人教版历史七年级上册：第13课东汉的兴亡同步测试

人教版历史七年级上册：第13课东汉的兴亡同步测试第13课东汉的兴亡一.选择题TOC\o"1-5"\h\z.据《后汉书•皇甫嵩传》记载，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。这里“起义军”的领导人是（ ）A.陈胜B.项羽C.张角D.刘秀.东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。这些现象印证了当时（ ）A.外戚宦官专权B.道教开始兴起C.王莽夺权改制0.黄巾起义爆发.东汉中后期以后，政治黑暗的最突出的表现是（ ）A.中央和地方矛盾的加强B.统治阶级内部的派系斗争C.皇帝昏庸不理朝政D.外戚与宦官交替专权.《后汉书》记载：章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映的东汉时期历史现象是（ ）A.丞相权力膨胀B.豪强地主兼并土地C.外戚专权D.宦官专权.东汉中后期，皇帝即位时大多年幼，以致大权旁落，造成政治黑暗。其表现是（）A.封国发动叛乱B.外戚和宦官交替专权C.统治者改制失败 D.地方割据势力控制中央.历史短剧“穿越春秋秦汉”，小明扮演的人经历了这几个时期，当他来到汉朝的时候，他的依据台词应该是（ ）A.刑法太残酷了B.徭役兵役比秦朝还重C.汉初的皇帝很奢侈D.农民生活安定多了.西汉的都城长安和东汉的都城洛阳规模宏大，非常繁华，是当时世界上少有的大城市，其繁华的根本原因在于（ ）A.城市人口多，如长安人口有五十万左右，东汉洛阳人口在百万以上.城里有专门的商业区，商业繁荣C.街道宽阔笔直，长安城内还有较完备的排水沟、下水道等D.两汉时期政治稳定，经济发展.下列表述中，不正确的句子是（ ）A.汉武帝时，中央政府统一铸造五铢钱.汉朝长安城内有专门的商业区，叫做“坊”C.汉代的一些丝织品使用提花机D.汉朝农业生产已普遍使用两牛抬杠的耕作方法TOC\o"1-5"\h\z对于黄河的治理，西汉、东汉比较重视的两个皇帝是（ ）A.汉高祖、光武帝 B.汉文帝、汉武帝C.汉武帝、光武帝 D.汉武帝、汉明帝.黄河是我们的母亲河，西汉和东汉时，大规模治理黄河的皇帝是（ ）A.汉高祖和光武帝 B.汉文帝和汉明帝C.汉武帝和汉明帝 D.汉景帝和光武帝.1952年10月，毛泽东主席亲自去黄河下游考察，察看黄河大堤，提出“要把黄河的事情办好”。汉朝时亲临治理黄河工地的皇帝是（ ）A.汉武帝B.汉文帝C.汉明帝D.汉景帝.新型生产工具的发明，促进了两汉经济的发展。水排的发明主要用于（ ）A.农业B.冶铁业C.冶钢业D.丝织业.20世纪70年代，在长沙马王堆汉墓中发现了大量精美的丝织品，那么汉代的丝织品使用的是（ ）A.提花机 B.水排C.耧车D.印染机14.为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是（ ）A.大规模治理黄河B.罢黜百家，独尊儒术C.铸币权和盐铁经营权收归中央D.颁布“推恩令”.汉朝的法律规定，商人禁止穿丝绸和乘车骑马，不许他们及其子孙当官，向他们加倍征税。据以上材料能得出的正确结论是（ ）A.该政策有利于商业的发展B.汉朝实行重农抑商政策C.该政策导致更多人弃农经商D.该政策导致人们不再经商二.材料题.材料一刘秀洛阳建东汉，释奴减租并郡县；精兵简政废苛法，任用廉吏惩贪官。材料二光武中兴太短暂，宦官和外戚争专权；黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。（1）你能简要的概括材料一反映的光武帝调整统治措施吗？（2）材料二与材料一相比，社会有哪些变化？原因有哪些？17.十二生肖是汉族和部分少数民族的记岁方法。据专家考证，最早完整记载十二生肖的文献出现于东汉。让我们一起走进东汉，探讨一下东汉的历史。【兴盛篇】材料一南宋诗人陈亮称赞：“自古中兴之盛，无过于光武。”——《龙川文集》材料二“民有嫁妻、卖子欲归父母者，恣听之。敢拘执，论如律。”——《后汉书・光武帝纪下》（1）材料一中陈亮赞颂的是谁统治时期出现的什么局面？结合材料二和所学知识，分析他采取了哪些措施？【衰落篇】材料三皇帝和帝荡帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄1011311281512149寿命（岁）27231303936341454（2）你能从上面表格中发现什么问题？这些问题使东汉政局出现了什么现象？这种现象给东汉带来了什么危害？材料四黄巾起义爆发后，起义军“焚烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动”。——《后汉书・皇甫蒿传》(3)分析黄巾起义得到天下响应的原因。【反思篇】(4)通过“光武中兴”局面的出现以及东汉走向衰落的表现，你认为当代中国执政官应从中获得哪些启示？三.解答题(共1小题)18.读图回答(1)这幅图上的机械名称是什么？(2)谁在什么时候发明的？(3)它的用途是什么？(4)它的使用，比欧洲早多少年?参考答案.选择题1-15CADCB,DDBDC,ABACB.