人与自我六年级上教案

第一课乐观看世界教学目标.知识目标：知道从不同角度看问题会产生不一样的情绪，掌握转换角度看问题的方法。.能力目标：能正确全面地看问题，能从积极的角度看待学习生活中不如意的事情.情感与价值观目标:形成积极乐观、健康向上的生活态度和心理品质。.教学重难点重点：学会多角度看问题，多从积极角度看待问题难点：从积极的角度看问题与调节情绪之间的关系情景屋用老奶奶的故事导入主题，启发学生思考如果换个角度看问题,心情就会不一样探秘营教师启发学生：如果换个角度，就可以看见不一样的风景，生活中是不是也可以换个角度看问题？“下雨了”和“音乐课不上了“从多个角度理解，会有不同的情绪启发学生了解同一件事引发不同的情绪是因为我们看问题的角度不同，想法不一样要改变情绪，首先要改变自己的想法智慧窗创设几种情境，让学生练习换个角度看问题从而改变情绪。教师可以结合班级实际情况，设计其他的情境供学生练习。目的是让学生学会从积极的角度看问题。最后教师总结归纳。知行园1.强化练习：用佳佳一次考试成绩不好的例子让学生再次体验不同想法对情绪的影响。强化学生对积极的想法与行为关系的理解。2.提高学生对本课所学内容的实际应用能力。学会在学习生活中通过变换看问题的角度改变心情。第二课我不自卑教学目标.知识目标：学会正确地认识和评价自己，克服自卑，掌握保持自信的方法.能力目标：能发现自己的优点和特长，树立自信，悦纳自我.情感与价值观目标：克服自卑心理，树立自信的生活态度。形成健康完善的人格。教学重难点重点：克服自卑心理。难点：客观地认识和评价自己。情景屋创设几种学生经常出现的不自信的情境，引发学生思考，导入本课的主题探稳营拍手数猜猜看。不自信的学生通常实际拍手数会比猜测的数目多。多试几次学生可以拍得更快。教师可以教给学生一些策略，如拍手的同时默默地快速数数。活动后,教师提问：你一开始猜到自己能拍这么多了吗？启发学生思考在没努力尝试之前是不是低估了自己的实力，在生活中有没有类似低估自己的情况。智慧窗.特长大展示。学生根据自己的实际情况展示才艺或特长。教师可让学生提前做好准备。才艺和特长的展示可以增强学生的自信心，让学生发现自己的闪光点。教师引导学生发现自己的优势,体验自信的感觉，并鼓励学生将这种自信迁移到学习生活中.自信训练营。教师应引导学生对自己有更客观的认识和评价,从积极的角度看待自己和他人。鼓励学生对自己增加积极评价，减少或消除消极评价。学生讨论提高自信的方法。教师总结归纳。知行园“自信之树”可以帮助学生多关注自己的优点和长处，从而克服自卑心理。第三课帮助别人，快乐自己教学目标.知识目标：了解助人为乐的意义，知道哪些行为是助人为乐。.能力目标：能够关爱他人，乐于助人。.情感与价值观目标：理解爱，学会爱。为同伴、家人、社会多献出一份爱。体验助人为乐的乐趣。教学重难点重点：体验助人为乐的感受，并乐于助人难点：了解助人为乐的意义,知道哪些行为是助人为乐。情景境通过雷锋的故事，导入本节课的主题。教师也可以用时事新闻或身边实例引发学生思考：雷锋精神是不是已经过时了？探秘营.体验残疾人生活。学生在活动中体验残疾人生活中的困难。让学生分享在活动中帮助他人和被帮助时的感受。教师引导学生思考：当别人有困难时，我们伸出援手会给他人带来温暖，同时也是一种快乐的体验。.寻找身边的小雷锋。学生交流分享身边助人为乐的故事，进一步体验助人为乐的感受。教师应有正面引导，鼓励学生多做助人为乐的事智慧窗.演一演。让学生知道在特定情境下怎么帮助他人。助人为乐应从身边做起。.帮助小伙伴。帮助学生明确助人为乐的动机（如助人为乐并不是为了得到表扬），以及哪些行为是助人为乐的行为。知行园.读故事《爱心的传递》，倡导爱心行动。.让学生记录下自己的爱心行为。一段时间后，教师应总结与反馈。第四课学习困难勇挑战教学目标.知识目标：学会正确对待学习困难，知道克服学习困难的方法。.能力目标：能够正确对待学习困难，找到产生学习困难的原因以及克服困难的方法，提高学习能力和抗挫折能力.情感与价值观目标:树立积极、乐观向上的人生态度，保持良好的情绪。教学重难点重点：学会正确对待学习困难难点：提高学生抗挫折能力。情景屋创设学生在学习上经常遇到的困难情境，导入本课的主题探秘营.越过“荆棘”。通过趣味游戏让学生体验在完成任务的过程中遇到的困难。教师引导学生体会活动时是如何克服困难的，启发学生学习困难也可以这样克服。教师可把学生完成任务的照片粘贴到班级里，对学生克服学习困难起到一定的激励作用。.学习困难大搜索。