(新修订)-临淄区幼儿园办园水平评估方案(试行)

(新修订)-临淄区幼儿园办园水平评估方案(试行)LtD临淄区幼儿园办园水平评估方案（征求意见稿）为认真贯彻落实国家《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等文件精神，加强我区幼儿园管理，充分调动各办园主体依法办园的积极性，推动全区学前教育均衡优质发展，全面提高办园质量和水平，特制定本方案。本评估方案设A级指标8项，B级指标25项，总分值为750分。外含加分项、减分项和否决项。A1、园务管理20分B1、依法办园10分B2、计划安排10分A2、园舍及配备130分B3、环境25分B4、场地12分B5、房舍13分B6、必备设备20分B7、教玩具40分B8、图书资料20分A3、教职工管理95分B9、人员条件30分B10、职业道德10分B11、培训提高20分B12、待遇落实15分B13、工作人员考核20分A4、保教管理130分B14、招生编班10分B15、一日常规70分B16、教学研究30分B17、家园共育20分A5、后勤管理30分B18、园产管理15分B19、财物管理15分A6、安全管理150分B20、安全教育150分A7、卫生保健75分B21、健康检查15分B22、卫生防疫25分B23、膳食营养35分A8、幼儿发展情况120分B24、抽测评价100分B25、园内综合评价工作20分加分项减分项否决项A4保教管理130分B14招生编班10分办园规模：至少有小、中、大三个班，幼儿总数不少于60人，且大、中、小班的班额比为1:1:1。（4分）招生编班：按照《规程》标准编班，托、小、中、大分别为20、25、30、35人，每班最多不超过5人（6分）。每少一个班扣2分，班额比不协调扣4分。每班最大超额5人后，每再超1人该项不得分。B15一日常规70分制定科学合理的幼儿一日生活作息及活动常规，对各环节、各人员均有明确的质量要求和检查、监督制度。（10分）园长及有关人员定期检查常规落实情况，做好检查监督并进行分析、小结。（10分）园长及有关人员及时与教师、幼儿家长交换意见，改进工作（10分）。教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，充分发挥多种教育手段的交互作用，引导幼儿主动发展。（10分）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中；教师为幼儿提供丰富的材料，尊重幼儿意愿，有计划，有目的的开展各类游戏。（10分）有目的、有计划的开展幼儿体育活动，保证每天户外活动不少于2小时，活动效果好（10分）。重视幼儿的个体差异，因人施教；引导幼儿个性健康发展，使每个幼儿在原有水平上得到发展。（10）通过实地查看、与教师交流，根据各项落实情况酌情得分。发现不按照一日活动安排进行活动的，扣10分。发现教育方式不符合幼儿年龄特征的，扣10分。发现幼儿户外活动少于2小时的，扣10分。B16教学研究30分建立教研组织，教研制度健全（3分）；定期开展教研活动，教研活动有计划、有记录、效果明显（6分）。积极开发、使用园本课程（6分）。有研究课题，教师积极参与研究，有一定的研究成果（6分）。认真开展“幼小衔接实验”，效果良好（6分）。积极参加教育主管部门组织的教研活动（3分）。教研组织、制度、计划、记录等查材料，根据检查情况酌情得分；教研效果通过与老师交谈，酌情得分。根据园本课程的开发、使用情况酌情得分。没有教研课题的，不得分。课题能够在市、省级国家级立项的得2分；没有立项，但研究成果在区、市、省、国家级报刊、广播、电视宣传的，分别计1、1.5、2、2.5分，不重复计分。根据“幼小衔接实验”工作开展情况计分。B17家园共育20分建立家园联系制度（2分）。设立家园联系栏，建立家园联系手册，采取多种形式指导、帮助家长掌握科学育儿知识（8分）。组建家长委员会，定期召开家长会，与家长建立良好互动关系（5分）。能够充分利用幼儿园周围及社区的教育资源，促进幼儿的发展（5分）。通过查看档案、与教师交谈等形式酌情得分。A5后勤管理30分B18园产管理15分严格园产管理制度，实行财产保管责任制（5分），固定资产帐设置规范（5分），建立报损制度，资产清楚，产权明晰（5分）。没有实行财产保管责任制的扣5分，固定资产帐目设立不规范的扣5分，资产不清楚、无报损制度的扣5分。B19财务管理15分帐目清楚，经费使用合理，严格执行财务制度（6分）；幼儿伙食帐目清晰，定期向家长公布，且有记录（4分）。区政府补贴支出合理。（5分）财务账目清楚0-3分，经费使用合理0-3分；伙食账目清晰0-2分，公示情况0-2分。区政府补贴支出合理得0-5分。A6安全管理150分B20安全管理详见《2013年临淄区幼儿园安全工作督导评估细则》详见《2013年临淄区幼儿园安全工作督导评估细则》A7卫生保健75分B21健康检查15分幼儿入园必须健康查体，资料详实（3分）；建立幼儿健康卡(5分)；每年体检一次，每半年测身高、体重、视力一次，并对幼儿身体健康状况定期进行分析评价、反馈(5分)。配合家长对幼儿视力、牙齿情况进行矫治（2分）。未入园体检扣3分；无幼儿健康卡扣3分；其余根据实际情况得分。