二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版

《东南西北》第一课时教学目标能正确识别东南西北方位，会用东南西北来描述街区图上物体所在方位。通过手势表示、街区定位、东西和南北相对的认识，不断感受东、南、西、北方向。3、通过对东南西北方位的学习，逐步体会数学与日常生活的密切联系，逐步发展实践能力。教学重点正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。教学难点理解东西和南北的相对性。教学准备课件、学习单、卡片教学过程情境导入小朋友们来到森林中游玩，路上的风景十分美丽，他们玩得不亦乐乎，太阳下山了！他们找不到回家的方向了。你们都有哪些方法帮助他们确定方向？（预设：指南针，看太阳等）【根据学生回答，适当介绍指南针的本领】方向在我们生活中很重要，你知道生活中有哪些方向？（拿出东、南、西、北读一读）揭题：《东南西北》板书确定东南西北(一)在生活实景中辨认东南西北1、教室的东南西北（1）【生面朝北坐】根据刚才说的方法找到教室中的一个方位，并说一说有什么？（2）同桌交流后汇报教室中的另三个方向。（3）全班活动，再次感知方向①闭起眼睛，回忆教室中的东南西北方向②师说方向，生站起来指(边指边转)③同桌相互练习指方向（坐着指）（4）认识了教室里的方向，你发现4个方向有什么规律吗？小结：生活中，我面对北，向右转依次是东、南，西。东面对着西，南面对着北。板书：东西南北（5）【生面朝东坐】现在你还能能说说教室中的东南西北吗？【感知不管人的位置和面对的方向怎么变，东南西北4个方向永远不变。】2、学校的东南西北（1）小朋友们学的真不错，我们认识了教室中的东南西北，那我们一起走出教室看看吧。出示四张图片：教师餐厅、校门、停车小径、操场（2）任选一张图片指一指，说一说它在学校的哪个方向吗？（同桌讨论后反馈）板书：学校教师食堂北校门南停车小径西操场东（二）在学校平面图中辨认东南西北出示：学校平面图1、观察校园内各区域的方位在平面图上的位置（1）小朋友们都能找到这四个地方在学校中的方位了，那我们学校里还有许多地方，所以老师把我们学校画了下来，看，我们把画的这张图叫做学校平面图。平面图中该怎么确定东南西北？（小组讨论）板书：校园平面图学校教师食堂上北校门下南停车小径左西操场右东（2）生活中这些地方在学校的方位，把他们分别画在学校平面图的上下左右。那他们有些什么关系呢？【初步感知上北、下南、左西、右东的概念】小结：上北下南左西右东2、校园平面图上东南西北的规定（1）我们可以画这样一个标志来表示平面图上的东南西北。上面画上北面的物品、下面画上南面的物品，左面画上西面的物品，右面画上东面的物品。出示方向标：北西东南根据教师指的读一读闭上眼睛，听口令，用手指一指方向。（2）有的小朋友每次都能指对，而且很快，你有什么方法？向大家介绍介绍。法1：上北下南，左西右东。（8字顺口溜）我说你答（根据上北下南左西右东进行问答）法2：顺时针记东南西北。（有困难适当提示，钟面12的位置就是北）生上黑板贴东南西北的位置板书：北西东南认识街区图上的东南西北(一)认识街区图1、小朋友们，生活中我们可以借助（指南针、看太阳等）来辨别方向，在地图中如果有方向标那我们就可以借助（方向标）来辨别方向。没有方向标我们就借助（上北下南左西右东）来辨别方向。2、（出示街区图）小胖搬了新家，我问他住哪里，他给便了我一张街区图，你能分辨出街区图上的东南西北吗？（看方向标）3、学习单：方向标填完整（生独立练习）4、指出小胖家在地图中的什么位置？站在小胖家观察，小胖家的东面有什么？小胖家的南面有什么？小胖家的西面有什么？小胖家的北面有什么？(追问东面还有什么？)5、练一练：（1）说一说出租车公司的各方位的物体。（2）生自选一处为中心说一说它的各个方位的物体。小组内说一说当小老师上台讲解汇报(二)感知东西，南北的相对性1、出示：小胖家在停车场的()面；小胖家在出租车公司的（）面。2、思考：小胖家到底是在东面还是西面啊？（同桌讨论）3、小结：站在停车场看，小胖家在停车场的东面；站在出租车公司看，小胖家在出租车公司的西面。4、（机动）练一练：根据一学生座位位置，说一说东南西北都有谁？【感知东西，南北的相对性。】总结师：这节课，你学会了什么？（东南西北方位，上北下南左西右东）生活小实践1、我说你摆以小胖为中心，小巧在小胖的北面；小丁丁和小亚在小胖的西面；乐乐在小胖的南面；欢欢在小胖的东面。2、说一说你家的东面有什么？你家的南面有什么？你家的西面有什么？你家的北面有什么？（和你爸爸妈妈介绍一下吧！）板书东南西北方向标北西东南方向标北西东南上北下南左西右东教师食堂上北校