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文档简介
亲子美术教案大全亲子美术教案大全:漂亮的娃娃一、课题的生成:本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。二、课题的实施:(一)活动重点、难点:1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(二)活动目标:1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。(三)活动准备:1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)(四)活动过程:创设环境,激发兴趣:进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨论,发现娃娃的漂亮和不同之处。1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!提出问题,引导讨论:1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。师:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?2、引导示范。师:(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?鼓励独创,制作娃娃:师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。1、提出要求:(1)要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。2、指导要求:(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。(3)启发幼儿给娃娃取个名字。展示评价:1、幼儿向小熊介绍自己的作品。师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?2、欣赏同伴的作品,学习评价。师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。延伸活动:师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)亲子美术教案大全:麦秆画活动目标:1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。活动准备:1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。2、范例作品。用麦秆编制的物件。活动过程:一、引题。今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等)2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。三、讲解,示范.1、出示范例图一:请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)2、出示的范例二:(粘有双面胶)老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱)3、出示麦秆组合范例画:问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述)四、幼儿创作部分。1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。3、幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。五、师幼共评作品。1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由形和形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.)b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!亲子美术教案大全:会跳舞的精灵一、活动目标:1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。二、活动准备:1、活动纸偶公仔4个。2、节奏感强的音乐带、录音机。3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。三、活动过程:1、导入活动,激发活动兴趣。老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。(2)老师解释什么是关节。(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。(5)
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