千分尺测量长度 教案

#活动三用外径千分尺测量长度授课班级11数控8班授课时间2012.10.12授课教材《零件测量与质量控制技术》高教版教学内容项目二活动三用外径千分尺测量长度教学目标知识与能力了解外径千分尺的结构及各部分的用途掌握外径千分尺的测量方法及注意事项熟练运用外径千分尺对工件进行测量，并能正确读数过程与方法通过情景化教学过程，行为导向的教学方法，让学生对千分尺的结构、读数、量程、测量方法及类型有一个整体的认识。情感态度价值观培养学生的专业兴趣培养学生协作能力、分析能力培养仔细规范的学习作风教学重点掌握外径千分尺的读数步骤，并能做到正确读出数值。教学难点掌握外径千分尺的测量方法。授课类型新授课教学方法行为导向教学、项目教学教学过程教学内容教师活动学生活动引入一、创设情境：某中职学校机电专业年级学生在数控车工头训，天老师给他们布置了新的加工任务（小轴）加工图纸如下图所示（小轴材料为A1）现在每台车床陈述情景，激发学生学习兴趣倾听，思考上配有的标准量具仅有普通游标卡尺，请同学们学习书本，回答下列问题：（1涧学生在加工测量过程中能否测出自己加工的零件是否合格，并说出理由？（2）若不能测出则应该用哪种量具可以满足测量要求，并简单说明理由。展示图纸：O.J^=t-O.J^=t-0CO0『□土匚］.口1耳吕口土□，口丄于-二任务评价设置动:全班分5组，每组8人，以抢答形式完成任务，每个任务按照相应的分值，答对加分，答错不扣分，累积积分，确定优胜组。任务一结合你查看书本的内容，完成下图。布置学习任务，提出要求；任务完成后点评独立完成任务一观察、抢答以游戏形式布置任()(1任务二大家来找茬引导、点评观察、抢答、学习学习、操作、观察通过两涨图片的展示，找出两张图片的不同。从图片的不同进步一了解千分尺的结构和参数。任务三默契大考验通过快速举手的方式，组成默契四人组，一人读测量步骤（教材p20）；—人手持被测零件；一人根据口令操作外径千分尺；剩下一人配合操作教学软件，四人共同完成零件长度的测量模拟。千分尺的操作要领1）根据被测尺寸选择相应量程的千分尺；2）先转动微分筒，使固定测砧与测微螺杆间的距离大布置任务；完成后点评讲解抢答形式独立完成于被测尺寸；3）固定测砧紧贴被测基准，再转动微分筒，当测微螺杆快要接近工件被测量面时，停止转动微分筒；4）转动测力装置，使测微螺杆的测量面接触工件表面，当听到2-3下“咔咔”声响后即可停止转动，读取工件尺寸。为防止尺寸变动，可转动锁紧装置，锁紧测微螺杆。深入思考,学以致用任务连连看微分筒锁紧装置固定测砧测力装置尺架、隔热装置调节量程限制微螺杆移动与测量基准接触左手握持微调任务五读数秘诀1•读整毫米数一看固定套筒上的刻度2.读半毫米数一看固定套筒上的半分刻度3.读不足半毫米4•求和。实例探究：看微分筒：刻度值X分度值引导、点评明确任务引导、确定使用方法及注意事项补充、指正，突出重点参与游戏,抢答学生结合书本完成任务七自我总结1•整毫米数：11mm半毫米数：0.05mm不足半毫米数：14.0x0.01=0.140mm4.求和:11+0.05+0.140=11.640mm任务六让我考考你每组派一名学生充当教师，利用教学软件随意调整外径千分尺的读数，请其余“学生组”回答，并判断正确性。若“学生组”回答正确，两组各加一分；若“学生组”回答错误不扣分，“教师组”加2分。任务七我是小小质检员每组根据图纸要求，选择合适的外径千分尺检验零件1和2的长度尺寸是否合格，并填好相应的任务资料。零件图如下图所示：零件1零件2任务资料：1丿①号零件20±0.015用千分尺测量;30±0.015用千分尺测量。2）选出合格的零件是。4）选出报废的零件是。5）报废零件中哪些尺寸是不合格的，超差了多少？6）千分尺使用时的注意事项？确立优胜组:根据累积积分，积分最高组为优胜组。三•课堂小结1、学生小结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？2.教师总结：外径千分尺的结构及各部分的作用