学校年度教学工作计划4篇(本学期的教学工作计划)

2/2学校年度教学工作计划4篇(本学期的教学工作计划)

学校年度教学工作方案1

一、指导思想：

围绕学区本学期工作重点，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动前进课改进程。

二、工作思路：

1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入到到开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

2、使学校教学工作科研化、教学研讨时常化、教学管理规范化，全面育人共性化。

3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；

4、强化训练科研，促进教学和科研一体化；

三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研分散力。

2、老师要按时参预各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参预进修活动后，要准时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升老师素养。

1．加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：骨干老师、学科带头人每学期做一节公开课（保存资料）

2．选择实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代训练理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务相互沟通（老师的学习笔记、论文等）——老师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研，加快提升老师素养，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

1．修改完善教学常规管理制度，重点推动前进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的时常化、制度化，奖惩分明。

2．加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。

1．营造英语学习氛围，调动同学学习英语主动性，提高英语教学质量。

2．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。

3．连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

4．加强对同学语、数、英三科学问与力气的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

5．训练处准时了解学校教学质量状况，选择实行措施进行宏观调控。

（五）关注同学差异，切实做好随班就读工作：

关注学困生，急躁进行学困生的关怀、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读同学的学习质量。连续各班随班就读同学辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，选择实行因人而异因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。

（六）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。

1。推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。

2。复习课：认真上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。

3。示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。

4。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，原则上老师人人参预。对外宣布传达学校办学水平、呈现老师教学风采。（时间另定）

5．评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。

6．争论课：适时组织学科教学争论课，人人参预互动，争论、探究学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）

7．听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进行教学。

只要我们认真学习这学期的教学工作方案，将方案领悟透了，在执行方案的时候才会胸有成竹的实行，这是我们学校教学成果复兴的重要学期，假如执行不好的话，我们学校在下学期招生的时候都会消逝问题。

所以我们学校准备实行问责制，哪个老师学不好，教不会，领悟不透精神，那我们只好说不好意思，你请另谋高就吧。现在的竞争是如此的激烈，我们也是不得已才出此下策，这是我们必需的任务。

希望大家能够认真的执行，我们期盼学期末的时候我们学校的建设和同学成果的大爆发！

学校年度教学工作方案2

为扎实做好我校教学争论与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色进展和可持续进展，力争本学年训练教学质量有大的突破，特定20xx——20xx学年度教学工作方案。

一、指导思想

连续深化新课程改革，全面推行“学案导学”，逐步完“自主互动探究”教学模式，进一步提升我校办学水平和办学效益。

二、总体思路

1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。

2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。

3、工作方法：深入到到教学，深入到到班级，深入到到老师。

4、工作难点：实施学籍管理电子化。

5、工作特色：领先提议良好的教学风气（留意补差工作）。

三、工作目标

1、关心学校贯彻执行党的训练方针,依据训练规律办学，全面完成教学任务.2、关心校长制定并组织实施学校教学工作方案，指导、检查和总结训练、教学工作。

3、贯彻落实《山东省一般中学校管理基本规范》

4、九班级是学校教学最关键的一年，要统筹规划，夯实基础，培育力气，加大检查监督力度，力争20xx年我校中考成果有新突破。

5、七、八班级重点加强基础学问的教学和基本技能的训练，特别是语、数、外等基础学科的教学，夯实同学的基础。做好六班级的课程设置，教学进度，同学管理和教学管理工作，支配工作阅历丰富，责任心强的老师担当六班级班主任，并制定好六班级班主任工作方案，确保同学管理开好头，起好步。

6、进一步加大教学争论和教学管理力度，抓好教学常规，抓集体备课的实效性，认真落实“日查周评月汇总，期中期末搞讲评”的要求，向“严细实恒”、“四精四必”的过程性管理要质量要效益。

7、开展多种形式的课堂教学活动，在“学案导学”和“启发式”教学方法上下功夫，实行典型老师带动工程。

8、建立同学、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教关怀老师总结阅历改进工作。

9、做好控掇保学工作，实行包保责任制和责任追究制，确保辍学率不超标。

四、具体任务:

