中学财务管理制度

中学财务管理制度为进一步加强学校财务管理工作，规范学校财务行为，强化内部控制监督，夯实财务管理主体责任，提升学校财务管理水平，根据《关于进一步加强学校财务管理的通知》文件要求，合法地筹集教育经费收入和使用教育经费，提高资金使用效益，杜绝浪费现象，保证教育活动地顺利开展和改善办学条件，特作如下规定：一、会计人员（会计主管）认真编制教育经费预算，报校领导审核，审核后再上报上级主管部门及财政部门审批，按下达审批后的预算，有计划地执行。二、按照国家规定的要求进行收费，必须持证（收费许可证）收费，不得擅自扩大收费项目和提高收费标准，使用规定的票据。三、社会捐赠，投资收益，利息收入等，应及时入帐或上交主管部门，严禁私设小金库或截留上交款。四、学校的各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算，不得虚列支出，也不得隐匿收入。五、教育经费的开支，必须严格执行国家规定的各项财经法规，财经纪律。六、各种费用必须凭证报销，出纳人员应严格审核原始凭证，拒绝受理不合法不规范的原始凭证。-1-七、合法规范的原始凭证，必须由经手人，验收人和主管人审批签章后付款。八、对违反财务和财经纪律的行为有权拒绝付款，并及时向领导或上级主管部门报告。九、单位法人代表，要坚持按规定审批，对给予报销的原始凭证签字。十、凡列入专控商品和政府采购项目，必须填报“专项商品购置申请表”经批准后方能采购。十一、凡需用支票购置物品，必须按支票审批领用签发手续办理，支票要填写日期、用途及限额，采购者妥善保管好支票，避免遗失。中学党建工作责任制度一、抓好党的自身建设，保证党的路线、方针、政策的贯彻执行。制定年度计划，实行目标管理，任务落实到人。二、每月召开一次支委员会，学习有关文件，传达上级有关会议精神，总结分析党建工作情况，研究安排下月党建工作。三、每月召开一次党小组长会，交流工作情况，学习有关文件，布置党建工作任务。四、每季度召开一次支部党员大会，报告支部工作。五、支部成员实行定点联系，抓好责任区，经常分析工-2-作情况，加强具体指导。中学课堂教学安全管理制度教育教学是学校工作的中心环节，为确保正常的教学秩序，杜绝安全事故的发生，应把教学安全放在首位，全体任课教师都要遵守学校教学安全制度。一、室内课堂教学1.树立“学生安全人人有责”的观念，班主任、任课老师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全。上课教师要加强课堂教学的组织工作，严禁学生在课堂上随意离开座位、追逐打闹等，以防安全事故的发生。2.各班应安排学生专人考勤，实行点名制，严格核实学生缺勤情况，并向班主任汇报，及时填好出席版。3.各任课教师应有所班级学生花名册，进班上课时先清点。记载学生到班情况，一旦发生异常缺勤情况要迅速汇报。4.在教学过程中要对学生进行安全教育:密切观察、掌握学生在课堂上的动向:制止学生之间发生口角，杜绝学生由于打架、斗殴而产生的不安全事故;使用圆规、刀具等要注意安全。5.教学过程中要美心学生，以平等的态度对待学生，尊重学生人格，道免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，杜绝由于教育不当导致学生出现的安全问题。-3-6在教学中教师必须坚守岗位，按时上下课，不迟到，不早退，中途不离开教室，不发生课内意外伤害i事件。因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全部责任。7.上课期间，学生因特殊情况需离开课常任课教师要严格核实后方可批准，课后要及时向班主任通报情况。8.下课铃响后一分钟内，结束上课。以免拖堂影响学生上厕所。活动和做好下节课准备工作。因拖堂造成学生争先恐后上厕所拥挤而发生安全事故的，教师负全部责任。9.调课必须通过教务处，由于私自调课造成空堂而致安全事故的，调课双方要负全部责任。10.如因工作不力失职，在课堂发生安全事故，任课教师应负相应责任。11.上实验课教师及实验员要切实上好实验课，保证实验课的安全。(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到:课前教师对要做的实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识:并对重要操作进行必要的示范和演示;同时对实验的整个过程进行认真指导和全面-4-监控，确保学生安全。(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，严格按照操作规程及实验步骤进行。12.到专用教室上课，如多媒体教室、计算机室等，教师必须做好学生组织工作。初级中学听评课制度为推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互促进、取长补短、共同提高的教学氛围，研讨教学艺术，提高教学效率，从而提高教师队伍的整体素质，特制订本制度。全校实行课堂开放，教师应以开放的心态欢迎本校和其他学校的教师随堂听课，诚恳地听取同行的建议。评课中，要注意一堂好课的标准主要看学生真正学到了多少知识，而不是教师的表演，体现以学生为本的原则。根据我校实际，评课应从导学入手，从激发学生的学习兴趣、导思、记忆、运用来评；其次要注意教师在课堂上关注的学生面；再次要注意有没有给学生充分的思考、学习、训练的时间。一、听课1、教学管理人员每周听课不少于2节，专职任课教师每周听课不少于1节。2、听课前必须要先了解教材内容要求；听课过程必须-5-认真记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学活动过程、时间分配、板书、随记简评等，课堂评价及教学建议采取“三个一”形式，即一个优点、一点不足、一条建议。3、听课时，听课教师要提前两分钟进入教室，不讲话、不走动、不接打手机（最好关闭手机或设为振动、无声），无特殊事情不能中途离场。4、班主任每周至少听一节本班的课，以便了解本班学生在其他老师课堂上的表现，加强班级管理的针对性；任课教师听课以本学科为主，提倡跨学科分大文、大理听课，以取他山之石攻自己之玉。5、听课前，要安排好自己的课，一定不能因听课而耽误了自己学生的学习。严禁实际未听课却有听课记录的现象。6、听课种类（1）推门听课。为增强教学管理的针对性，促进教师教学水平的提高，校长、业务校长、教务主任、包组教干、级部主任、备课组长，随机进入课堂听课。每周听课不少于两节。（2）开放听课。市、县、教学能手、教学新秀等有着丰富的教学经验、迥异的教学风格、独特的人格魅力……为了充分发挥他们在学科建设中的引领作用，使广大青年教师有更多的学习机会，学校提倡他们的课对全校教师开放，其-6-他教师可以随时听他们的课。（3）示范课、观摩课、公开课、汇报课、组内互听互评课、先导课要经常开展。（4）结对听课。为促进青年教师的快速成长，指导教师每周听青年教师的课不少于1节，青年教师每周听指导教师的课不少于2节。（5）汇报课、还原课。参加外出培训、学习的老师，回来后及时上好汇报课、还原课。二、评课为加强听课的目的性、实效性和指导性，各类听课应及时评课。1、备课组内的互听互评课、先导课等应在听完课后，马上评课，及时交换意见，并写出评课总结。2、学校统一组织的示范课、观摩课、汇报课、公开课等由学科教干或教研