科学发现是完全客观的吗

仅供个人参考Forusefor2013-02-0407：学术：闫世强来源：报：科学观察不再是中性的，而是由科学家的理论背景决定的。在科学观察活动中部刺激与内部感知之间的关系绝对不是一一对应的，而是多元而复杂的，正如库恩在《科学革命的结构》所说，“革命以前在科学界的鸭子，在革命之后成了兔子。一切科学活动的直接目标就是作出科学发现括科学事实的发现和科学理论的提出，两者紧密联系，互相促进，推动着科学的进步，甚至会引发整个科学的革命。例如世纪末以来，电子射线射性等发现促成了原子结构和原子核理论的建立，继而推动各种基本粒子的发现，为粒子物理学的诞生做好了准备。那么子射线射等这些科学发现是完全客观的吗？在20世纪60年代以前的近代自然科学时代，人们普遍认为科学发现与科学家的个人偏爱及社会因素无关而是客观的中性的价值无涉的这一时期的自然科学发展总是与某位科学家的名字联系在一起的，例如，哥白尼的日心说、牛顿力学、达尔文的进化论爱因斯坦的相对论等等当自然科学的研究范围延伸外推到人的宏观感知范围之外进入宇观与微观层面时科学实验不再是直观测量和简单观察需要借助复杂精密仪器进行科不得用于商业用途

仅供个人参考学研究时科学事实的提出不再是对中性的观察结果和实验现象的简单描述，而是要受科学家的世界观、理论信念、科学训练甚至社会环境等许多因素的影响学进步不再是个别科学家创造的结果，而是科学家集体智慧的结晶。在这样的背景下，对于科学发现的形成与认可，则需要给出重新评价与全新的理解。科学观察不再是中性的而是由科学家的理论背景决定的科学观察活动中部刺激与内部感知之间的关系绝对不是一一对应的，而是多元而复杂的，其中，科学家的理论背景与主观因素起着决定性的作用因此科学发现并不是对中性的观察结果和实验现象的简单描述而是由科学家的理论背景所决定的正如库恩在《科学革命的结构》中所说，命以前在科学界的鸭子，在革命之后成了兔”或者说，在不同的理论背景下，科学家对同样的观察现象作出的解释与理解就会不同而形成的科学发现也会不同所以科学发现不是对实验现象进行描述的结果，而是在理论指导下做出解释的产物。例如，在赫歇尔发现天王星之前，不少天文学家已经看到了这颗行星。但是，基于当时的认识，他们认为那是一颗恒星，而不是行星。科学事实不再是客观的而是科学家群体的共识在近代自然科学时代，科学事实完全客观，既是提出新理论、摒弃旧理论的依据，也是推动科学进步的基石。在当代自然科学的研究中，科学事实中包含的人文因素变得越来越突出学事实的发现不再是不受科学理论与科学家背景知识支配的价值无涉的过程学不得用于商业用途

仅供个人参考事实的获取不再只是对科学实验中出现的数据与图表的简单描述，而是包括了一系列必要的论证与分析技巧。可以这样说，一种实验现象或观察结果能否成为一个科学事实不仅与实验背景相关，而且与科学家的共识相关。在现实的科学活动中，随着研究对象的制备特征越来越明显学理论不再是通过经验归纳所形成的，而是基于有限的科学事实进行理性的逻辑构造的产物这时的科学事实既不是提出科学理论的直接出发点也不是选择科学理论的唯一依据，而只是对科学理论的一种辩护性因素在科学理论的提出过程中科学合作与科学争论变得与科学事实的发现一样重要。这一时期，科学发现被认为并不客观。科学发现究竟是否客观？我们需要带着这一问题自踪考察科学家的实验室，“外人角度看“科学发现”究竟是怎样“制造”出来的。在神经生物学家的实验室里，科学家从外部输入动物、化学试剂、能量和信息，经过中间的各种机器、仪器和人员的组合，输出的是科学事实和科学论文，提出科学理论。我们看到实验室里的所有活动例如宰杀动物组合仪器设备、合成特殊试剂、分析化验、测量计算、写作讨论甚至秘书工作，都是为了作出科学发现。在这一过程中，实验室里的研究对象、仪器设备及科学家等各个要素之间相互作用各个要素紧密地联系在一起，其中既包括研究对象和仪器设备那样的自然因素，也包括像对仪器的操作和结果的解读那样的社会因素。我们看到学发现是科学家在解读实验现象或观察记录的过程中发明不得用于商业用途

仅供个人参考出来的它既不是对自然界的纯粹客观的反映也不是完全抛开研究对象由科学家随意想象和编造出来的而是在自然因素与社会因素共同作用的基础上形成的。那么科学家在作出科学发现的过程中自然因素与社会因分别起什么样的作用呢？科学发现是科学家思维创新的结果就必然涉及科学家的科学素养人文素质性格特征等复杂的个人因素。正所谓“理论景不同，所观察到的现象不同，但这并不意味着科学发现毫无规律性可循学发现在科学发展总进程中是必然的，合乎规律的。因此，在科学发现的形成、确立过程中社会因素仅仅在一定程度上推动或延缓科学发现并不起决定作用与社会因素相反自然因素在科学发现中起着决定性的作用这是因为科学发现的内容源于自然而不能源于科学家的个人因素和社会关系学家的个人因素和社会关系只会影响科学发现的获得现以及科学家接受科学事实和提出科学理论的方式和速度。不得用于商业用途

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