老师初一语文阅读第一次综合阅读

老师初一语文阅读第一次综合阅读初一阅读综合训练一、古诗文阅读（共13分）（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.诗在“杨花落尽子规啼”—里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2分）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉的气份。2.从我寄愁心与明月，随风直夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？3分）诗人听说友人将左迁龙标时的思念、惆怅感情。（二太与友期》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“君在不？”答曰待君久不至，已去。”友人便怒人！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1．解释文中加粗的词。4分①中：________②：③引：________④：2．给文中划线句添上省略的部。3分（）中不至，太丘舍，（）后（）至。3．陈元方不再理会“友人”的因是因为“友人”________”“________”4．下列说法正确的一项是（）A．陈太丘不守信用，约好跟朋出行，结果不等友人来自己先走了。B．陈元方小时候傲慢无礼，竟教训长辈，目中无人。C．小元方能指出父亲的朋友“日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下车引之，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。5.下句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项[]A．诲女知之乎B．学而不思则罔C．路转溪头忽见D．学而时习之，不亦说乎6．辨别下列词语哪些属于敬词哪些属于谦词？①敝人②卑职③下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬词有_______________________________谦词有________________________________7．友人已经感到惭愧，元方还“入门不顾”，这样做过分吗？答：______________________________________________________。8．这则故事选自________________________，作者_______，（代）文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要。1．中午②通否③拉④头看2．太友3无信无礼．CB．词③④⑥⑦⑨

谦词①②⑤⑧7略8世说新语刘义庆南宋二、说明文阅读（共分）/

老师初一语文阅读第一次综合阅读恐惧是一种可以控制的情绪①什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应时这种反应更近乎一种本能例遭遇到火灾石流等危机时本能地逃跑或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御等这因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护以帮助我们回避危险不过如保护过了头我们就会变成厚厚盔甲下套中人——过度非性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症恐症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧且会因为无法逃离而感到担心怕如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年要表现是对学校环境的恐惧因升学转学或者更换班级而焦虑等。③恐惧自何而来？原因多种多样能源自于儿童时期的心理创伤能到环境中长期暗示的影响能仅由某单纯事件所导致还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如在些惧怕蛇的人群里有些人一生中甚至都未见过真正的蛇他们不由自主地就会对蛇产生恐惧为么呢？其实的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存在象环生的丛林里面必须提高警惕心防范一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。④如何克服恐惧心理呢？一般说来恐惧的东西了解越多名的恐惧感就有可能越少物家不怕和蛇蛛等物接触高表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险但是，通过知识的学习能训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！（选自《博物》年第4期有改动）下列说不符合原文意思的一项(A)（）A因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。常的惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。C.人类对蛇的恐惧心理有可能是长期的进化过程中形成的。对惧的事物了解越多，莫名恐惧感就有可能越少。下列说不正确的一项(B)2分第段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。第“所惧症主要是对封闭空间的恐惧句去“主要一词文意有改变。C．③段中运用了举例子的说明方法。D．文照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。．请结合上文和下面的链接材料回答问题(4分)【链接材料】电闪雷鸣时，我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸身蜷缩等症状，这就是我们常说的“雷电恐惧症雷电恐惧症产生的原因可能有哪些？分）怎样才能减少或消除对雷电的恐惧？）（1可能源自雷电对儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致甚还些恐惧要归结到生物进化上去学习雷的常识，了解避雷有关知识，多听多看雷电这方面的声响和影片，可以减少功消除对雷电的恐惧。三、议论文阅读（共分）磨难是最好的礼物磨难使人进步。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性了的种种潜能。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊人没有磨，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。假如人生没有磨难类的智慧将无异于三岁孩童长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。磨难使人坚强过农村的人常发现这样一种农事现象民对刚出生的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。/

老师初一语文阅读第一次综合阅读后来有经验的老农告诉我们压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，务实基础。根扎得稳，苗才长得壮。人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里百呵护不受种种磨砺不遭受些许苦难这种环境能培养出栋梁材吗？假如一世顺利地黄金随意拾取那么这茬人及后代有可能成为愚不可及的白痴柔如同一把无形利剑它削去了人的铮铮铁骨坚强意志奋斗精神和冲天豪气猛虎变为病猫雄狮变为绵羊雄变为麻雀，将龙种变为跳蚤……人之一生自己的哭声中临世在人的哭声中辞世中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类尝尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……磨难使人超越记有言拘而演《周易厄而作《春秋放乃赋《离骚丘失明厥有《国千良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史，甫流落乃成《三吏别，吴敬梓落第方有《儒林外传这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！阳光总在风雨后们人生中各种磨难都有充分的心理准备要不可摆脱的磨难，都来吧，我们绝不胆怯，绝不屈服！、请用一句话概括本文的中心论点）中心论点：磨难是人生最好的礼物。、根据文意，请将下面三个语句分别填入[]乙][]（只填序号）①曹雪芹困顿而著《红楼梦》②在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”③八旗子弟的历史悲剧就是明鉴【甲】②【乙】③【丙】①、根据文章内容在横线上填空分正反对比

正面：①磨难使人进步。由事及人

反面：没有磨难，人类就不会进化和发展。事：②磨难使人坚强列举事例

人：人历磨难更坚强。西伯侯、仲尼、屈原、左丘明、磨难使人超越太史公、杜甫、吴敬梓等人的事例。①磨难促使人类就不断进化和发展②青苗受重压才长得壮。四、记叙文阅读（共分只想让您听听我的心跳这些年来一有一个影子在我海里既模糊又特别清晰在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。号，我选了这个时间启程，因为1号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳盼？是激动？或者，两者都有吧。下午点火车终于到达了我在地图上千百次看过的黄花小站踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来我要什么帮助知所以地点点头不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。点半，3点40点……我断地看时间，终于，到了北京时间4点，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。“还是照以前一样，把钱寄到这个地址说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作悄走过去楚看见上面的名字正如自己所料他，/

老师初一语文阅读第一次综合阅读就是他俩十累积的情感再也处藏匿，我的心几乎要跳出来____我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语母亲就是您年来一直资助的那个孤儿年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去因为她的父母同把她的心脏移植到我身上仅如此得知我的父母在车祸中罹难，年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。从邮局查询得知，就是在这里，日期是，时间是下午点。当我终于走向独立，大学毕业被家大型企业录用时候我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用6颗折的小红星串成个星，代表着个感恩的日子，表着个念的心情……我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前链渐变成了两颗闪闪发光的红心分看到红色的光辉照亮了周围的一切分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动分感觉到老人的爱已将我包围。老人紧紧地把我搂在怀里，说的孩子啊，你怎么来啦泪如泉涌，泣不成声。父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳……（选自《读者》年11期，有改动）、阅读文章，填写下表）时间

情节

结果年前①“”活了下来②

老夫妇寄生活费给“我”“”读完大学下午4点③④①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上②10年③老夫妇以来寄生活费给“我”④“我”给老人夫妇挂上项链、文中划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果分采用比喻和排比