在一段时间后，回忆时发觉自己已经走了这样远，心中不禁布满了一种前进的喜悦。

除了技术，我觉得更重要的收获是我学会了如何自主学习和团队学习。

在ict的小组学习中，自主学习和团队学习是并重的：技术的学习要靠自己的摸索，许多时候自己摸索得到的学问会更加深刻地印在脑海中。或是对比着书本，或是从网上查看资料，在摸索中学习，学习结束后所感受到的欢乐很深很深，所学的东西也能真正成为自己的，到用时就能轻车熟路。而其中自主学习力量的熬炼更是有益。学会了自主学习，在以后的生活中，无论何时何地都可以学习。只要有发觉，生活中到处布满了才智。技术学习的同时，我的自学力量得到了很大的熬炼。自主学习的关键在于目标，在于自觉主动、持之以恒。找到属于自己的方法是独特化的学习，独特化的学习就是高效的学习。

而组间的沟通又使我学会了如何与人沟通，与人协作。与人沟通，需要坦诚、耐烦和倾听。只有真正坦诚以待，真正情愿告知他人自己的全部，沟通才会有效。其实自己在沟通时总是很想说出自己的所想，也很感谢对方都能最大程度告知我他们的所得。在心怀感恩和欣喜的同时，自己便已经慢慢成长了；有的时候，耐烦的倾听比急于说出自己的所想更好。在倾听中知道对方想要知道的，然后更多沟通有关这方面的学问或感受，沟通的效率便因此提高更多。同时，与人协作使团队更加高效。就像汇报前的小组分工，我们由于分工而思路清楚，目标明确；也由于分工而高效高质——与人共享自己的所学所得，感受他人的所感所想，原来是这样得欢乐和美好！

三、我学习技术的特点和阅历

在技术学习中，我更喜爱有老师指导的学习。在老师指导以后，会依靠自己的摸索和练习逐步熟识软件，并和大家广泛地沟通。对我来说，能将团队学习和自主学习结合，并且加以目标导向，是最有效的学习方式。

在学习某个软件之前，假如有老师能关心我熟识一下软件的界面，在以后的学习中就会更快更加高效。由于基本了解了每一样工具的位置和有什么作用后，自己练习时会更有针对性，也更知道该如何使用。在这以后，我一般会找实例的教材，对比着书本将实例做出，在做实例的同时对各个功能初步了解并加以稳固。

有时学习某个技术之前没有老师总体的介绍，那样我会去图书馆借基本资料，比方学习flash时所借的《flashm有用基础教程》，然后对比书上的介绍说明来熟识这个软件。在熟识界面以后会从网上找实例示范或者借实例教材。由于我觉得实例最能关心把握软件的各种功能。

目标任务最能驱动学习软件的速度。想要做出自己想做的动画时遇到的问题最多，所以学到的也最多。像是自己想要做一个上篮的动画后，才知道元件和关键帧的作用。而在学习flash的时候，就给自己定了一个最基本的目标——做出一个简洁的动画。由于有着这个目标，即使遇到再多再大的困难也不会轻易放弃，而是动力充分地朝向它不断努力，总盼望能早一天到达并且能超过。

技术学习只靠自己的探究或许能到达很高的水平，但有了和大家的沟通，会在短时间内进步很大。学习flash的时候，每次制作某个实例都会遇到一些想不到的问题。此时我会向别人请教，然后自己再试一遍或者到书上或网上查找是否有相应的关心资料，然后对比着自己试一遍；也会遇到别人向我问问题的时候，假如我知道肯定操作给他看；假如不会，就向他推举一些方法，比方哪些网站、哪些书或请教哪些同学。我觉得团队沟通的更重要的地方在于，我们还沟通了阅历和学习资源。走在路上或是在寝室的时候，经常谈起看了哪些书觉得效果挺好，或者试着用哪种方法会对学习更加有效。比方网络的在线动画教程就是组员介绍给我的。在这种超过了单纯的学习内容已经接近于学习方法的沟通过程中，我感受到更大的欢乐，也更加倾己所知，尽己所能。

