教科版二年级上册科学教案

课题第一单元 我们的地球家园教学目标.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。.植物是有生命的，是生物。.植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。.知道太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化，能根据太阳的位置辨认方向。.知道什么是月相。.知道天气变化的种类。.了解一年四季家乡的变化。.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。教学重点.植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。教学难点.了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切关系。.了解人类需要从自然界获取植物资源，懂得珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要。教学方法引导学生进行观察、研究植物；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些植物的观察。教学准备动植物标本、各种挂图课时安排7课时

第（1）课时总课时数：第（1）节备课时间：执教时间：教学内容第1课地球家园中有什么教学目标.识别植物，能简单描述植物的特征。.了解各种天空变化。.意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。教学重点识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点在观察的基础上描述植物的特征。教学方法谈话法、实验法教学准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、学生活动手册等。教学过程个性修改一、引言.同学们把书打开第1页图中画的那是什么？（图中有高大的树、低矮的灌木丛和小草）这些都是植物。.你知道的植物有哪些呢？学生可能会说出一些花和树的名称。树、花、草等（教师要引导学生描述他们知道的植物是什么样的。）二、看书的第2页找找图中的植物。.教师讲解：这是一个种植了各种植物的庭院，同学们你们找找有哪些植物？有树、草、花。它们生长在哪里？

（重点让学生辨别植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。）这些植物有什么共同点？（都有叶子、都是绿的、会开花、会长大等）.同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。它们是植物吗？不是。为什么不是植物？学生说说判断的理由。.教师出示一盆塑料花。同学们看一看这是植物吗？不是。为什么说塑料花不是植物呢？（植物有根、茎、叶，会生长，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件）三、学生活动：种一棵植物.老师想种一棵植物谁能告诉我需要什么？（种子、土、水）.教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边讲解。.要照顾好它们！观察它的生长变化并把它记录下来。（完成活动手册）板书设计 我们知道的植物树、草、花、向日葵、蒲公英有叶 长在地上能结果需要阳光第（2能结果需要阳光第（2）课时总课时数：第（2）节备课时间：执教时间：教学内容第2课 土壤一动植物的乐园教学目标.土壤是地球家园的重要资源。.要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学重点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学难点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学方法谈话法、合作学习法教学准备植物、学生手册。教学过程个性修改（一）聚焦.教师导语：星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟小熊一起去看看，他见到什么植物了？（竹子、荷花、柳树）.那么，各种植物赖以生存的根本是什么呢？（课题:土壤一动植物的乐园）（二）探索选择校园中的一块土壤，记录生活在哪里的动物和植物。校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物植物（三）研讨

.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？.描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。板书设计板书 校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物植物 第（3）课时总课时数：第（3）节备课时间：执教时间：教学内容第3课太阳的位置和方向教学目标.太阳为我们的地球家园带来了光和热。.太阳在天空中的位置不断变化。.能根据太阳的位置辨认方向。.培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教学重点能根据太阳的位置辨认方向教学难点能根据太阳的位置辨认方向教学方法谈话法、观察法教学准备学生自备材料：捡一些叶。教学过程个性修改一、聚焦太阳为我们带来了光和热，它在天空中的位置不断变

化。我们能根据太阳的位置辨认方向呢？二、天梭.观察太阳的东升西落.到操场上，利用太阳辨认方向三、研讨.一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨认方向？.早中晚生么时候最热？我们是怎样知道的？四、拓展举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。板书设计板书 太阳的位置和方向清晨东晚上 西第（4）课时总课时数：第（4）节备课时间：执教时间：教学内容第4课观察月相教学目标.指导什么是月相。.会观察和记录月相。教学重点会观察和记录月相。教学难点会观察和记录月相。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备月相图片教学过程个性修改

