八年级政治下册《维护人身权利》第二课时导学教案_第1页
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文档简介

学习如同农民耕种，汗水滋润了种子，汗水灌溉了幼苗，没有人瞬时赠送给你一个丰产。下边是为您介绍八年级政治下册《保护人身权益》第二课时导学教学设计。（第二课时）自觉保护人身自由和生命健康权益要怎样保护自己和他人的这些权益呢？做法：能够打“110”电话报警，也能够直接到邻近的公安部门向公安人员讨教，或通知家人、朋友，向社会讨教。遇到损害，要依法追查对方的法律责任，以讨还公正和获取补偿。阅读“小链接”：自我保护的方法事例剖析：一小偷在工地偷东西时被人逮住，并被工地的工人用皮带和竹板打得伤痕累累。你能否赞成工人这样的做法呢？为何？多半市民以为：他被打是该死！但也有少量市民以为，抓住小偷后应立刻送公安部门办理，而不该着手打他。律师说，小偷固然是犯法嫌疑人，但也有自己的人身权益；市民愤恨小偷的心态能够理解，但殴打等暴力行为，假如不是正当防卫，都是法律不允许的，情节严重的会组成犯法。自然，小偷要为自己的盗窃行为担当法律责任。小结：法律保卫我们的人身自由与生命健康权我们享有人身自由和生命健康的权益，相应地就有义务不去损害他人的人身自由和生命健康。（举例子）实践与评论：p32-33“李民的教训”---中学生成心损害要负法律责任吗？设计目的：1/3（1）使学生清楚刑事责任年纪问题；（2）针对中学生平时的小矛盾提出正确的解决方法，防备学生所以做出违纪犯法行为。学生回答p33后边的问题，教师小结：岁，正是修业增知的黄金时代，李民等人却要在牢狱里度过。中学生年青气盛，假如法制观点淡漠，就简单为一些鸡毛蒜皮的小事打斗打斗，甚至动用器材，致使酿成惨剧。若是他们两其中有一个人理智一点，就不至于出现这样的结果。这不可以不令我们沉思。作为青少年要增强和着重个人涵养，以和为贵，碰到同学间的矛盾要沉着办理，相互谅解，或追求老师、家长的帮助，化解矛盾。堂上练习：剖析说明题：某校女生徐某和蔡某去商场购物，商场工作人员思疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行诘问、盘问、搜包，但未发现“赃物”。既而又要搜身，被两名女生严苛遏止。工作人员将两名女生非法拘留达一个多小时。过后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，裁决商场向两名女生赔罪道歉，恢复声誉、影响，并向两名女生给付精神损失安慰金4000元。阅读资料，运用法律知识回答：（1）商场工作人员的行为入侵了两名女生的哪些权益？（2）法院的裁决说了然什么？（3）你从这一案件中遇到了什么启迪？参照答案：（1）商场工作人员的行为入侵了两名女生的人身自由权和人品尊严权（或声誉权）。（2）说明公民的人身自由权和人品尊严权不受非法入侵，任何入侵公民的人身自由权和人品尊严权的违纪行为都要遇到法律制裁。2/3（3）这一事例告诉我们，我国公民的人身权益和人品尊严是由国家强迫力加以保障的，遇到国家法律保护。当自己的合

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