《认数二》教学反思

《认数二》教学反思

《认数二》教学反思1

《熟悉乘法》二年级上册的内容，是乘法熟悉的第一课时，本节课是乘法局部的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的根底。本节课的教学目标是熟悉乘法，能正确读写乘法算式，能正确将连加算式改写成乘法算式，初步体会乘法在生活中的应用，并且本节课还要留意对学生观看力量、表达力量、动手操作力量的培育。本课的重难点是要使学生亲身经受乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。突破这个难点的关键在于学生对“一样加数和一样加数的个数”的理解。

首先，通过学生所熟识的儿童游乐园嬉戏的情境图，让学生观看并算出各个游乐工程的人数，引导学生用连加的方法解决问题，在这个教学环节中，要留意让学生观看图形，如摩天轮、过山车、小火车，他们是几个几个坐在一起的，有几组等等，初步体会“加数一样”。

其次，通过让学生摆小棒的动手操作活动，进一步来体会，如让学生摆出自己喜爱的图形。先摆一个，在摆其次个，第三个……再让学生说出自己所摆的图形，一个要几根小棒，2个呢，3个呢……这时可以让学生说出“一样加数”是几，有几个。

有了前面的教学铺垫，后面再引入乘法时，就水到渠成了，而且，学生在练习最终的将连加改写成乘法的训练题时，解决相对轻松了。

由于是学生初步熟悉乘法，对低年级学生来说，不易把握，尤其是后进生对新知的理解和把握，所以本节课也有值得反思的地方：

1.对新知的理解和把握，没有很好的面对全体学生，从后续的作业状况看，少数学生不能正确改写，说明他们对加法和乘法的联系，没有多大的体会，他们的思维还停留在加法中。

2.学生的口头表达力量还有待加强，几个精彩的答复只局限在那几个优秀学生中，所以，为了教学的节奏，无视了对班级多数学生的训练，如何把握好这两者的”度，是后面的教学中要留意的。

《认数二》教学反思2

“时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比拟抽象的，因此“时、分、秒”的熟悉是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步讨论有关时间的学问，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性学问，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。在上这单元前，我将学生原有的关于时间的学问与生活阅历在课前做了个测试，发觉班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。针对这一现象，我从四个方面开头教学：

一是熟悉钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些局部组成，各表示什么。

二是熟悉时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而提醒时与分的内在联系。

三是学习看钟表的方法。

四是把握时间的写法，并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。我还把这课延长到课外，让他们随时看钟或表，读出自己在什么时间作什么事，加强练习。渡荆门送别教学反思冬阳童年骆驼队教学反思地球运动教学反思

《认数二》教学反思3

《熟悉乘法》二年级上册的内容，是乘法熟悉的第一课时，本节课是乘法局部的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的根底。本节课的教学目标是熟悉乘法，能正确读写乘法算式，能正确将连加算式改写成乘法算式，初步体会乘法在生活中的应用，并且本节课还要留意对学生观看力量、表达力量、动手操作力量的培育。本课的重难点是要使学生亲身经受乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。突破这个难点的关键在于学生对“一样加数和一样加数的个数”的理解。

这周把生活数学中的认数二给上完了，这期间我尝试了多种方法，针对不同学生的状况，赐予不同的教学帮忙。在某些方面还是有些许进步，但是目前我不知道最终的效果能到达多少。

下面我来详细说说我上课的方式，以及缺乏和收获。首先入课堂前把教具预备齐全，然后教师以自己的谈话方式，调动学生们的心情。

总的课堂模式采纳集体教学——个别指导——集体——个别。一开头的时候先把学生们的目光集中到教师这里，告知他们今日要学习的内容。然后采纳加减法教学方式让学生完成属于他们自己的学习任务，比方认数二：根底好的同学我就增加他们已有认知领域的相关2的学问，让他们不仅仅理解，还会发觉生活中的二。

根底差的同学削减熟悉书本上的内容，能点数两至三种物体的数量2，就算完成了他们的学习任务。中等水平的同学就是能够熟悉数字二，了解一点生活中关于2的学问。然后再采纳课堂模式完成教学，根本每节课下来90%的学生都能完成任务，有所收获。

由于我刚开头调整教学方式，效果还不是很明确，而且立刻就要完毕课程进入复习阶段了，最大的难题是我也在摸索阶段，并不能保证自己能始终保持这样的精力去观看每位学生，并针对性