教资作文素材

第四章

中学生注意力培养注意斗兴惯状优缺点

作文

台湾老人赵慕鹤98岁成为全球最年长硕士

66岁退休；75岁当背包客游历世界;87岁时,他以大学生身份重返校园;93岁到医院当义工

尼克胡哲人生不设限

尼克•胡哲的幽默演说，受到许多人的追捧，更是激励了一代人积极面对人生的勇气

1982年12月4日，胡哲出生于澳大利亚墨尔本。他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位

置有一个带着两个脚趾头的小“脚”⑹。尽管身体残疾，但父母并没有放弃对他的教育。

胡哲的父亲是一名工程师、母亲是一名护士。在他六岁时，父亲教他如何用身体仅有的“小

鸡脚”打字。而母亲则为他特制了一个塑料装置，好让他学会“握笔”写字。八岁时，胡哲

的父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。十岁时，他曾试图在家中

的浴缸溺死自己，但没能成功

安徽合肥女教师春节期间为等老公，挡住高铁关门，导致延误

河南男子20年后当街打老师。

李吉林

（著名儿童教育家、情境教育创始人）

1978年，李吉林开始情境教学的实践探索与研究以来，从小学语文情境教学到情境教育、

情境课程，创造性地把儿童的情感活动和认知活动巧妙地结合起来，极大地调动了学生的学

习积极性；提出了一系列自己独特的教育主张，构建了具有民族特色和时代气息的情境教育

的理论体系与操作体系，为儿童的快乐、高效学习探索出一条有效的路径。成为我国实施素

质教育的一面旗帜。

81岁重病住院，要求在能够看到马路对面任教一生的学校，听听孩子们的声音。

朱永新新教育发起人、苏州大学博导

1.教育的本质就是培养学生一种积极的态度。2.一个人的精神发育史，就是你的阅读史。

12.我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验,

不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。

13.你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

14.享受教育，你就多了一些生活的诗意。

多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、

中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”

年度人物等。

李镇西被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

2018年夏天守三分苗园，许一世芳华！1982年，24岁的李镇西第一次站上讲台。

转眼36年过去，全国优秀语文教师李镇西也迎来了退休的时刻。400多名学生从全国各地

赶来只为上他的最后一课。他最后跟曾经“未来班”的学生们叮嘱：要让别人因为你的存

在而感到幸福。

李镇西：老师的爱心和智慧是不是真的，是不是货真价实，就看他对后进生的态度.这些孩

子长期受到冷落，心灵会受到伤害，你怎么对待他，他明天会怎么对待别人。

苏州大学教育哲学博士,语文特级教师,曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰

中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长⑶。

《老师好》于谦

《一个都不能少》魏敏芝

1、“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满

生命活力的具体体现二

——著名特级教师孙双金

3、"一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言

辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导二

——著名语文教育专家周一贯

6、"审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，

美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。"

一著名特级教师李吉林

7、"美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无

可非议的”。

——著名特级教师李吉林

12、"缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。

——刘勰

13、"没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展"。

——前苏联教育家苏霍姆林斯基

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

2、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之

道。——陶行知

4、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个

专家。——爱因斯坦

5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平

等，于出头处谋自由。——陶行知

9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

10、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教

学相长也。——孔子

11.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。―乌申斯基

14、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士

15、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是

为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

20、对于大多数学生来说，长大了成为普通