小学语文人教四年级上册第八组-《呼风唤雨的世纪》教案-

29.呼风唤雨的世纪一、复习导入1、出示词语：指名读词语2、全班齐读二、新授1、默读课文，思考问题。（“不动笔墨不读书”，边读边用铅笔在书上画出答案）幻灯片出示：（）世纪，（）靠（）呼风唤雨2、交流，填空3、（指第一空）这个答案是从哪里找到的。（指名说，再全班齐读）（1）理解“世纪”：是计算历史年代的单位，一百年为一世纪。“20世纪”：“1900—1999”或者a1901-2000v师引导现在是2023年，我们生活在21世纪（2）理解“呼风唤雨”：意思是能够使其刮风下雨，原指神仙道士的法力，这里比喻能够支配自然。（3）纵观全文，这个句子起什么作用？（生可能说点明中心、中心段）师引导:我们学过的课文18.《颐和园》，北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。文章开头和结尾相照应，叫什么？（前后呼应）；24《给予是快乐的》：这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。这种在结尾点题的方法叫做（篇末点题）；这篇课文是（开篇点题）（4）（指后两空），这两个答案又是从哪几句话中得出来的？谁来读一读，发现了吗？这些句子有什么特点（生：自问自答）师引导：我们把具有自问自答特点的句子叫做设问句。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。A.拓展：师：在本学期的课文中我们还学习了哪个设问句？谁能想起来。第7课《蟋蟀的住宅》：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。B.巩固、练习4、为什么说20世纪是一个呼风唤雨的时代？20世纪不同于以往的任何时代。（1）“发现”与“创造”有什么区别呢？（师：“发现”、“创造”意思差不多，这样写是不是重复了？）“发现”：原本就有，后来人们找到它，研究它发现一一探索“创造”：原本没有，是人们新创造出来的创造―一创造（2）体会：“20世纪一百年”短暂出乎意料、奇迹般的发现和创造“上百万年”漫长农耕社会列数字作比拟（比拟结果，“超过”）5、在如此漫长的百万年间，在如此短暂的一百年中，人们的生活状态分别是什么样的？请同学们自由读课文3.4自然段，把相关句子画出来。（1）交流句子，第3自然段中你画了哪儿句话？（幻灯片出示）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（2）体会：“百万年”、“一直”、“农耕社会”、“没有……没有……也没有…….”（寂寞单调的日子、不便捷）总结：在这长达百万年的历史中，什么也没有，在寂寞单调的日子中，人们只能把对美好生活的向往寄托于自己的幻想中。（“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾的神仙）（3）理解：“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾的意思和在现代社会中指什么？（4）用一组关联词把句子合成一段通顺的话。（因为……所以.……）6、过渡：在这长达百万年的历史中，人们一直过着寂寞无味，靠天吃饭的日子。但是，20世纪，仅仅一百年人们的生活却发生了翻天覆地的变化，你画了哪些句子？指名读。（幻灯片出示）20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。（1）思考：这段运用了什么说明方法？（举例说明）（2）为什么要用分号”隔开。师引导：分号前是“发现”，分号后是“创造”。（3）用关联词把“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”连成一句通顺的话。（不仅..…也……）7.过渡：20世纪科学技术的开展使人类的生活舒适和方，便是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。课文中引用了一句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（1）（引用）理解：忽如一夜春风来，千树万树梨花开“忽如”指:奇迹般、出乎意料“一夜”指：20世纪一百年的时间“春风”指：现在科学技术“千树万树梨花开”指：现代科学技术取得的成就总结：突出现代科学技术速度快、内容多、范围广（2）（引用）理解：1923年，英国数学家、哲学家伯特兰•罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”师引导：作者引用名人名言，点明了文章的主题一一科学技术彻底改变了人类的生