1、教学视导：平常整理好有关的各种档案材料，做到档案齐全、规格高。

2、教学管理：

（1）教学常规：每周按时组织教研会成员对全校老师的各类常规进行检查，严格记录检查结果。

（2）上课：依据上级要求连续推行阳光课堂教学模式，做到扎实开展、树立典型。

（3）抽检作业：每周抽查2—3位老师所教班级的同学作业，有效监督同学的“减负”状况。

3、老师管理

（1）同学评教，每月进行一次评教准时汇总评教结果并存档。

（2）老师培训：按上级要求，做好全体老师、青年老师、班主任等的培训工作。

4、教学评比

（1）青年老师听课评比：对全校青年老师进行讲课评比，督促青年老师教学水平达到一个更高台阶。

（2）备课堂：对全校老师备课进行展评，准时发觉优缺点，使老师的备课真正具有实效性。

（3）作业：将语、数、英三科作业进行展评，发觉优差促进老师准时高质量批改作业。

5、教学测评：

（1）考试：高质量组织支配期中、期末考试不出任何差错。

（2）九班级中考：组织九班级微机、体育测试、试验技能考试等工作。

五、具体工作措施：

1、明确工作目标和工作重心，制定针对性强、科学合理的方案措施，力争落实到位。

2、九班级是学校教学关键的一年，学校要统筹规划、夯实基础、培育力气，依据区教研室《学校教学工作看法》的要求，结合我镇实际状况制定切实可行教学工作方案，加大检查监督力度，狠抓“四精”“四必”的落实。

3、在落实“严细实恒”的基础上，加强教学常规管理，为提高训练质量奠定基础。

（1）加强对集体备课的管理，要连续坚持和完善集体备课制度，杜绝集体备课的形式主义，要定时间、定内容、定主讲人，发言稿和争辩看法都要整理存档。集体备课重点争论教材，制定教法和学法上，切实提高集体备课，把争论学情作为备课的一项基础性工作来抓，增加备课的针对性。连续落实“三定四备五统一”的要求，认真执行“六个再设计”的有关规定提高学案的复备质量。

（2）加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期训练处将建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水公正进行评价。

（3）规范老师的教学工作。各科教学都是整个素养训练的重要组成部分，对于同学全面进展要求，各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的新学期工作方案，认真备课、上课和作好辅导工作，老师在课堂上体现出新课程的理念，培育同学的创新精神和实践力气。

（4）抓好音、体、美、综合实践、地方课程的教学。关心体育组做好同学体质健康工作；关心体育组组织同学参预中学校田径运动会。

（5）开展各类老师业务竞赛工作，为老师和同学的成长着想。

（6）坚持听评课制度，要做到有听必评、以评促教，提倡跨学科听课。学校既要支配目的明确、主题突出，全员参预的阶段性听课活动，也要提倡随机听课、推门听课；每周平均听课节数，校长不低于2节，业务校长不低于3节，老师不低于2节。

（7）加强对作业练习的管理。作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消逝的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。要坚持“四精四必”提高练习质量。

（8）做好培优辅差工作。在平常教学中，老师要强化对同学的服务意识，让同学学得轻松。老师要留意提高课堂效率，坚持向课堂要成果，努力备好每一堂课。特别是做好培优的同时，想方设法做好补差工作。

（9）依据“日查周评月汇总，期中期末搞奖惩”常规管理要求，学校每月对教学常规组织一次全面检查，量化打分，公示无异议后，结果纳入对老师的考核讲评。

（10）建立同学、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教关怀老师总结阅历改进工作，评议结果与老师的奖惩挂钩，存在问题的老师要写出书面整改看法，相关档案整理存档。

4、加强对老师的管理。

（1）搞好老师培训工作。在动员老师不断参预高学历进修以外，协作老师进修学校组织好老师全员培训，使老师素养不断提高。

（2）加强教研，搞好听课。组织开展教研工作方案，鼓舞老师参预各类教研活动，上好公开课。任课老师一学期听课不得少于25节，教研组长、级部主任不少于30节，领导干部不少于30节。

（3）要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。教研组长协作学校开展青年老师课型“过关”活动，促进青年老师尽快成长。

5、加强新课改，以科研促进训练改革

（1）鼓舞老师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身修养，改善训练教学方法，树立质量意识。

（2）准时总结教学阅历、方法，形成有建设性的看法或书面材料，每学期上交论文一篇。

（3）加强对新课程标准的学习和争论，探究新的教学方法，准时做好总结。

6、加强班级文化建设，做好控辍保学工作。

（1）连续加强班级文化建设力度。班级文化建设是校内文化建设的核心，学校要连续发扬这方面的好阅历、好做法。要留意“同学成长档案袋”内容的充实和班级张贴内容的不断更新，留意档案的搜集整理工作。

学校要充分利用系列主题班会、丰富多彩的文体活动等有意义的形式，有针对性在开展信念、感恩和养成训练，扎扎实实地对同学进行理想、信念、责任、意志、品质、人格养成训练。要敬重和进展同学的兴趣特长，主动拓宽条件，主动开设特长班及丰富多彩的文体活动，促进同学全面进展。充分发挥班主任的桥梁纽带作用，协调好学科老师的教学，亲热同家长的联系，有条件的学校可建立家长委员会，让家长参预学校的有关活动，发挥家长的参谋和监督作用，形成训练合力。

（2）连续实施训练局关于控辍保学一票拒绝制，层层签订目标责任书，把控辍保学这项工作落实到人头，实行控辍保学动态管理，坚持每月一次调度，对于超标的责任人要严格执行责任书的要求。

