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文档简介

的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建,所以通过有效,激发幼儿作为参与主体进入最1.直接导入法的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。比如,教师出示一今天老师带来一本好看的书,请你们看看,它比很多故意绕一2.问题导入法问题导入法,是指教师设计与教学内容相关的问题,以激发幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。比如,在讲故事前教餐,可是到现在青蛙还没有来,它到底出什么事情了?”又如,在科学活动“电动玩具”中教师说:“这个玩具今天不会动了,到,因为它容易激发起孩子学习的积极性。当然,在讲有趣的故事时,或者要学习,是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起活动,吸引幼儿积极参与到活动中。比如,教师在教学活动开始小朋友,你们还记得上次我们唱过的那首歌吗?歌里唱了来的,你们有什么奇怪的发现吗?,那么比较适合4.游戏导入法游戏导入法,是指教师通过游戏引发幼儿的兴趣,触动幼儿种各样的水果”活动时,教师拿出一个布口袋,请个别幼儿伸手

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