大班春节的社会教案（19篇）

Word第第页大班春节的社会教案（19篇）大班春节的社会教案篇1

活动目标：

1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕

〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？

〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕

〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕

〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。

小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？

〔8〕观赏图书。

老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？

小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。

〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

〔2〕老师：过年你会做些什么事情？

〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。

小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。

3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。

〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。

老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？

请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。

小结：我们要把自己在录音中听到的完好的说出来。

4、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？

5、进行讲解并描述儿歌。

〔1〕老师带有感情的进行讲解并描述儿歌

〔2〕集体讲解并描述儿歌。

〔3〕个别幼儿讲解并描述儿歌。

老师进行小结评价。

大班春节的社会教案篇2

活动名称：

过新年

活动目标：

1、通过对如何过新年的商量，让幼儿了解中国传统节日——春节以及风俗。

2、熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培育幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

活动预备：ppt课件，泡泡泥。

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿爱好。

老师讲年的传奇故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题

师：新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？

〔引导幼儿回忆过年的风俗，大胆发言〕

3、幼儿自由商量

师：请想好了的小伴侣来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？

〔要求小伴侣用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富〕

4、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片〕，请小伴侣看一看，这些都是什么？并说一说。

〔对年画的图案和颜色进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出商量，商量年夜饭不行缺少的菜是什么，商量守岁的意义，对于爆竹的颜色、声音、平安性进行商量等等〕

5、回忆去年小伴侣给家人伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

6、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？

7、学习用泡泡你包饺子：

〔1〕泡泡泥揉成球体；

〔2〕把球体压扁，做成饼状；

〔3〕把球形的的馅放在饼上；

〔4〕把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

〔引导幼儿表达主动的新年愿望〕

大班春节的社会教案篇3

设计背景

期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标

1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。

2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同风俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验和大家一起过节的`欢乐。

重点难点

1、熟悉过年我国南北的风俗。

2、流利讲解并描述自己过年的事。

活动预备

1、布置喜庆的环境气氛、收集有关过年的各种活动的图片〔贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等〕，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程

1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种风俗。

〔1〕参观“过年”图片展，了解我国过年的几种风俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”

〔2〕说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的？”

幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受讲解并描述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

〔3〕小结：过年真快乐真喧闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延长

进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

大班春节的社会教案篇4

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用处，尝试制造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、学问预备：学习歌曲新年好

3、物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

〔一〕音乐导入，激发幼儿爱好。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。

2.幼儿自由回答。老师对孩子的回答进行提升。老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观看贺年卡上的祝愿语。

4.小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或伴侣新年欢乐的。

〔二〕幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.观赏贺年卡

“今日老师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。

2.观看比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好

①老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？②引导幼儿沟通贺卡的制作方法“认真看看你手里的贺卡怎样做成的？”

这一环节满意幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡：留意镂空处贴上图片

音乐贺卡：里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡：里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡：用剪刀剪直线→折→推动去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁，请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对冗杂一些，所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作。

电子贺卡：利用多媒体展现幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。

〔三〕请幼儿自制贺卡

请小伴侣把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。

③老师关心幼儿写上祝愿的话语。

〔四〕展现作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁？写了什么祝愿的话？”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。

小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

大班春节的社会教案篇5

活动目标：

1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

2．能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

3．感受与同伴一起辞旧迎新的`喜悦，感受过年的快乐。

4．参加节日嬉戏。

5．体验和大家一起过节的欢乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

活动预备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开头部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你们过年的时候都干些什么？

2．了解过年的风俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3．老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？〔幼儿自由发表看法或和同伴互相沟通〕

4．观赏故事《年兽来了》。

〔1〕年兽最怕什么呢？

〔2〕年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

5．分组过新年，感受过年的快乐。

“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，〔看拜年的课件〕那我们就选择你喜爱的.方式来过年吧。”

第一组：相互拜年。

其次组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，共享过年的喜悦。

过完年，我们小伴侣就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。

大班春节的社会教案篇6

活动设计背景

要过年了，孩子嘴里只是叨念着过年穿新衣，吃好吃的，对我们许多民间传统的风俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。

活动目标

1、了解民间传统的过年风俗。

2、学会唱手指儿歌《过大年》。

教学重点、难点

1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团聚饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。

2、能清晰、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。

活动预备

春联、福字、年画、灯笼

活动过程

开头环节：给孩子讲民间故事《年兽的传奇》导入“年”，让孩子对年有一个简洁的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。

