一年级教学计划范文汇总6篇

一年级教学计划范文汇总6篇

一年级教学规划篇1

一、学生分析。

一年级的学生在开头学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有特别深厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们把握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学，每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清楚，思维灵敏，对学问的把握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这局部学生反响敏捷，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学学问能敏捷运用，培育他们发觉问题，分析讨论问题，解决问题的力量。

综合素养较差点的约占全班人数的7%，这些学生大局部是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而无视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：根底学问把握不扎实，头脑反响较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课留意力不集中以至学习学习成绩不够抱负。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、教材分析。

本册教材NewStandardEnglish第一册是供小学一年级上学期使用的。全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Task—based）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些嬉戏。

Module1：Greetings。

Module2：Introductions。

Module3：Numbers。

Module4：Colours。

Module5：School。

Module6：Classroom。

Module7LFamily。

Module8：Friends。

Module9：Birthday。

Module10：Directions。

在这一册，学生刚开头学习英语，我们设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予答复；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也盼望学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

三、教学要求。

通过学习本册英语，使学生：

1、逐步培育学生学习英语的兴趣与爱好，养成良好的学习方法，创新力量，主体意识，独立操作力量，规律思维力量，观看推断力量等。

2、能完成课文以外的听力练习。

3、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进展初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人，家庭和朋友的简洁信息。能仿照例如或据图片提示进展简洁的对话。

4、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动。

5、能听懂简洁的指令并作出适当的反响。

6、养成良好的学习英语的根本方法，形成学习英语的自觉性和通过英语学习获得更多学问的求知欲。

7、能使学生学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。

四、教学重难点。

1、重点：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予答复；数字1——10；谈论人、物品、地点、颜色、方位；表达自己的喜好等。

2、难点：课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也盼望学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

五、教学措施。

1、尽量制造良好的学习气氛，并把笑容和幽默每天都带到教室里，让学生在放松快乐欢乐的课堂气氛下，在教师和气可亲的目光下轻松学习，轻松学习，重新培育兴趣。

2、课堂上尽量最大可能地使用英语，不用或少用汉语。

3、订正错误。永久用委婉，间接的方式订正学生的错误。

4、鼓舞。鼓舞是帮忙，是使学生树立自信，学好英语的最好方法。

5、利用录音磁带，影碟机，网络资源等电教手段帮忙学生养成良好的语音语调习惯。

6、给差生补课，且要持之一恒，永久不要放弃每一位落伍的学生。

7、小组活动，趣味歌曲，嬉戏活动，竞赛活动等贯穿课堂始终。

六、教学进度。

第一周：2—4页。

其次周：5—7页。

第三周：8—9页。

第四周：10—12页。

第五周：13—14页。

第六周：15—17页。

第七周：18—19页。

第八周：20—22页。

第九周：23—25页。

第十周：期中考试。

第十一周：25—27页。

第十二周：28—29页。

第十三周：30—32页。

第十四周：36—37页。

第十五周：33—34页。

第十六周：35—37页。

第十七周：38—40页。

第十八周：41——43页。

第十九周：43——45页。

其次十周：51——52页。

其次十一周：期末考试。

一年级教学规划篇2

一、指导思想

安康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将连续以“安康安全第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的安康奠定根底。

二、教学目标

1、让每位学生拥有安康身心，心情开心，知道欢乐益于身心安康。

2、充分利用每周一次的卫生学问、安康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的.卫生习惯教育。

3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜安康的态度，进而敬重关心他人的生命与安康，为学生的终身幸福和终身进展奠定根底。

4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。

5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

三、教学措施

1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。

3、联系学生实际，对学生进展心里安康教育，教育学生团结帮助，敬重师长，让学生喜爱体育，喜爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中安康成长。

五、教学重点与难点

1、重点是教育学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。

2、难点是让每一位学生都安康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不管是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。

六、实施措施

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。

2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中安康成长。

3、细心设计每一个问题和每一个活动，准时鼓舞学生，帮忙树立信念。

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

一年级教学规划篇3

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等力量，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。

4、心理安康：充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往力量和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城、农、牧区结合部，学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望

望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生把握脚内侧射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，进展奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理安康和社会适应力量的进展。

五、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，观看防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

七、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内

侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的兴趣。

4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规章的教学）

5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。

一年级教学规划篇4

一、指导思想

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、教学目标

1、让学生养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，帮忙学生渐渐养成良好的写字习惯。

2、将根本笔画和平常所学生字相结合，让学生把握根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容

1、稳固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正学生。

2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握适宜的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。

5、学生习作观赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

一年级教学规划篇5

一、指导思想：

弘扬中华传统文化，让诗词的魅力深植于学生的内心。让学生从小喜爱诵读诗词，学会赏析诗词，从而发自心底的喜爱中国文化，并情愿竭尽全力继承和发扬中华的传统文化。

二、学情分析：

一年级学生虽然年龄小，但是奇怪心强，学习积极性高，拥有活泼的思维并具备肯定的语言力量。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生语言力量和想象力力为主的诗词观赏课。通过捏学古诗、背古诗、画古诗情景作等丰富多彩的活动，培育学生观赏美、制造美的力量，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参加意识，合作沟通和主动创新意识。

三、教学目标：

1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习中国传统文化的兴趣，促使学生从小喜爱祖国文化，多读多背以加强语感，积存语言，陶冶情操，丰富想象。

2、通过对大量经典作品、诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高学生的记忆力，激活并了展学生的思维力。

3、能正确认读诗词中消失的生字词。

4、能正确、流利、有感情地诵读诗词，并能够流利地背诵。

四、教学安排：

1、时间的安排：

（1）利用每周校本课的时间。

（2）利用每天早读课的时间。

（3）鼓舞学生回家诵读。

2、教学内容安排：

第一周：《枫桥夜泊》

其次周：《寻隐者不遇》

第三周：《咏柳》

第四周：《出郊》

第五周：《咏华山》

第六周：《寻隐者不遇》

第七周：《送元二使安西》

第八周：《望天门山》

第九周：《春夜喜雨》

第十周：《古谣》

第十一周：《三字经》

第十二周：《三字经》

第十三周：《三字经》

第十四周：《三字经》

第十五周：《三字经》

第十六周：《三字经》

第十七周：总结，评价

五、教学评价