《五彩的泡泡》美术教案2_第1页
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文档简介

一年级学生的年龄特点表明：兴趣是他们最好的老师。吹泡泡生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，践”课题，通过游戏、儿歌、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘象，说明同一题材可以有不同的表现形式，鼓励学生大胆、自由地选材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性。在教学中始终要让学生快乐地学习，感受学习的快乐。1、体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择力，尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。1、泡的大小组合、色彩变化；2、撕（剪）贴泡泡的方法，一、教具：1、肥皂水、铁线圈或泡泡枪，2、彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，3、课件、范画，二、学具：1、水彩笔或油画棒，2、彩色纸、剪刀、胶水，3、大口和小口圆形容器，水粉颜料、杯子、毛笔、调色盘等一、引入新课：跟读儿歌《吹泡泡》吹泡泡吹泡泡，真好玩：大圈圈，小圆圆，大泡泡，小泡泡，五颜六色真好看。——（读一读）组织教学：提出玩游戏的要求游戏：吹泡泡比赛，请8个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多？请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。——（玩一玩）二、讲授新课：（一）、提问：1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同你觉得它们还像什么？——（激发联想，表扬想象力丰富的同学）2、欣赏图片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化：一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫，这些泡泡会有各种各样的颜色，是因为他们能把光线中的色彩折射出来，形成了我们现在看到的这些颜色。——（看一看）（二）、揭示课题：这些泡泡这么美，同学们想不想把它画下来？这节课，我们就来学习画泡泡的方法板书：五彩的泡泡（三）、欣赏讨论形状美：色彩美：五颜六色，色彩相间，以红、黄、蓝、绿、紫为主（大师作品）创新美：在泡泡里添画自己喜欢的东西（学生想象作品）构图美：构图饱满，有的比较工整，有的比较随意。——（学一学）（四）、启发思考：成这幅画？1、彩纸剪（撕）贴泡泡方法：剪（撕）出圆形彩纸后粘贴。演示：搭配，4、粘贴顺序：先大后小，先贴下面，后贴上面。2、印泡泡——用什么印？怎样印？可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、橡皮泥贴泡泡4、毛线绕贴泡泡5、树叶剪贴泡泡6、直接用水粉颜料挤画……——（想一想）三、布置作业要求：以小组合作。四、学生作业，教师巡视辅导。在巡视过程中发现、表扬有创意的同学。提示：印、画、撕贴好之后，还可以添画各种形状进行装饰。状美”、“色彩美”、“构图美”、“创新美”下相应的位置。六、教学评价：以学生自评为主我玩得开心吗？我知道了什么？我学会了什么？我能画出什么？

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