因此在这段欢乐的旅途中，老师的指导就像指南针，目标和任务就像不会枯竭的动力，同伴的关心是对我最大的鼓舞，而自己的学习会促使我始终前进。

四、连续加油

在学习点点滴滴的进步中，不只是我一个人的脚印，还有许多人的。那些关心过我的人许多许多，整个学习的过程都有——很感谢很感谢他们的关心，许多问题都由于他们的指教才能解决。而在别人有问题时，我总是尽自己最大的努力。在团队学习的时候，组员就问过我许多问题，实际的问题我都会操作一遍，由于我觉得这样更加清楚；假如自己也不会，就会告知他一些别的方法。没有问题的课余时间，我们也会互相沟通这段时间的学习感受和心得。

这学期的技术学习教会我许多许多，外在的技术和内在的心灵感受。但我知道，要学习的、要连续探究的还有许多，所以我会珍惜全部，并且更加努力，始终努力，和大家一起，不断进步！

学习总结与反思篇18

一、语文多读书

“腹有诗书气自华”，这是前人的读书阅历总结。

确实如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。

一个人语文水平的凹凸，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是亲密相关的。

“读书”不仅能使你的语文学问更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的品行更高尚。

为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦……的学识那么渊博?其中有个极其重要的由于，就是他们都非常重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。

二、紧密联系现实生活学习语文。

学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。

“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。

校内里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言……都含有丰富的语文学问，只要我们留心，就会发觉“生活到处皆学问”。

比方电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果的。

所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。

三、充分调动现代化是手段来学习语文。

时代在飞速进展，新的创造、新的制造、新的技术、新的科技……不断涌现，为我们的生活供应了更多更好的条件。

我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络……都是我们学习语文的好帮手。

比方说，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效!用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播技术为我们学习语文供应了超越国的学习内容，其资源共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩——简直是浩瀚的“语文”的海洋。要“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的水平，有抵挡“毒素”的力量……否则，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。

我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。

我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种?是啊，我想，我今后的教同学涯中所应当致力的就是：教会同学学习和生存的力量而非一点点课本上的学问、我将始终为此努力下去、说到这里，可见，这次远程培训我获益匪浅。

学习总结与反思篇19

月考是对一个月以来学习的状况及学习方法、学习状态的总结，目地并不在于比较、排名，更重要在于总结这一个多月的学习状况。

这一个多月的整体学习状况都比较劳碌，每天7个多小时的在校学习，进程与速度都比八班级时快了一倍，作业与学习负担都加重了很多。回家的时候，把作业写一写，简洁温习功课，一天的旅程就这样结束了。可是有目标就要有转变，这样的学习生活明显是不够的。

这次的月考虽然名次并不差，但是成果也并不抱负。均分连85分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发觉各科目扣分的区域集中在：基础学问不扎实、题目分析有错误、读题马虎、七八班级的个别旧学问点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的缘由是平常老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最终几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，许多想要做的额外内容都不能完成。

经过总结，在以后的学习中，要做到以下的学习方法：

1、稳固基础：上课的笔记要仔细，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天支配一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。

2、抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来做有难度的训练。

3、调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要仔细审题、细致分析，尽量避开马虎。

4、多做一些课外提升题，每天有打算有目标。

学习总结与反思篇20

在几年的语文教学中，我领悟到语文教材、教学的讨论很重要。细心设计每一节课，用富有激情的语言引导同学深化学习，并逐步形成自己的教学风格那才是语文教学的重点。

一本教科书、一本教参、一支粉笔上课堂的时代已经成为过去。然而也有语文老师的备课要么参考或照搬现成的教案，千篇一律地延用“教参说法”。也正是这个原因，原来非常精彩的对文学作品中人物形象的分析，便变得索然无味了。

新课程的理念更是要求，老师首先是同学的学习伙伴，其次才是学习的指导者，教学就是老师和同学的公平对话。长期以来形成的旧的教育观念制约着人们的思想。

当我们仔细反思过去的行为，就会发觉“师道尊严”已经不适应新的要求和形势的需要，应走到同学中间去，建立良好和谐的新型的师生关系。力求语文课堂做到“趣、活、实”，使同学在潜移默化中接受老师所传授的学问，并受到美的,陶和感染。

坚持以同学为主体，力求使课堂总是布满激情，富有生气和活力。教研相随，以研促教语文老师必需具备肯定的语文教研力量。新课标下的语文老师不仅要讨论教材和教法，还要留意讨论我们的学校，讨论我们的同学，讨论我们