高中美术选修第四课 人间生活【全国一等奖】

第四课人间生活第二单元辉煌的美术历程湘美版美术鉴赏授课教师：李文娟工作单位：凌源市实验中学汉代画像砖东晋顾恺之《洛神赋图》初唐

张萱《捣练图》晚唐周昉《簪花仕女图》第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活“现实主义”画家？第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活

隋唐是中国历史上佛教美术发展最为兴盛的时期，除此之外也开始出现表现贵族生活的美术作品，其中最典型的题材是仕女画。他们不再以对女子进行道德教化为目的，而是专门描绘贵族妇女的日常生活。唐张萱《捣练图》人间生活《捣练图》盛唐女性的生活第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活

请各小组根据查找的资料汇报预习成果——第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活关于《捣练图》你知道哪些？一捣练二织线三熨烫《捣练图》分三个部分叙事第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活绢本，设色，宽37厘米长145.3厘米.这幅长卷式的画画上共刻画了十二个人物形象，按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面。

“练”是一种丝织品，刚刚织成时质地坚硬，必须经过沸煮、漂白，再杵捣，才能变得柔软洁白。

唐张萱《虢国夫人游春图》

画家张萱，现实主义画家，《捣练图》工笔重彩，是宋徽宗摹本，现藏美国波士顿美术博物馆。另一幅画《虢国夫人游春图》。第三部分动势：左右两边执绢的妇女身躯稍向后仰，似在微微着力;熨练妇女认真专注的表情，端丽的仪容，恰如其分地表现了温厚从容的心情。在绢下好奇地窥视的女孩，以及畏热而回首的煽火女童，都生动引人。

艺术表现：画家以细劲圆浑、刚柔相济的墨线勾勒出画中人物形象，辅以柔和鲜艳的重色，塑造的人物形象端庄丰腴

《捣练图》的历史背景政治经济文化国家生产力外贸交流廉政清明国泰民安亚洲文化交流中心。各个国家文化并融。繁荣昌盛兼容并蓄强盛统一极大发展开放活跃社会发展人们思想进步艺术空前繁荣第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活唐张萱《捣练图》第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活初秋庭外捣声构图：长卷式的散点透视，构图分布呈有韵律的“S”形曲线，每组人物形成稳定的三角形构图。第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活长卷式散点透视——中国画常用散点构图的方式描绘生活场景唐周昉《簪花仕女图》唐张萱《虢国夫人游春图》第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活一捣练二织线三熨烫《捣练图》分三个部分叙事第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活手持木杵双手一上一下稍事休息交替劳作正面朝向观者主次分明捣练头部依靠木杵挽袖“S”曲线缝线姿态生动逼真，聚精会神于指尖，身躯向后倾，似乎在用力。肢体细节处透露唐朝女性风姿。一脚踩地，一脚踏凳，将丝帛放于腿间眼神集中于丝线上，画者深入生活，观察入微。微微颔首，目光专注，神态从容。仕女年纪不同，高低不同，环肥燕瘦，各有特色。身体微微后倾，仿佛用力拉扯，身姿优美。动静结合熨烫生火，左手衣袖遮面。比一比，哪幅画让你觉得更舒适？第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活线条《捣练图》是一幅工笔重彩人物画，注重线条表现。

第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活盛世遗彩映唐装张萱的用笔风格，人物线条以圆笔长线居多，线条组合宽松自然。色彩作品皆绘制于绢上，色彩是矿物质颜料。衣饰色彩柔和，艳而不俗，多种色彩交相辉映。每个女子衣服各异，不超三种。质感刻画生动，群薄如蝉翼，以极细的笔触勾画出衣裙的花纹。图中衣服共5种颜色，分别是杨妃色、水色、牙色、蓝色、肉桂色。第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活装饰效果艳丽柔和的色彩，细致精美的图案，具有强烈的装饰感。第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活唐朝女性的美？仕女画的审美发展东晋《女史缄图》顾恺之初唐《步辇图》阎立本晚唐《簪花仕女图》周昉盛唐《捣练图》张萱瘦骨清像以雍容丰腴为美是盛唐独特的审美观念唐朝女装的发展女装的演变，顺应了时代变迁，是社会物质文化发展程度的缩影。现代中国人物工笔画第二单元辉煌的美术历程第四课人间生活何家英《酸葡萄》再赏《捣练图》一捣练二缝线三熨烫

第四课人间生活盛唐女性的生活以组为单位，谈谈对下面问题的理解：1.唐朝仕女画创作的特点？2.工笔画的魅力？

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