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文档简介

《大家一起来》教学反思

《大家一起来》教学反思1

《大家一起来》是五年级音乐上册第三单元《欢快的舞步》中的必唱曲目，这首歌节奏欢快，旋律朗朗上口，内容励志向上，是学生们很感兴趣的一首歌。

胜利之处：在和组里教师一起谈论如何进展导入的时候，我想过用歌曲的原唱歌手孙悦的演唱会视频作为导入，后来又觉得可能孩子们对唱手不是很了解，放演唱会的视频学生们不会感兴趣，于是突然想到，这首欢快的曲子应当可以作为广场舞的背景音乐，于是就找来了这段广场舞的视频。由于这是现代人喜闻乐见的一种舞蹈形式，对孩子们来说是很熟识的，一看到这段广场舞，孩子们的兴致就提上来了。有意思的是，原来只想把这段视频作为一个小导入，结果到小组展现的时候，学生们特别害羞，不情愿上台展现，于是就把这段视频作为教学工具，让孩子们自己跟着跳，也算是一个学习方式。在歌曲分段教学的时候，A局部的切分音教学不太抱负，对学生的节奏把握没有做到位，集体打节奏拍手时，从全拍到只拍八分休止符的语言上过于简洁，没能讲明白，有些整个吞枣。还有一点没有意识到的是，在教唱过程中，没有教唱简谱，直接唱的就是歌词，虽然孩子们的音乐根底不太好，自己看谱子唱不出来，我应当在每节课都或多或少的教一些，渐渐来培育他们的识谱力量，这时我需要在以后的课上都要留意到地方。

缺乏之处：由于这首歌是特别动感的歌曲，所以采纳打击乐器边唱边伴奏是很好的方式，在学唱过程中，尤其是演唱全曲的时候，孩子们兴趣很高，都觉得坐着唱不过瘾，都要站起来，跃跃欲试的，手舞足蹈。但是成也萧何败也萧何，虽然打击乐器对于衬托课堂气氛有着不行替代的作用，但是学生们的一局部留意力却被它们带跑了，导致后面小组创编韵律操的时候，都无心编动作，老是玩手里的打击乐器。

《大家一起来》教学反思2

我讲授了《大家一起来》一课，学生们学会了许多的学问，他们理解了合作的意义，体验到了合作的”重要性，收到了较好的效果。

在课堂中，我采纳了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参加到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。

我很擅长评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增加了他们的自信念，让孩子们找到了自身的价值，尝试到了胜利的喜悦。

缺乏：

1、有个别学生发言不积极。

2、学生们的学问不够丰富。

改良措施：

1、我们要多提问学生，应多关注学困生。

2

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