教师组织学生讨论，在学习中遇到过哪些困难，分别找出产生困难的原因。从归因角度帮助学生分析，哪些归因方式对克服学习困难有帮助，并找到克服困难的方法与策略。让学生回忆自己克服学习困难的一次经历，寻找成功经验，重温克服困难的办法和成功后的感受。教师可给予鼓励强化。有个别学生可能没有经验，可以请同组其他同学帮他想办法，或是从其他学生的分享中找到办法。教师正面引导，总结归纳。知行园学生通过记录并分享自己战胜困难的经历，增强信心，提高抗挫折能力。第五课探寻生命的意义教学目标.知识目标：了解生命的价值和意义，学会调整现实和理想的差距。了解什么是有意义的人生。.能力目标：能够健康生活，珍惜生命，热爱生命。.情感与价值观目标：形成健康的生命观，拥有积极的人生态度,实现自我价值教学重难点重点：珍惜生命，热爱生命。探究什么是有意义的人生。难点：寻找自我的人生价值。情境屋从小梁发现蚂蚁生命力顽强的故事导入主题，引发学生思考生命的意义所在探移营寻找生命的意义。教师可以让学生课前采访身边不同职业、不同类型的人，了解他们认为生命的意义是什么。课堂上让学生把收集的答案与大家分享。活动的过程中引发学生对生命意义的思考。教师总结归纳。智慧窗.神奇的拍卖会。通过活动,教师启发学生思考什么样的人生对自己才是有意义、有价值的。是不是花了时间和精力做对自己有意义的事。.大家来讨论。让学生辨析哪些做法是不对的，对学生起到提示和警醒的作用。也可以联系班级实际增设情境让学生讨论，学生从身边事中找出哪些事情是有意义的。正面引导学生多做有意义的事才能拥有有意义的人生，有意义的人生才是幸福的人生知行园.收集珍爱生命的小故事，起到启发教育的作用。学生可以就这些故事写一写读后感。.与自己的人生做一个约定。目的在于让学生珍惜生命,热爱生命。第六课悄悄变化的身体教学目标.知识目标：了解青春期男生、女生第二性征的外在表现。掌握青春期保健的小常识，促进身体发育的正常进行。.能力目标：接纳自己青春期的第二性征变化，做好青春期保健。3.情感与价值观目标:愉快地迎接青春期的到来，培养健康的生活方式教学重难点重点：青春期第二性征的外在表现及青春期保健小常识。难点：愉快地迎接青春期的到来，培养健康的生活方式。情境屋.通过引导学生看图和填写表格，引发学生思考：今年自己的身体与去年相比，为什么会出现这样明显的变化？进而揭示出本课的课题。.让学生了解青春期的持续时长通常是从10岁至20岁，而且女孩的青春期要比男孩早1-2年开始。因此，小学五六年级时，女生基本上要比男生发育早。探秘营1.观察与发现。这个活动设计的主要目的是让学生充分地观察，并进行小组内的自学探究，自己总结出两大部分内容：(1)男女生在婴幼儿阶段、儿童阶段、青春期阶段区别性别的方法。(2)青春期男生、女生的第二性征体现在哪些方面。2.青春期身体变化知多少。通过在图上标注，学生了解到自己青春期的身体发育要让学生知道身体变化存在个体差异，避免有的学生因发育特征不明显而产生心理负担智留通过小组讨论和联系生活实际，了解营养均衡、体育锻炼、合理睡眠、讲究卫生、广交朋友对青春期身体发育的促进作用，提高学生做好青春期保健的自觉性。知行园.通过看图思考判断，学生了解女生青春期含胸走路的危害：导致脊柱弯曲，影响乳房发育，容易情绪低落。男生穿紧身裤的危害:活动受限制；造成睾丸处的温度过高，影响睾丸发育；容易发生对外生殖器的摩擦，引发情绪变化。.检验学生自己拥有的健康行为，促进学生养成健康的生活方式。第七课男孩•女孩教学目标.知识目标：了解男生遗精和女生来月经是青春期自然出现的生理现象。掌握青春期男生、女生卫生保健的方法。掌握计算月经周期的方法。.能力目标：能够科学对待遗精、月经现象,做好个人卫生保健。3.情感与价值观目标：正确对待自己的青春期生理变化，保持心情舒畅。教学重难点重点：了解男生遗精和女生来月经是青春期正常的生理现象。掌握计算月经周期的方法。难点：生活中能正确对待自己的青春期生理变化，愉快地做好个人的卫生保健。情境屋以问题的形式导人，带领学生思考：在自己身上，是否出现了遗精或月经的现象？这个问题的提出，一定会让很多没有经历过的学生充满了疑惑，借由这样的疑惑，顺势揭示出本课的课题探移营发生在身边的故事。按性别分组探究，通过对图文的理解，引导男生、女生分别对遗精和月经这两个知识进行理解和讲解，并掌握首次遗精和月经初潮的大致时间。介绍这部分知识时，一定要让学生知道遗精和月经出现的时间是因人而异的，具有很大的个体差异性，避免有的学生因为自己没有出现类似的生理现象而产生惶恐心理。