小学英语人教四下教案U3A第一课时教学设计

Unit3WeatherPartALet’stalk&Let’splay【教课目的】1.能够理解对话粗心，并以正确的语音语调朗诵对话。2.能够听懂、会说、认读“It’scoldoutside./It’”sveryhot.3.能够运用句型“CanI?Yes,youcan./No,youcan”征采’同t.意以及回答。【教课重难点】要点：能够运用句型“CanI?Yes,youcan./No,youcan”征采赞同以’及回t.答。难点：能够运用句型“CanI?Yes,youcan./No,youcan”征采赞同以’及回t.答。【课前准备】1.人物头饰、2.教课光盘、3.教课挂图、4.教课课件【教课过程】Step1:Warmup播放第二单元歌曲It’stwelveo，学’生clock跟唱，并分组竞赛。Step2:Presentation1.教师利用课件展现三年级下册第五单元，ZhangPeng、Mike在Sarah家里做客吃水果的情形图，并找四个人登台表演对话：S1:Havesomegrapes.S2:Thanks.Ilikegrapes.S3:Sorry,Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?S4:Hereyouare.2.教师做饥饿状，并说：CanIhavesomepears?CanIhavesomelunch?引出学生的回答：Yes/No.教师能够将学生的句子增补完好Yes,youcan./No,youcan’t.3.教师利用课件展现吃早餐、上床睡觉、回家等图片，让学生两两一组说一说，问一问，演一演，如：S1:CanIgotobed?S2:Yes,youcan.S2:CanIgohome?S1:No,youcan’t.4.教师利用课件展现白雪皑皑的图片，并做瑟瑟颤抖状，并说：It’scold帮助.学生理解这句话的意思。而后教师成心做“开门”的动作，并问：CanIopenthedoor?学生回答:It’scold教师.增补：Yes,it’scoldoutside（一边说.，一边手指外面）5.教师持续做颤抖状，说：It’scoldoutside.I’dlikesome（hot同时water展现.一杯冒着热气的开水）帮助学生理解hot的意思。6.导入情形：It’s11:00.Mike的家里发生了什么，教师提出问题：CanMikegooutside?CanMikehavesomesoup?播放Let’stalk录音，学生跟读，学习正确的语音语调,理解Becareful的意思并思虑问题。7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评比出最正确表演小组。Step3：Consolidationandextension1.Let’splay.1）出示Let’splay的图片，先让学生察看这三幅图片的天气，猜想严寒程度。2）教师找出两名同学登台模拟示范表演。S1:CanIgooutside?S2:No,youcan’t.It’scoldoutside.（3）让学生联系图片，两人一组进行对话练习，而后找出其余小组登台表演。2.小火车开一开，我会答。教师提早准备“笑容”和“哭脸”的卡片，“笑容”代表赞同，“哭脸”代表不一样意。教师挨次运用CanI?开火车发问，同学们根据教师体现的笑容或哭脸来进行回答。Step4：Homework将Let’stalk对话朗诵给父亲母亲听。【板书设计】Unit3WeatherCanIgooutside?Yes,youcan.No,youcan’t.It’scoldoutside.【教课反省】本课时教师利用以前学过的知识引入新知，擅长在旧知和新知之间成立桥梁，进而达到知识的自然过渡，引出了要点句型CanI?Yes,you