一、聚焦我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。过去一周，你看到的月相是什么样的？二、探索.观察月相图片，描述月相。.实际观察和记录月相。三、研讨.不同的夜晚的月相相同吗？.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？板书设计四、板书 观察月相图例（教材12页）第（5）课时总课时数：第（5）节备课时间：执教时间：教学内容第5课各种各样的天气教学目标.天气会影响和改变我们的家园。.会区分不同的天气.知道保护环境。教学重点会区分不同的天气教学难点天气会影响和改变我们的家园。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备天气图片。

教学过程个性修改一、聚焦天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？二、探索.说说我们知道的天气.我们如何区分不同的天气？.说说天气对我们的影响？三、研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？四、拓展查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。板书设计板书 各种各样的天气阴、晴、雨、雪、风第（6）课时总课时数：第（6）节备课时间：执教时间：教学内容6.不同的季节教学目标.知道一年四季变化的特点。.季节的变化对动植物和人类有怎样的影响？教学重点知道一年四季变化的特点教学难点知道一年四季变化的特点

教学方法实验法、交流法、观察法教学准备四季变化图片和课件。教学过程个性修改一、聚焦在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索.展示我们收集到的有关四季的资料。.举例说说，在不同的季节，动植物和人类的衣着有什么变化？.拼贴一张四季变化图。三、研讨.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？.季节的变化对动植物和人类有哪些影响？四、拓展收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”。板书设计不同的季节春夏秋冬第（7）课时总课时数：第（7）节备课时间：执教时间：

教学内容教学目标.亲近大自然。.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。.乐于进行小组合作学习。教学重点亲近大自然。教学难点亲近大自然。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备大自然图片教学过程个性修改一、聚集动植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。二、探索.寻找动植物和我们的联系。.爱护小动物。三、研讨.说说与我们的衣食住行有关的动植物。我们能说出10个或10个以上的不同动植物名称吗？.人类的生活与动植物有哪些联系？

板书设计做大自然的孩子亲近大自然爱护小动物第（8）课时总课时数：第（8）节备课时间：执教时间：教学内容我们生活的世界教学目标.会把物品按材料类别分类。.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。教学重点会把物品按材料类别分类。教学难点会把物品按材料类别分类。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备各种常见物品教学过程个性修改一、聚焦在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？二、探索.按材料类别分类。.跟同学交流，看看我们的分类有什么不同。

三、研讨.我们把物品按材料类别分成了哪几类？.每种材料有什么特点？板书设计我们生活的世界自然世界人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸第（9）课时总课时数：第（9）节备课时间：执教时间：教学内容不同材料的餐具教学目标.认识各种餐具。.运用各种感官参与学习。教学重点认识各种餐具。教学难点认识各种餐具。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备四种材料的餐具一套教学过程个性修改一、聚焦各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？

二、探索.研究四种材料的餐具各有什么特点，并记录下来。“什么的盒子”三、研讨.四种材料各有什么特点？.四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？四、拓展与思考你还知道哪些物品可以用不同的材料制成。板书设计不同材料的餐具坚硬光滑粗糙反光第（10）课时总课时数：第（10）节备课时间：执教时间：教学内容书的历史教学目标.了解四大发明。.知道书的材料为什么会变化？教学重点知道书的材料为什么会变化？教学难点知道书的材料为什么会变化？教学方法实验法、交流法、观察法教学准备竹简书籍教学过程个性修改

一、聚焦.了解四大发明。.你知道人类曾经用什么材料来做书吗？为什么书的材料会变化？二、探索试着做简易的书。三、讨论交流：.三种材料做成的书，各有什么优点和缺点。.根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？板书设计书的历史造纸术第（11）课时总课时数：第（11）节备课时间：执教时间：教学内容神奇的纸教学目标.通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。.培养动手操作能力。教学重点通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。教学难点通过叠一叠，比一比，折成不同的形状。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备A4纸教学过程个性修改一、聚焦普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？二、探索

叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化三、研讨折叠前后，纸有什么变化？板书设计神奇的纸叠一叠比一比第（12）课时总课时数：第（12）节备课时间：执教时间：教学内容椅子不简单教学目标.知道椅子的构成.知道椅子都使用了哪些材料教学重点知道椅子的构成教学难点知道椅子都使用了哪些材料教学方法观察法教学准备椅子教学过程个性修改一、聚焦许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品的多种材料吗？二、探索.椅子由哪些主要部分组成？.每一部分主要使用了什么材料？三、讨论交流.用多种材料做椅子有什么好处？.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？四、布珞课外活动

为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说明。板书设计椅子不简单不同部分使用不同材料第（13）课时总课时数：第（13）节备课时间：执教时间：教学内容做一顶帽子教学目标.知道帽子的制作过程.会独立制作帽子.培养学生动手操作能力教学重点知道帽子的制作过程教学难点会独立制作帽子教学方法实验法、交流法、操作法教学准备纸张、剪刀、浆糊、彩笔等教学过程个性修改一、情境导入，揭示课题。你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？二、学生交流讨论：.设计、选材料、画草图.量一量，做一做三、研讨.你选择了什么材料做帽子？为什么？.你做帽子有什么创意，有什么不足？板书设计做一顶帽子1.设计、选材料、画草图

量量一量，做一做教教科版二年级语文上册语文单元测试（全）哈尔滨市阿城区玉泉河南小学常伟发表于1-319:49:00语文基础知识（一）一.组词纱（）蓝（）愿（）甜（）沙（）篮（）原（）田（）示（）第（）改（）买（）是（）弟（）政（）卖（）语文基础知识（一）一.组词纱（）蓝（）愿（）甜（）沙（）篮（）原（）田（）示（）第（）改（）买（）是（）弟（）政（）卖（）二.填词语（白白的）云（）山一盘（）一个（）一只（）一条（）三.照样子写词语公（）坐工（）座因（）抱困（）泡（）塔一辆（）一块（）（）员（）低（）（）圆（）纸（）（）话（）纷（）（）活（）粉（）作（）有（）

做（）友（）

粗（）晒（）

组（）洒（）仔细--仔仔细细 高兴--认真--高兴--模糊--清楚--热闹--四.用偏旁组字.再组成词语（）月亮（）耳朵（）眼睛一只（）一件（）一双（）一把（）蹦跳--许多--明白--安静--）且（）圭（）（）一）未（）1（））且（）圭（）（）一）.填数量词一（个）人一（）老爷爷一（）马一（）鸟一（）鱼一（）树一（）笔一（）牛一（）水一（）桥一（）小花一（）树叶一（）伞一（）计算机一（）孩子一（）北风一（）雪花一（）竹林.给多音字注音、并、组词TOC\o"1-5"\h\z——（ ） ——（ ） ——（ ）都 地 兴——（ ） ——（ ） ——（ ）——( ) ——( )为 得 倒

（ ） （ ） （ ） （ ）没 切 （ ）没 切 （ ） （ ）背 似 （ ） （ ）露 重 （ ） （ ）更 乐 （ ）哪（ ） （ ）（ ） （ ）拉（ ） （ ）（ ） （ ）觉（ ） （ ）（ ）（ ）一．反义词：坏--- 一．反义词：坏--- 大--- 矮--- 哭--- 厚---贵--- 贫--- 有--- 前--- 粗---忙---静--- 光明--- 谦虚---胆小---伤心---容易--- 喜欢---高兴--- 消失--- 饱---热闹--- 关闭--- 动---危险---二．反义词：兴奋---美丽--- 祝贺--- 领地--- 喜欢--- 伤心--- 开心---赶紧兴奋---原先--- 故意--- 很多--- 高兴---三．把括号中的词语放在句中合适的地方有人敲门，是爸爸回来了。（也许）他不喜欢和别人开玩笑。 （从来）寸--- 寸--- 7--- L---言（）语（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌颜（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意花（）神无主门（（））湖（）海本正经 （（）牛（）话不说）毛（（）分）仙过海（）裂四．填数字、组词语（（（（）））五．写出部首相同的字」”-、「i---女一土一目---日---\— 木一六．照样子变一变半---（伴）伙伴白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（ ）舌---（）（）卖---（）（）立---（）（）且---（）（ ）人---（）（）中---（）（）欠---（）（）