智慧窗.计算月经周期。参照两个月份的日历，总结出计算月经周期的方法。了解月经周期大致的时间是28-31天。经期持续大约3-7天。.悄悄话。男女生分开讨论，介绍女生购买和更换卫生巾的方法。.介绍男生清洗外生殖器，去除包皮垢的方法。.经期行为辨正误。通过辨析，了解经期保健的一些具体做法：避免剧烈运动，避免淋雨，及时更换卫生巾，保证睡眠，不吃寒凉食物，不游泳。也可以让学生进行充分思考后实现知识的拓展，说出更多的女生经期要做到的自我保健方法。比如不搬运重物，不做大幅度的跨越动作，不泡澡，不用热水泡脚等，避免那些促进血液循环加快的活动。知行园.帮助学生复习巩固女生和男生青春期卫生保健知识。.检验自己的生理发育是否已经出现了遗精或月经现象。第八课预防呼吸道传染病教学目标.知识目标：了解呼吸道传染病的危害、传播途径和预防措施。掌握预防呼吸道传染病的方法。.能力目标：拥有健康的生活方式，养成健康的行为习惯，懂得自我保护。.情感与价值观目标：积极采取健康的生活方式来预防传染病，具有自我保护意教学重难点重点：呼吸道传染病的传播途径。难点：呼吸道传染病的预防方法和健康的生活方式。情境屋以学校近期发生呼吸道传染病的疫情报告和传染病发病情况柱状图导入。让学生了解患传染病要进行隔离治疗，不同疾病隔离期不同。过隔离期才能上学，避免传染他人。探秘营.认一认，画一画。了解人体呼吸系统的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。.头脑风暴。细菌和病毒可以引起呼吸道传染病，学生常见的水痘、腮腺炎、风疹是由病毒引起的，猩红热是由细菌引起的。让学生了解在人群密集场所、传染病流行期间，空气中可能含有一些致病的病毒和细菌，要注意保护自己。.看图说话。看图讲述感染过程，了解呼吸道传染病的传播过程。智窗通过患病学生亲身感受及图片呈现的疾病症状，了解常见呼吸道传染病的发病特点及表现。了解呼吸道传染病的危害，进一步掌握基本的预防方法。知行园.呼吸道传染病包括水痘、麻疹、腮腺炎、流感、肺结核。.通过辨别各种行为的正误，增强学生对呼吸传染病防治知识的了解和记忆，促学生养成健康的行为习惯。第九课保护自己防性侵教学目标.知识目标：认识什么是性侵害，了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。.能力目标：正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体。3.情感与价值观目标：能正确地对待生活中的性侵害事件，提高自我保护意识教学重难点重点：正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。难点:遭遇性侵害时，学会保护自身安全的应对方法，并及时告诉家人。情境屋学习自我保护的儿歌，知道只要我们提高警惕，安全防范，就能有效地保护自身安全，有效避免性侵害事件的发生。探秘营.大家一起来讨论。结合教材情境，判断性侵犯行为，让学生知道身体可以表达情感，然而一些让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于性侵犯。通过讨论，进一步明确隐私部位是不允许别人触摸的，也不能暴露在公共场合。知道讲下流的话也是一种侵犯。.隐私知多少。介绍男生和女生身体的隐私部位，学生能正确认识自己的身体，知道身体的哪些位置属于隐私部位。引导学生要学会爱护和尊重自己的身体。阅读“安全小贴士”，了解陌生人、熟人甚至亲人都有可能对你进行性侵害，如果有人碰触你的身体，让你感觉不舒服，就要勇敢地拒绝，并及时告诉家人智慧窗.结合教材情境，说说不同情境中可能存在的危险。.结合教材提示，将预防性侵的方法总结整理出来。知行园.通过讨论，总结预防性侵犯的方法。.思考当发生性侵害后,该如何应对。.召开班会，引起同学们对性侵犯行为的重视，当发生性侵犯行为时，要机智应对，并将自己的好方法通过班会的形式和大家分享。第十课安全旅游快乐行教学目标.知识目标：了解外出活动的安全常识，学习自我保护的方式和方法。.能力目标：掌握必要的旅游安全技能，学会正确应对突发事件。3.情感与价值观目标：懂得安全的重要性。提高学生的安全防范意识和应急避险能力。教学重难点重点：了解外出活动的安全常识，增强自我保护意识，提高自我保护能力。难点：珍惜生命，机智避险，掌握必要的应对突发事件的知识和技能。情境屋图片情境导入，教师引