B22卫生防疫25分严格贯彻预防为主的方针，做到每名幼儿一杯一巾，流水洗手（10分）。保健室、隔离室设备适用（农村园所可配备保健箱及常用药品），严格做好消毒隔离工作，控制传染病续发（5分）；严格做好幼儿晨午检记录、服药记录、班级消毒记录、幼儿缺课记录，防止传染病的发生。（10分）每1人达不到一杯一巾扣2分；根据保健室、隔离室配备情况得1—3分；每缺1项记录扣2分。B23膳食营养35分餐饮服务许可证有效（2分），食品原料定点定人采购及进货索证制度落实到位（3分），不买、不加工腐烂变质食物(3分)。用餐园所有必要的卫生、炊事及消毒设备（3分）。厨房设计合理，有更衣室、主副食加工间（含配餐间）、主副食库，加工间瓷瓦到顶（2分）；保持厨房清洁卫生、生熟分开（3分）；食具一餐一消毒（2分），做好食品留样（2分）,设备用品标识明确，并按标识存放（2分）,有防蝇防鼠设备（2分）。根据每项具体情况酌情得分。科学制定食谱，做到餐点与食谱相符合，营养量稳定、平衡，达到要求（5分)。积极做好幼儿进餐护理工作，注意培养幼儿正确的饮食习惯(3分)。幼儿饮用水水质、水温符合要求，水量充足，水具洁净、定时消毒(3分)。根据食谱及餐点情况，按5、4、3三档记分;根据幼儿饮食习惯按3，2，1三档计分。按照幼儿饮水质量及水具状况按3、2、1三档计分。无食堂的幼儿园本项计15分。A8幼儿发展情况120分B24抽测评价100分健康身心状况：具有健康的体态，情绪安定愉快，具有一定得适应能力。动作发展：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力：具有良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备基本的安全知识和自我保护能力。根据评价人员对幼儿观察交流测评。语言听与说：认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清除表达，具有文明的语言习惯。阅读与书写准备：喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读理解能力，具有书面表达的愿望和初步技能，社会人际交往：喜欢交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，关心尊重他人。社会适应：喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范，具有初步的归属感。科学科学探究：喜欢自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。数学认知：初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。艺术感受与欣赏：喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。表现与创造：喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。B20园内综合评价工作20分1、幼儿园评价安排（5分）。2、幼儿园长对幼儿发展的评价每学期不少于2次（5分）。3、幼儿园老师对幼儿发展的评价每学期不少于4次（5分）。4、幼儿成长档案袋（5分）。缺少评价安排的，扣2分；评价安排不够科学、细致的，扣1分；根据幼儿园老师、园长评价情况酌情得分；根据幼儿成长档案的建立情况酌情得分。加分项1、先进称号（区县级以上表彰）（最高20分）。教育主管部门评选的全国省市区先进称号分别加10、8、5、3分，同一项按最高奖项得分，不同奖项累计加。2、其它重大活动，有区县级以上证明（最高15分）。教育主管部门组织的全国省市区分别加8、7、6、5分，同一项按最高奖项得分，不同奖项累计加。3、区县级以上学术会议上发言或区县级以上刊物发表（最高15分）。教育主管部门组织的全国省市区分别加6、5、4、3分，同一项按最高奖项得分，不同奖项累计加。4、幼儿园能够积极组织幼儿参加由教育主管部门举办的各种比赛等活动，成绩优异（15分）。国家级一二三等奖分别加6、5、4分，省级一二三等奖分别加5、4、3分，市级一二三等奖分别加4、3、2分，区级一二三等奖分别加3、2、1分。同一项按最高奖项得分，不同奖项累计加。5、教师能够积极撰写论文，总结保教经验，并获奖或发表（5分）；积极参加优质课、技能比赛、自制玩教具等活动，并取得优异成绩（10分）。在国家省市区级刊物发表分别加7、6、5、4分，所发刊物必须有正规刊号；获得国家省市区学科带头人分别加8、7、6、5分，获得国家省市区教学能手分别加7、6、5、4分。其余比赛成绩国家级一二三等奖分别加6、5、4分，省级一二三等奖分别加5、4、3分，市级一二三等奖分别加4、3、2分，区级一二三等奖分别加3、2、1分。同一项按最高奖项得分，不同奖项累计加。6、能够通过电视、电台、报纸、教育网络等形式宣传幼儿园工作（8分）。在国家省市区电视台宣传分别加7、6、5、4分，通过其余新闻媒体宣传国家、省、市、区分别加5、4、3、2分，可累计加分，折算计分。减分项1、因工作失误，当年引起群体性上访事件，每次减50分。2、因幼儿园伙食问题引发集体中毒事件，