语文基础知识（三）一．组词比（）检（）往（）令（）弟（）及（）居（）此（）捡（）住（）今（）第（）极（）局（）夫（）妇（）骑（）末（）棵（）乘（）错（）失（）扫（）椅（）未（）课（）乖（）借（）晴（）分（）挑（）牙（）是（）米（）到（）情（）盆（）跳（）芽（）事（）迷（）道（）干（）记（）赶（）纪（）二．照样子组词语家（家乡）（家长）（回家）信（）（）（）报（）（）（）瓶（）（）（）桌（）（）（）三．照样子写一写牛伯伯，请您告诉我， 请您告诉我,雪（）（）（）这条河,我能趟过去吗？ , ?四．找出句子中意思相反的词语、写在括号里1、春天温暖、冬天寒冷。（）——（ ） 2、人望高处走、水望低处流（）（）TOC\o"1-5"\h\z3、远看山有色、近听水无声。（ ）——（ ） （ ）——（ ）4、木棉喜暖在南方、桦树耐寒守北疆。（ ）——（ ）（ ）——（ ）五．写出偏旁相同的字木寸 ? L T ?六．写出下面词语意思相近的词发明 很多 一．给多音字组词发明 很多 一．给多音字组词 （ ）拉 露 ( ) （ ） （ ） ( )背 重 （ ） （ ）二．照样子写一写、在读一读 （ ） （ ）二．照样子写一写、在读一读 ( ) ( )蓝蓝的大海很美丽。蓝蓝的大海多美丽啊！冬天不下雪没意思。 龙龙的乒乓球打得棒。 三．连线认真地劳动一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套四．写出意思相反的词语里面 暖和 现在 光明 冷清 容易 高兴 朋友 五．照样子写词语白茫茫 模模糊糊 淡淡的 又快有省力看了看 六．照样子写句子树林里落了厚厚的一层黄叶雪给小路铺了一条厚厚的 。 厚厚的 。七．填词语居里夫人（）着、（）腰紧紧地（）那位老人、然后又深情地（）着她的双颊阅读天地。1.太阳太阳，你是粉刷匠吗？你把（沙滩）粉刷得（金黄金黄），就像是一条用黄金铺设的（海岸），你把（大海）粉刷得（碧蓝碧蓝），就像一块晶莹剔透的（蓝水晶），你把天空中的（云彩）粉刷得那么（洁白），就像一条轻柔飘逸的（白纱巾）……你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那么白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的（岩石）。太阳，你的本领可真大呀!1.按原文填空。 2.全文共有（4）个自然段。.用“〜〜”划出你最喜欢的一个比喻句的句子。.短文中太阳都粉刷了（沙滩）、（大海）、（云彩）、（小朋友）。太阳还能粉刷什么？（太阳，你把草坪粉刷的绿油油的，就象一块无暇的翡翠。）2.古诗两首.《古朗月行》（节选）唐朝李白的一首乐府诗。“朗月行”是乐府古题。课文所选部分写（儿时对月亮的认识）。诗句充满了喜爱和赞美之情《古朗月行》大意：（小时侯不认识月亮，将其称作“白玉盘”儿时还疑那个会移动的月亮是王母娘娘的镜子，坠入天空飞在青天之上。）.《静夜思》是唐朝李白的诗，写的是作者在一个（宁静的夜晚，望见明月，思念起故乡）的情景。《静夜思》大意：（宁静的夜晚，月光洒床前，朦胧里，地上好象铺着一层冷白的霜。望见天上白白的月亮，我不由得思念起我的家乡。）快乐读书屋一.月牙弯弯，露出了甜甜的笑脸，多美呀！它像（镰刀）、像（香蕉）、像（翘起的嘴角）、像（小船）…….在美丽的夜晚，可爱的小星星们，常常会溜达出来玩。你知道他们是怎么们玩的吗？答：小星星们把一枚花瓣当作一架秋千，一片草叶当作一架秋千。她们从一朵花荡到另一朵花上，从一片叶子荡到另一片叶子上。.快乐的节日我能按《快乐的节日》原文填空：我们像（春天）一样，来到（花园）里，来到（草地）上。鲜艳的红领巾，（美丽）的衣裳，像（朵朵花儿）开放。唱啊，跳啊，（敬爱的老师），（亲爱的伙伴），我们一起度过这快乐的时光。.《小草，向前走》小草，向前走！