基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。

教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。

结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？

让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。

大班春节的社会教案篇7

活动目标

1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。

教学重点、难点

教学重点：

1、幼儿能够在家长和老师的关心下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；

2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点：

幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完好的新年卡片。

活动预备

1、各国庆祝新年的录像；

2、大挂历一本、小年历片若干；

3、邀请家长来园参与活动；

4、各种绘画材料和制作工具等；

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；

6、制作一棵许愿树。

活动过程

首先，观看各国的新年庆典及快乐的场面。特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。

一、沟通各自由元旦假期中自己做些什么？

二、沟通生活阅历

1、〔听鞭炮的声音〕，这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、〔出示红包袋〕，这是什么？什么时候会拿红包？

三、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么方法？

四、嬉戏：“年”来了

嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮〔一串上有九个小鞭炮〕和一副对联〔按供应的字，按挨次贴成对联〕。

看哪组先完成哪组成功。

五、布置教室

1、贴春联——材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干〔按原句查找字卡并拼贴〕

2、龙——材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。

3、好玩的年历——〔制作挂历〕材料供应：月历若干〔在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历〕

六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家〔自己〕有什么兴奋的事？

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长关心完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

延长活动：

1、幼儿可以在家长的关心下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；

2、幼儿可以为你喜爱的好伴侣制作“新年卡片”，并送上真挚的祝愿。

小结：今日，孩子们玩得都很快乐，比料想的效果要好许多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，盼望这类活动的机会越多越好！

大班春节的社会教案篇8

活动目标：

1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。

3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

5、通过商量，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。

2、先让幼儿商量自己对年的熟悉：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、老师讲有关过年的故事、传奇。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。

5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉

6、评价、结束课。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

大班春节的社会教案篇9

活动设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、力量因素：大班同学思维活跃，动手力量强，有肯定的创新力量，也有相应的组织纪律性。

活动目标

1、让幼儿充分体会传统节日的气氛，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。

2、幼儿在家长的指导和关心下和家长合作，完成一至两道简洁的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伴侣一起共享，同样在遇到难题知道“人多力气大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的快乐气氛。与老师与家长共同欢庆佳节。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的主动性。

教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。

活动预备

1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；

2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

3、节目预备：师幼细心预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

活动过程

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦气氛；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的养分，不行以挑食。

4、幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伴侣都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伴侣、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

教学反思

1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最终一年，这是孩子从幼儿园到学校之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所进展，对自己有了更全面的熟悉，更要注意孩子的个体教育；其次，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的喜爱和身为中国人的骄傲感；第三，合作意识渐渐增添，也懂得好东西和同伴共享，比方在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家共享；第四，爱学、好问，有剧烈的求知欲，老师就应当结合幼儿感爱好的内容开展教学活动，引发幼儿探究、制造的爱好。

2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简洁的教学活动课，这也是一个特别好的社会素材课程，对于即将进入学校的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们或许在活动中动作不够灵敏、反应不过快速，但是他们通过这个活动培育了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于消遣部分，应当留意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

大班春节的社会教案篇10

教案目标：

1、培育同学对自己进行阶段性小结的习惯。

2、鼓舞同学主动了解自己进步状况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。

教具学具：组织同学利用课余时间自制小卡片。

教案难点：初步把握全面地看待自己和看待别人的方法。

教案重点：引导同学学校自我解剖，自我熟悉，自我总结的技能。

教学过程：

一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

1、以小组活动形式进行，让同学互相在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

2、小组中依次有一位同学站立，然后由每位同学说一句评述他最突出的某一点的话。

3、让同学说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说

组织同学自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和准备。在同学介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让同学同时展现父母送的小礼品。

三、照镜子

1、老师分发依据课文内容设计的“填写表”。

2、同学自填。

3、同学介绍“夸夸我自己”。

4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞盼望

组织同学查找好伴侣，互写“新年寄语”。

大班春节的社会教案篇11

前言：新年到，春节都会写对联〔春联〕，今日幼儿园的小伴侣们要学习的就是对春联，哈哈！这些小家伙都难为住了，小家伙们听的可仔细了，我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的中国传统文化，感受自己国家的文化底蕴深厚。

教案目标：

1、理解对联要点。

2、了解对联、窗花的含义。

教案预备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

教案过程：

1．引导幼儿观看过年时各家门前、窗上增加了什么。

2．简要介绍窗花的含义：表示喜庆，盼望在新的一年里生活得更好?