材料题16.（1）释放奴婢，减轻租税，减轻刑法，惩处贪官污吏。（2）东汉政权走向衰败。割据势力的出现，宦官和外戚交替专权，农民起义爆发等。17.（1）光武帝刘秀光武中兴。多次下令释放奴婢：减轻农民的负担，减轻刑法：合并都县，裁减官员，加强对官员的监督，惩处贪官污吏：允许少数民族内迁。（2）皇帝即位年龄小，寿命短。造成东汉外威、宦官交替专权。动摇了东汉的统治，东汉王朝走问衰亡。（3）东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频发，民间的反抗情绪蔓延，人民不能忍受东汉的黑暗统治。（4）执政者要勤于政事，政治清明：仁心待人，关注民生，与民体息等。（言之有理即可）三.解答题18.（1）水排.（2）东汉，杜诗.（3）鼓风冶铁.（4）早一千多年.部编人教版七年级历史上册第13课东汉的兴衰教案第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰【教学目标】.知识与能力理解什么是“光武中兴”知道东汉中后期外戚宦官交替专权的史实；掌握黄巾起义的过程及其影响。.过程与方法通过了解外戚宦官交替专权的原因和影响，黄巾起义的过程、特点，培养学生利用历史资料分析社会问题的技能；通过让学生阅读理解黄巾军的口号，使学生认识到黄巾起义是一场有组织、有准备的农民大起义，培养学生分析历史古文资料的技能。.情感态度与价值观“光武中兴”的出现说明在封建社会，统治者清明的政策对社会发展具有积极作用，同时反映出人民生产积极性的提高能产生巨大的生产力。“光武中兴”、外戚宦官交替专权、黄巾起义使我们看到我国封建社会不仅有辉煌的一面，也有君主专制带来的腐朽、落后的一面。【重点难点】教学重点：“光武中兴二教学难点：外戚宦官交替专权。潼【学情分析】学生对西汉的历史已经有了比较深入的学习，这是学习东汉的历史基础。我们可以把前后的知识联系起来思考和设计。对于时间、地点、人物等基本历史要素，可以让学生自主学习完成。对于比较抽象的“光武中兴”、外戚宦官交替专权可采用灵活多样的方式进行教学。【授课类型】新授课。晶【教学时间】1课时。【教学方法】阅读讲解法、合作探究法、读图分析法、比较分析法。晶【教具】导学提纲、历史图片、多媒体课件等。晶【新课导入】刘邦建立西汉后，经过几代皇帝的励精图治，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁荣，但到了西汉末年，贫富分化，社会矛盾激化，西汉政权像一个病入膏肓的患者，无药可救，那么在这个大背景下，东汉政权是怎样建立的？东汉的统治者采取什么措施来恢复发展经济？东汉后期又面临怎样的社会问题？东汉又是如何走向衰亡的呢？带着这些问题，我们来学习第13课“东汉的兴衰，，。一、光武中兴提问1：东汉建立的时间是何时？都城在哪里？开国皇帝是谁？学生回答：25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。教师点拨：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东，如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东，因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。史书上将西汉称为前汉，东汉称为后汉则是从时间上指称。晶提问2：刘秀为了巩固统治，采取了哪些措施治理国家？出现了哪一治世局面？学生回答：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。“光武中兴”。（关于，，中兴，，一词可稍作解释：由衰弱转入重新兴盛。）互动探究：比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代治世局面出现的共同原因。学习小组结合教材共同讨论完成上述问题，如有差别，可生生互动或师生互动达成共识，也可求同存异。晶提示：统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；统治者善于用人、纳谏；统治者加强中央集权，维护国家统一；政策行之有效，有持续性和稳定性等。晶二、外戚宦官交替专权提问：东汉中期以后，出现了怎样的政治局面？学生回答：外戚宦官交替专权。根据《东汉外戚宦官交替专权示意图》，请同学们说一说该示意图反映了哪一历史现象？它产生了怎样的历史影响？潼