（绿色）的小兵，举起（绿色）的旗帜到山坡去，到（河堤）去，到（路边）去，给大地盖上厚厚的（绿被）。小草，向前走！（可爱）的小兵，听从（大自然）的安排。到校园去，到（街心花园）去，到（足球场）去，给人们绿的享受。小草，向前走！（勇敢）的小兵，快快出征（战斗）。到沙漠去，到（荒原）去，到（黄土高坡）去，为绿色王国收回失去的领地。1.按原文填空。2.全文有（6）个自然段，可分（3）部分。.把文中划线的词换一个意思相同的词。享受---（享乐）领地 （领土）.小草都到哪里去了？它们去做什么呢？答：小草，到山坡去，到河堤去，到路边去，给大地盖上厚厚的绿被。小草，到校园去，到街心花园去，到足球场去，给人们绿的享受。小草，到沙漠去，到荒原去，到黄土高坡去，为绿色王国收回失去的领地。.小草为我们人类作了那么多好事，那我们应该为这些可爱的小草做些什么呢？我想对小草说：“谢谢你小草，有了你，我摔到了就不会疼了。”快乐读书二.《有两个这样的孩子》一文告诉我们原定目标实现不了，该怎么样？老人笑着说：“事实证明，当一条道路走不通的时候，还会找到另一条道路！”.童话故事《找“快乐”》中的小山羊找到的“快乐”是什么？你有过这样的快乐吗?答：①小山羊找到的“快乐”是帮助小乌龟，照顾小树，和小伙伴一同做游戏。②我也有过这样的快乐。帮助别人是我最大的快乐。.小猴栽树《小猴栽树》一文中小猴子最后“一无所得”，他错在那儿？帮他找找原因吧。明白什么道理？答：①原因是小猴错在几次易树，见异思迁、朝三暮四，到头来一无所得。②通过小猴栽树的故事，我懂得了做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、急于求成，否则，到头来一无所得。.狐假虎威.寓言故事《狐假虎威》是通过一只狐狸狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，而且让其他动物纷纷逃窜的故事，比喻依仗（别人）的势力来欺压人。（狡猾）的狐狸，（愚蠢）的老虎。你还知道哪些有关动物成语故事吗？黔驴技穷惊弓之鸟狡兔三窟画龙点睛守株待兔杯弓蛇影打草惊蛇害群之马井底之蛙老马识途快乐读书屋三.《三打白骨精》这个神话故事，选自《西游记》，作者吴承恩.《熊说什么了》这个故事中的熊真的说话了吗？怎么回事呢？告诉我们一个什么道理？（熊没有说话，是借大熊之口说出来陈方的想法：“只有在最危险的时刻，才能看出谁是真正的朋友。这句话也告诉我们一个道理：真正的朋友之间要互相帮助，特别是在最危险的时刻，在朋友最需要帮助的时候。）..《植物妈妈有办法》蒲公英妈妈准备了（降落伞），把它送给自己的娃娃。只要（微风）轻轻一吹，孩子们就纷纷（出发）。苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上（带刺）的铠甲。只要挂住（动物的皮毛），就能走到田野、山洼。豌豆妈妈也有办法，它让豆荚（晒）在太阳底下。“啪”的一声，豆荚（炸开），孩子们就蹦跳着离开妈妈。.按原文填空：.文中第一节的“它”是指：（降落伞）.蒲公英靠（风）传播种子。.按原文填标点。.文中讲了哪几种植物？它们是怎样传播种子的？（①文中讲了蒲公英、苍耳、豌豆3种植物。②蒲公英是靠风传播种子的；苍耳是靠动物传播种子的；豌豆是靠太阳晒炸开来传播种子的。）.你知道其他植物妈妈还有什么办法送走自己的孩子？（柳树靠柳絮随风飘扬传播种子；凤仙花果实成熟太阳一晒就炸开把种子送向四面八方；）8.《小鸟和牵牛花》（5—8）自然段这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁，我去陪陪小鸟。”牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，他终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。