课题2 化学是一门以实验为基础的科学

13-113-1《课题

化是门实为础科》导案导学案序号：1002

课型：

新课

总课时：1

分课时：1

主备人：

安新东1、过对蜡烛及其燃烧的探究探究

学重

1.对蜡烛及其燃烧的探究。2.探人体吸入的空气学目学法指导知识准备

人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。学难实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高知道化学是一门以实验为基础的科学。【前预习】

和呼出的气体。1.对蜡烛及其燃烧的探究。2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。是一门以

为基础的科学化的一个要途径是，通过实验以及对实验现象的、

和

等，可以，习

的方法并获得。预、蜡烛是由

和

组成的，是

色，

味，

体（填习

“液”或“固

溶于水（能或不能（硬或一小块石蜡放入导学

水中会（漂浮或沉入明石蜡的密度水（大于或小于氧碳可以使澄清的石灰水且白色浑浊越多明气体中

越多。学

氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量。习流

的呼吸作用常是将空气中

吸入体内呼作用产生

和。程

二氧化碳在日常生活中常用做灭火器二化碳、查阅关资料实验探究有哪些步骤？

支持燃或能【

堂探

究探究一对蜡烛及其烧的探【自主学习】阅读课本P，确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。探活（实）告姓名

合作者

班级

日期探究活动（或实验）名称探究活动（或实验）目的课

堂

用品（如仪器、药品等）导学

探究步骤

点前究蜡烛的物理性质燃时察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验

对现象的观察和描述熄时察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？结

论问题和建议【交流与思考】1、通实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。2、蜡刚熄灭时的白烟是什么？3、蜡燃烧后生成物是什么？探究2对人体入的空气和出的气成分的探究作出猜想1、呼出的气体中二氧化碳的含比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量空气多。制定计划收集实证：查阅资料，设计实验，验证自己的假设。探究提示：1二化碳能使澄清石灰水变浑星的木条复能使燃着的木条熄灭。探究指导：1、收集两瓶空气做对照实验（何收集？）2、收集两瓶呼出的气体做实验3、收集一瓶呼出的气体，用澄的石灰水检验。同时做空气的对比实验。4、收集一瓶呼出的气体，用燃的小木条检验。同时做空气的对比实验。5、对着干燥的玻璃片呼气。同做空气的对比实验。现象实验实验实验由以上实验得出的初步结论是：

结论

评样：1（1）石蜡的密度比水。(2)蜡烛火焰的

层温度最高。当

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成堂了、，此变化是，蜡烛受热时先熔化，此变化检测问题交流课堂小结作业布置

是，蜡烛燃烧既有又有。2．人呼出的气体中的主要成分（）、蒸气氧化碳氧碳、水和氧气氧气3．能够使澄清石灰水变浑浊的（）A、氧气氧碳蒸气蜡4．方便面拆封后放置一段时间变软，这是为什么？通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？（）注____________________________________；（）注____________________________________；（）注____________________________________本节课我们主要对人体吸入的空气和呼出