母后临曲］把持朝政 夺回君权 依靠宣官东汉外戚隹官交替专权示意图学生回答：东汉中期以后，出现了外戚与宦官交替专权的局面。动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。慕教师点拨：如果说外戚宦官交替专权动摇了东汉的统治基础，那么，一场规模宏大的农民大起义黄巾起义则直接把东汉推向了瓦解的境地。慕三、黄巾起义让学生阅读教材并结合“材料研读”，分析黄巾起义的原因。教师进行点拨。提问：黄巾起义的领袖是谁？这场起义有何特点？结果如何？学生回答：张角。这是一场有组织、有准备的农民大起义。在东汉军队的残酷镇压下,起义最终失败。提问：黄巾起义产生了怎样的历史影响？学生回答：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。合作探究：你能比较一下黄巾起义与陈胜、吴广起义的异同点吗？学生分小组讨论，归纳总结答案，然后在全班交流。【板书设计】“光武中兴”社会出现比较安定的局面经济得到恢复和发展东汉的兴衰“光武中兴”社会出现比较安定的局面经济得到恢复和发展东汉的兴衰沉重打击了东汉的统治,使其■不振2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第13课东汉的兴衰第13课东汉的兴衰一、单项选择1.襄阳人杰地灵，名人辈出。汉光武帝刘秀就是从这里走出去的。刘秀的贡献是（）A.匡扶汉室，“文景之治”B.消灭六国，一统天下C.建立东汉，“光武中兴”D.辅佐吴国，春秋争霸2.东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因是（）A.建立了皇帝制度B.都调整了统治政策C.都放权基层郡县D.都实行裁减官员3.《后汉书》记载：章和二年（88年）章帝死，年仅10岁的和帝继位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪乘机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映了东汉时期的历史现象是（）A.丞相权力膨胀B.豪强地主兼并土地C.外戚专权D.宦官专权.“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛。”这一现象出现的主要原因是（）A.继位的皇帝大多年幼B.皇帝的智力比较低下C.外戚、宦官发动政变D.太后临朝听政."直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”反映了东汉黑暗的政治状况，其结果是 ）A.外戚夺得了东汉政权B.宦官夺得了东汉政权C.东汉王朝走向衰亡D.东汉王朝短暂而亡.沉重打击东汉的统治，导致东汉政权一蹶不振的农民起义是()A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义C.项羽、刘邦起义 D.国人暴动.东汉政权逐步走向衰亡的原因中，不包括下列哪项()A.外戚权利的膨胀 B.宦官把持朝政。黄巾起义的沉重打击 D.王莽施政的危害二、辨析改错.东汉是我国历史上一个重要朝代。辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“J”；错误的打“X”，并加以改正。(1)西汉宗室刘秀在25年称帝，定都长安，史称东汉。()改正：。(2)东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由丞相主持。()改正：。三、活动与探究.东汉初期再现了治世局面的辉煌，但最终因黑暗的统治导致了农民大起义的爆发。让我们走进东汉，去探究这一朝代的历史。【帝王篇】材料一(1)图(a)和图(b)中的人物分别是新朝和东汉政权的建立者。图(a)中皇帝施政的结局如何？图(b)中皇帝施政的措施有哪些？结局如何？(6分)【专权篇】材料二⑵材料二中的图示显示了东汉中期以后一种怎样的政治现象？这种现象出现的根本原因是什么？这种现象给东汉政权带来了怎样的影响？ （6分）【反抗篇】材料三燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向响）应，京师震动。——《后汉书•皇甫嵩传》（3）材料三描写的是东汉末年的一次农民起义，请写出这次农民起义爆发的原因、时间。（3分）【感悟篇】（4）通过上述探究，你从“东汉的兴衰”历程中得到了怎样的认识？（6分）C［解析］25年，刘秀称帝，定都洛阳，刘秀就是光武帝。在他统治时期，社会安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”。故答案为C。B［解析］西汉初年，百废待兴，汉初的统治者进行政策的调整，采取休养生息政策；光武帝刘秀建立东汉王朝后，为巩固统治，采取了一系列措施。由此可知，调整统治政策是东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因。故答案为B。C［解析］根据题干可知，窦宪的身份是太后的哥哥，属于外戚；由于皇帝年幼，大权就由太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚专权，C符合题意。材料中没有说明其官职，A项排除；题干中没有豪强地主兼并土地的情况，B项排除；窦宪不是宦官，D项排除。故答案为C。A［解析］结合所学知识可知，“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”，这一现象出现在东汉中期以后。因为东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，大权就由外戚独揽，皇帝