小鸟醒来了，睁开眼睛一看，牵牛花正在他生身边，冲着他吹喇叭呢！小鸟一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个的小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”1、有（4个）个自然段2、这段主要写（牵牛花）对（小鸟）的帮助3、画横线的句子“牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀、爬呀。！”表现牵牛花对小鸟的（一片爱心）。4、“……”省略了（小鸟吹喇叭发出的声音）5、为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？（牵牛花能陪生病的小鸟是因为牵牛花的蔓儿能缠在树上，使劲向上爬，而凤仙花和小草只能生长在地面上，所以不能陪小鸟说话。）9.《小乌龟找工作》第一自然段：小乌龟想找工作，他和小袋鼠来到动物邮局。邮局的鸵鸟主任发给他俩每人一顶绿色的帽子。第二天一早，他俩就出发去送信。小袋鼠一天送了一百100封信，小乌龟一天只送了3封信。鸵鸟主任说：“对不起，小乌龟，请你到别处去找工作吧。”1、这段主要写（小乌龟）、（小袋鼠）和（鸵鸟主任）的事。2、小乌龟到（动物邮局）找工作。3、“小袋鼠一天送了100封信，小乌龟一天只送3封信”这是用（对比）方法写的，突出小乌龟送信（很少）。4、这段主要写（小乌龟到动物邮局找工作没被录用）。5、“对不起，小乌龟，请你到别处去找工作吧”这是说小乌龟不好好工作吗？（不是小乌龟不好好工作，而是他不适合这份工作。）2、3、4自然段问题同上.《小马过河》小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要啦!”小马说:“让我试试吧。”他下了河,小心地躺到了对岸。原来河水既不象老牛说得那样浅,也不想松鼠说得那样深.1、给下面的一段话加上标点符号。2、小马过河回来以后，对老牛说：“牛伯伯，河水不像您说的那样浅，你觉得浅是因为你的个子高。”对松鼠说：“小松鼠，河水不深，你的同伴被淹死，是因为你们的个子太小了。”对妈妈说：“妈妈，以后做事我会动脑筋的。光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”3、你想对小马说：“小马你真棒！我要向你学习做事要动脑筋想一想，试一试。”4、照样子写一写。牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？，请您告诉我， ， ？快乐读书屋五《每次都有进步》小燕子三次飞到菜园参观：第一次小燕子看到冬瓜（大），茄子（小）第二次小燕子看到冬瓜（青），茄子（紫）第三次小燕子看到冬瓜（的皮上有细毛），茄子（的把上有小刺）。.《吃水不忘挖井人》在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地（参加劳动）。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坎的人民终于（喝上了清澈甘甜的井水）。群众激动地说：“（我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪）！”。解放以后，沙洲坎的人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！）”1、填空2、共有（2）自然段3、在挖井的日子里，毛主席怎样做的？用——在文中画出。4、“毛主席真是我们的大恩人哪！”这句话表达了沙洲坎人民怎样的心情。12、她是我的老师《她是我的老师》一课记叙的是（世界著名科学家居里夫人）尊敬（老师）的一件事。快乐读书屋六.贝多芬和《致爱