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课堂提问艺术解析在80年：(1)表现教师对教材的深入研;(2)对学合望标呢?()根据教学宫要，在关要处设里问题益强而呢?(1)理解教材的关的焦。.〔()组成简明合理的问题结构

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。(3)发问顺序。教师发问在内容的难度上应由浅入深、。(4)发间方式。应注意录活多变、丰富多样。能够从;式散纷。发问语态。气+疑间语???()待答题.答

间稍长：(1)学;(2)“我了，(4)提出了更多证据，在提出证据之后或之前都有述(5)学集资了(6)成绩差的学生的回答也增加了.他们长300%到700%。在有4一7个;在这之后则增加30()助答重复发问，申明题意。有时学生因没听清或没理解全部题意而答不。(2)分。(3)转换曳度，另辟蹊径。有时学生对从某个角度看间。(4)适当提示，巧用点拨。有时学生的思。(5)补充修正、以求完善。有时学生对所要()总结

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