7、做好档案的整理工作。级部和训练处等科室要做好整档工作，依据各项工作的进展状况准时将档案整理好入盒入橱。

在新的一年里，训练处力争在学校的正确领导下，做好训练教学工作，使我校教学法质量更上一个台阶。

学校年度教学工作方案3

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一、指导思想：

结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力气和英语语感力气，循序渐进地建立起英语语言思维力气，为同学进一步学习英语打下良好基础。

二、同学基本状况分析：

一班级小伴侣刚接触英语，学习兴趣很浓，接受力气、效仿力气很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简洁分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力气。

本班同学共42人，男生23，女生19。同学上课时的把握力气差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：

1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的主动态度和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握基本的英语学问，进展儿童的英语听说力气和真实生活情境中运用英语的力气，全面提升儿童的综合素养。

2、关怀家长了解、把握科学的现代家庭训练观念，促进家长的狼嚎的训练行为，增进亲子沟通，进展主动的亲子互动方式。

四、教材分析：

教材既叫考虑到同学刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学在学习时，应主动参预到老师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。

五、教学措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。

2、更新训练观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的训练观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个同学在参预相互沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力气。

5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁相互沟通。

六、教学进度：(周次内容)

1-2周预学习

3-4周周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期呈现

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周学期呈现

学校年度教学工作方案4

一、思路与目标：

工作思路：深入到到贯彻教委及教研部门的工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。

工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入到到实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生进展、提高教学质量为最终目标。

二、策略与措施：

1、抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。

2、促学习，落实先进训练理念，提升老师专业素养。

3、重争论，加强教学方式、学习方法的.争论，整合教研科研工作。

4、树典型，加大骨干老师培育使用力度，突出教学骨干示范作用。

5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

三、具体工作：

（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、同学的学习行为。

1、细化干部教学管理流程

明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程把握并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

（1）策划与方案

各校要在认真分析学校近几年教学状况（成果、阅历、不足）、老师现状（人员构成、优势、不足）、进展趋势等要素的基础上，对学校近几年的进展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作方案。

教学方案对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。

（2）执行与实施

将教学方案进一步细化、分降落实到各个部门、各个班级，落实到各个时段。严格依据教学方案开展各项教学活动，每次活动要留意实效，做到有方案、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在方案实施过程中要依据实际对方案和目标作迅速而灵敏的调整。

（3）检查、评价、诊断

连续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入到到课堂听课，把握老师教学状况，依据要求完成听课数量，对老师提出改进看法，并做好听课记录。

坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。

中心校定期组织教学工作检查。

（4）总结、处理、提高

在教学管理过程中留意对活动的总结，发觉典型准时表扬或嘉奖，发觉问题准时处理。总结成功的阅历，反思不足，制定改进措施。

2、细化老师教学流程

（1）制定学期教学方案

学期教学工作方案是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作方案的指导下，制定本人教学工作方案。保证教学工作的科学性和方案性，规范教学活动。文档频道

教学方案内容：教学目标、教材分析、同学状况分析、教学措施、教学进度。

深入到到贯彻教委及教研部门的工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路（2）备课

明确备课要求：生疏学科课程标准，深入到到争论教材，全面了解同学，细心设计教案。

连续完善集体备课制度，一、二、三班级和英语组接受应用集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要准时总结集体备课阅历，进行集体备课相互沟通。

四至六班级组及科任学科连续接受应用常规备课，要利用教研活动时间定期相互沟通。

（3）课堂教学

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生进展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以同学进展为本，确立同学在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四特别钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。

各校要组织老师连续深入到到学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

（4）作业及批改

科学布置同学作业，加强书面练习，提高同学综合素养。

1）连续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、准时反馈。

2）同班级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

3）连续发扬我校重视同学书写训练的良好传统，提高同学书写力气。完善“每天练”指导与批改措施，按课标要求提高同学的硬笔书写力气。

4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

开展多读书，读好书活动，鼓舞、督促同学课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练同学写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读相互沟通课）

加强写作训练，三班级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓舞同学写日记或周记（三班级以上同学要有周记本）

（5）课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的同学、因病因事缺课同学的一种学习补救措施，各校、各位老师要认真对待、合理支配。

对因故未达标的同学应坚持课后补课，使全体同学都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组关怀等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。

（6）检测

加强平常的单元检测，作到“段段清”。各班级要统一支配单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，准时查漏补缺。对于把握不结实的同学要进行复测。期中、期末检测后要准时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。文档频道

3、使同学明确学习流程

加强对同学良好学习习惯的培育，使同学明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测）

（二）连续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。

1、连续引导老师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对老师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。

2、其次周开头各评价组组连续进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六班级语数学科）

3、组织优秀课呈现活动。（依据实际确定科目及老师）

4、将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。

（三）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研力气。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性进展。

1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。

2、加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。

深入到到贯彻教委及教研部门的工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路3、没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对比骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。

4、定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。

5、建立外出学习汇报制度。