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文档简介
《放大镜》教学设计学习目标:1、知识技能:了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点,并大胆运用线描或色彩表现形式进行绘画。2、过程方法:通过了解昆虫的特点,提高观察能力,激发学生的创作欲望。3、情感态度:学会评价欣赏自己和他人的作品,感受大自然的美。增强学生亲近生活、保护环境的意识。
教学重、难点:重点:启发学生观察昆虫的外形结构和花纹色彩的特征。
难点:抓住昆虫的特点大胆表现。教师准备:多媒体课件、昆虫范画、A4纸、昆虫参考图片等。学生准备:绘画色彩笔、勾线笔等。教学过程:40分钟组织教学课堂导入:图片导入师:同学们,我们一起来欣赏两幅绘画。同学们说一说对这两幅画得的感受。学生:像人的脸,像山。同学们知道这幅画的作者是谁么?师:大自然(板书)。我们来看看大自然把这两幅画画在了谁的身上。(出示图片)学生:甲虫的身上。师:大自然是美的创造者,它不光创造了远远看去就能感受到的美(播放风景图片),还创造了另外一种美,这种美需要我们凑近点、再凑近点。就像在放大镜下一样才能领略。而昆虫就属于这种美。(板书放大镜)讲授新课:1、播放高清昆虫图片。学生观察欣赏。同学们说一说这些昆虫美在哪里?学生回答:色彩、花纹、形状等。2、自然界中的昆虫多数形状各异、色彩丰富。(播放图片)同学们说一说图片上的这些昆虫身上你观察到了那些图案?学生回答:条纹、斑点等。3、师:既然他们都被称为昆虫,相信他们一定有很多共同的特点。(播放图片),同学们观察昆虫,说一说它们有什么共同特点?学生回答:都会飞等。教师总结:身份三段头胸腹,(板书头胸腹)一对触角三对足。两对翅膀背上生,一生形态多变化。(提醒学生观察三对足和翅膀生长在身体哪个部分上。)播放图片,我们熟悉的美丽的蝴蝶,他们的生命中有一段时间是爬在植物上青虫。4、师:美丽的昆虫引起画家们的关注,大画家齐白石就画了很多可爱的昆虫,我们来看一看。(播放图片欣赏齐白石笔下的昆虫)。5、师:老师也忍不住画了六只昆虫,同学们,来看看老师的画。这些美丽的昆虫如果你们画,要怎样表现?从哪里开始画呢?学生回答:从腹部、从头部等。师:接下来我们通过图片观看老师花昆虫的步骤。(从头开始,画胸,画腹,添翅膀,添足,涂色)。学生作业:画画美丽的昆虫。(给学生图片参考,教师在学生绘画是对学生做个别讲解与鼓励,鼓励学生大胆下笔,自信表现)。学生作业展示评价:粘贴黑板上进行展示,学生对同学作品进行评价。生:我喜欢-----的作品,因为------。教师评价总结:同学们完成的昆虫各有特色,有的逼真,有的夸张。美丽的昆虫是世界上数量最多的动物,也是世界上种类最多的动物。虽然它们种群庞大,但依然也有大量的昆虫属于濒危物种。比如金斑喙凤蝶,它是我们中国的国蝶
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