3．出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是盼望将来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富有。

4．出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

5．幼儿试着编对联。老师在鼓舞、确定的基础上帮其整理。

6．分组出对联：小组商议 确定后请老师写出来

大班春节的社会教案篇12

教案目标：

1、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音结构。

教案预备：

鼓、钹、鞭炮的声音。

教案过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“前几天我们过的什么节日啊

为什么要过这个节日呢？”〔幼儿商量〕

老师总结：

由于是新的一年由开头了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”〔引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮〕

老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

〔老师示范完好的唱一遍〕

老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”〔幼儿说〕

老师：“那我们再来完好的听一遍！这一遍你又听到了什么？”〔幼儿回答〕

老师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

老师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”〔幼儿说〕

老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”〔老师带着幼儿有感情的演唱一遍〕

活动结束：

老师：“我们一起去放鞭炮吧！”〔老师带着幼儿做嬉戏〕

大班春节的社会教案篇13

设计背景

本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达力量。鼓舞幼儿主动发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达力量

活动目标

1、引导幼儿认真观看

2、用比较完好的语言讲解并描述春节给人们带来的欢乐

3、学会用恰当的语句表达祝愿的话

重点难点

重点：能用完好的语言讲解并描述过春节的情景

难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达

活动预备

过春节时的喧闹场面图片

活动过程

一。讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片

互动问题：

1。图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

2。你是从哪看出来的

二。说说自己是怎么过春节的

互动问题：

1。在过春节的时候你兴的事是什么

2。过春节时你最喜爱做的事是什么

3。新的一年里你的心愿是什么

三。我是小小演说家

用比较完好的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四。结束活动

互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

大班春节的社会教案篇14

活动目标：

1.乐于倾听他人的讲解并描述，能为同伴的进步而感到兴奋，体验新年的'欢乐。

2.培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的力量。

3.知道新年过后自己又长大一岁了。

活动预备：

１.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成果；提出新的要求，鼓舞幼儿在新的一年里要有更大的进步。

活动过程：

1、引出主题――新年来到了小伴侣们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？〔新年到了〕对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。

2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

〔1〕提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有改变吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一班级还有多长时间？老师小结：每个小伴侣一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上学校了，老师也很快乐。

〔2〕讲讲自己是怎样过新年的。〔提示环境、穿着、交往等方面〕你们自己又是怎样过新年的？〔放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。〕

老师小结：原来每个小伴侣的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，由于我们小伴侣年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同快乐。

活动延长：

1、在活动区活动中进行歌舞表演。

2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

附儿歌：

一年过去了一年过去了，新年又到了。量量看，我高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师教我的本事学会了多少？算算看，离上一班级的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。老师夸奖我真好！真好！

大班春节的社会教案篇15

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。

2、引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。

活动预备：

幼儿春节活动的照片。

活动过程：

一、观赏重现

老师与幼儿相互问春节好。

师：你是在哪里过春节的？

春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？

春节你吃过什么好吃的东西？

二、引导发觉

1、有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看。〔小伴侣三五成群地一起看〕

2、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。

三、沟通商量

如今有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看你在过春节的好玩的事。

四、延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。

大班春节的社会教案篇16

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的欢乐。

2、体验过节的喜庆气氛。

环境布置：

活动室布置成喜庆的气氛〔鞭炮、灯笼、春联等〕

孩子们收集的各种有关春节风俗的资料

主题来源：

寒假刚结束，孩子们还沉醉在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮”

有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有很多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题商量，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处是喜气洋洋。对孩子来说也是特别熟识，来源于他们的生活阅历。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成主动的情感看法，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、共享沟通等环节入手，来加深幼儿对春节的熟悉与了解，感受过春节的喜悦。

主题小结：

春节是小伴侣最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢庆新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的学问范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多风俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先预备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在制造中享受到了胜利的喜悦。

大班春节的社会教案篇17

一、活动目标

1、关心幼儿了解有关春节的风俗习惯。

2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的欢乐

3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

二、过程

活动一：了解春节

1、最近，老师和小伴侣为什么常会收到贺年卡。

2、你知道哪些春节的风俗？

3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些好玩的事儿。

4、今年你想怎样过春节。

活动二：共迎春节

为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，商量以下问题：

1、以前你是怎样带孩子过春节的？有哪些好阅历？

2、今年如何带孩子过春节？

3、如何关心孩子记录春节期间有意义的活动？

活动三：预备过春节

1、建议幼儿与家长一起制定春节活动打算，并为打算的实施作预备。

2、在预备过程中，关心幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。

活动四：喜庆春节

1、鼓舞幼儿主动投入到春节的各项活动中去。

2、引导幼儿感受过春节的喧闹气氛，体验节日的欢乐。

3、鼓舞幼儿在家长的关心下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或四周人的活动。

4、在适当的时候，通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节打算”的实施状况，提示幼儿留意平安，合理支配作息时间。

活动五：展现春节

1、引导幼儿依据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。

2、启发幼儿商量布置的方法、步骤及分工。

3、鼓舞幼儿把春节期间记录的各种“成果”展现在活动室，营造喜庆气氛。

活动六：话说春节

1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况。

2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。

3、启发幼儿商量：谁的春节过得好玩？为什么？明年你想怎样过春节？

4、向幼儿赠送老师制作的礼物。

大班春节的社会教案