幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》含反思

幼儿园中班美术教课设计《美丽的手绢》含反思中班美术教课设计《美丽的手绢》含反省合用于中班的主题教课活动中间，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，勇敢试试，染出不一样的图案，培育幼儿的察看、操作、表达能力，提升幼儿的审美责任意识情味及双创意识，慢来看看幼儿园中班美术《美丽的手绢》含反省教课设计吧。活动目标：研读染纸的基本方法，勇敢试试，染出不一样的图案。新体验染纸活动的乐趣。培育幼儿的察看、操作、表达能力，提升幼儿的审美情味及创新意识。指引孩子们在活动已经结束后把自己前的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯。活动重难点：要点：学习宣染的基本方法。难点：幼儿能不停变换纸的折法，染出不一样图案的手绢。活动准备：各种印染手绢的图片，实物。正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动过程：.赏识图片，成人让幼儿熟习各种各种的印染手绢。与幼儿深入商讨看到了什么?这些手绢和我们用的手绢有什么不一样?.教师示范解说印染手绢的详细方法：指导老师这里也学长做了一些美丽的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己不想着手做试一试呢教师解说：<1>教师示范染边一张纸巾，任意的折一折，折成三角形，正方形或许其余的图形，都能够。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(迅速沾沾边宝宝)沾完后，轻轻的翻开、放在展板上。(轻轻翻开真巧妙)<2>教职职工示范染角以及边角混染指引幼儿染不到得地方能够用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导教师概要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己不应衣服上，小朋友之间要互相礼让，只有仔细，寂静的才能染出更美丽的手绢来幼儿着手操作鼓舞幼儿选择自己喜爱的颜色，印染出该不一样的图案。<.本文根源:快思教课设计.网>教师实时指导，提示幼儿即时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。.展现幼儿作品请上为幼儿将染专心的手绢放在展板上，教师进行评论五.结束课程：小朋友染得小手绢都很美丽，此刻取出你的相机我们一同来给它照相吧!活动延长：下次活动，幼儿试试印染不一样形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。活动反省：这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿赏识。在幼儿认识染纸同时，也惹起了幼儿教育的兴趣。他们会想这些美丽的手绢终究是怎么染出来的，进而抓住了婴儿的注意力。接下来我引入了展现图章的演示环节，让幼儿直观的感觉染出来的手绢，说重申指出说他们与一般的手绢有什么不一样，用什么做的，图案有什么特色。教师演示的环节这儿，我在利皮扬卡课前做了进一步的试试。用来染色的纸质量要好并且要厚一些，这样不简单烂。其次就是关于的颜料有必定的要求，应用涂料可溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的曲枝色彩多彩的更平均亮丽。教师示范时，我分了三个渺小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿能够变换不一样不尽同样的折法，不一样的染法，能够染出同样成效的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿办理过程中，很多幼儿能掌握这个染纸的方法，并且每个形塑孩子能创建出更新奇更美丽的图案，这让我很诧异同时也很快乐。教师在操作过程中只给了简单的指导，学童就能够发挥最大中学生的空间，高聚物出奇特美丽的手绢。并且幼儿在中操作过程中间注意了卫生的问题，都能洁净的达成。固然完好的上才完了这节课，但有些地方还包含不足。示范的时候，能够指引幼儿自行创始折纸指引的方法。不只是是折成正方形或许菱形。让幼儿自行发现折纸的方法不一样印染的手绢就不一样大不同样。其次幼儿在操作的过程中有碰到的困难，应当赐予实时的指导，锻炼幼儿战胜困难的自主性。再次教师在示范村染时，应当反问的更详尽些正确些，免得幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的状况。最后在活动结束时，能够引出不一样纹路的纸印染出来的栗子手绢，为下次活动做铺垫。小百科：手绢最