下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《放大镜》教学设计学习目标：1、知识技能：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点，并大胆运用线描或色彩表现形式进行绘画。2、过程方法：通过了解昆虫的特点，提高观察能力，激发学生的创作欲望。3、情感态度：学会评价欣赏自己和他人的作品，感受大自然的美。增强学生亲近生活、保护环境的意识。
教学重、难点：重点：启发学生观察昆虫的外形结构和花纹色彩的特征。
难点：抓住昆虫的特点大胆表现。教师准备：多媒体课件、昆虫范画、A4纸、昆虫参考图片等。学生准备：绘画色彩笔、勾线笔等。教学过程：40分钟组织教学课堂导入：图片导入师：同学们，我们一起来欣赏两幅绘画。同学们说一说对这两幅画得的感受。学生：像人的脸，像山。同学们知道这幅画的作者是谁么？师：大自然（板书）。我们来看看大自然把这两幅画画在了谁的身上。（出示图片）学生：甲虫的身上。师：大自然是美的创造者，它不光创造了远远看去就能感受到的美（播放风景图片），还创造了另外一种美，这种美需要我们凑近点、再凑近点。就像在放大镜下一样才能领略。而昆虫就属于这种美。（板书放大镜）讲授新课：1、播放高清昆虫图片。学生观察欣赏。同学们说一说这些昆虫美在哪里？学生回答：色彩、花纹、形状等。2、自然界中的昆虫多数形状各异、色彩丰富。（播放图片）同学们说一说图片上的这些昆虫身上你观察到了那些图案？学生回答：条纹、斑点等。3、师：既然他们都被称为昆虫，相信他们一定有很多共同的特点。（播放图片），同学们观察昆虫，说一说它们有什么共同特点？学生回答：都会飞等。教师总结：身份三段头胸腹，（板书头胸腹）一对触角三对足。两对翅膀背上生，一生形态多变化。（提醒学生观察三对足和翅膀生长在身体哪个部分上。）播放图片，我们熟悉的美丽的蝴蝶，他们的生命中有一段时间是爬在植物上青虫。4、师：美丽的昆虫引起画家们的关注，大画家齐白石就画了很多可爱的昆虫，我们来看一看。（播放图片欣赏齐白石笔下的昆虫）。5、师：老师也忍不住画了六只昆虫，同学们，来看看老师的画。这些美丽的昆虫如果你们画，要怎样表现？从哪里开始画呢？学生回答：从腹部、从头部等。师：接下来我们通过图片观看老师花昆虫的步骤。（从头开始，画胸，画腹，添翅膀，添足，涂色）。学生作业：画画美丽的昆虫。（给学生图片参考，教师在学生绘画是对学生做个别讲解与鼓励，鼓励学生大胆下笔，自信表现）。学生作业展示评价：粘贴黑板上进行展示，学生对同学作品进行评价。生：我喜欢-----的作品，因为------。教师评价总结：同学们完成的昆虫各有特色，有的逼真，有的夸张。美丽的昆虫是世界上数量最多的动物，也是世界上种类最多的动物。虽然它们种群庞大，但依然也有大量的昆虫属于濒危物种。比如金斑喙凤蝶，它是我们中国的国蝶
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论