有关读书的心得

第页有关读书的心得有关读书的心得篇1

《草房子》是小学高年级的必读书目，它让读者看到了世界上最美妙的东西——人性之美，人性中无私、奉献、和善、崇高等美妙的情感被充分呈现。这本书中品德教化让人性美之根深深扎于草房子人物的心灵，使其纯净、高尚;智育教化让人性美之苗强壮成长于心灵，使其坚毅、豁达;感情熏陶催开了心灵深处朵朵人性美之花。

一、人人同等的道德美

全作品的主线人物是小学生桑桑，他的父亲是油麻地小学最高权利象征者桑乔，他是桑家唯一的男孩，地位特别，身份尊贵，应当说获得一些特殊权利，特别照看是合乎常理的，然而我们的作品中却看不到这种“特权”，反而是犯了错误一样的被惩处:如与秃鹤之间因“帽子事务”激发了“斗争”，他的父母让他半夜去致歉，使桑桑的心里有了对是非的感知实力。同学会因为他的“小白褂”而哄笑他，会哄闹他与纸月的友情;男孩子间做嬉戏、打架他也不占任何上风……这些让桑桑知道了他和大家一样，没有特权，大家并不应为他是校长的儿子而让着他、捧着他。桑乔更没有因为是自己的儿子而包庇他。他和大家是同等的。人格上同等的教化才没有扭曲他心灵中本质的东西，桑桑的心灵净土上才会被植上人性美之根，使纯净、高尚的人性美之根深扎于心灵。

二、诚信和善的品质美

老师蒋一轮让他送信给白雀，并关照要静静的，桑桑回答:“我知道。”桑桑为他们送了好多封信，至始至终没对别人说过。他和善，刚到油麻地就相识了世俗人眼里很可恶的老婆子秦大奶奶，并且与她成了“忘年之交”，他为秦大奶奶保守着破坏楝树苗的隐私，大清早的守候在躺在艾地里的秦大奶奶，他用他的和善无私赢得了一位怪癖老人的信任，让读者的心也跟着一起抖动。桑桑一家乐于助人，父亲桑乔接纳弱者的代表人物纸月，并予以她深深地怜悯和关注，为了小孩子之间的恃强凌弱行为竟联合他所能联合到的力气来帮助一个本无依无靠的小女孩，这种现身说法的良好品德感染了桑桑，使桑桑获得了对善恶的辨别和处理实力。纸月她给人的感觉是那样的文弱悲伤，她一生下来就不知父亲在何方，刚满月就痛失母亲，本是值得大家怜悯的人物，然而草房子的人和事变更了她，桑乔的亲切关怀，桑桑的美妙纯真的友情，这些都让她看到了人性中光明的一面，她变得沉静而坚韧起来，她起先意识到自己的独特的人格，她活跃于课堂、舞台;承受了帮助之后又施于人以帮助，桑桑病重时，纸月便隔不了几天，就会走进桑桑家的院子，或是放下一篓鸡蛋，或是放下一篮簇新的蔬菜;别离草房子时将绣着红莲的书包送给桑桑，并真诚地祝愿病危的桑桑能运用这书包“许多许多年”，多么纯净和善的女孩，她的人格魅力也如那书包上的红莲般流光溢彩，令人折服。

教化家陶行知先生说过:“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。“真”就是强调人的品德。草房子人物是“率真”的，我们成年人应当更多的思索:用自己的德行教化好我们的后代。特殊是身为老师的我们，更应当用自己的德行去感染学生、教化学生，使他们学会辨别是非善恶。

《草房子》的艺术魅力是无穷的，就整部作品来看，“教化”闪光点许多，反思我们今日的教化，它是否能够浇灌出如此纯美的人性美之花?

有关读书的心得篇2

捧着一怀的喜悦，我轻轻翻阅手中这一本唯美的书。一个和善、有爱心的小女孩，真真地站在了我的面前。她的一片爱和一颗淳朴美妙的心灵，让我不禁感动于那份可爱，感动于看似小小实则宏大的情怀。她就是海蒂，一个平凡但能创建很多奇迹的人，将心底的阳光洒遍世界的角角落落……

安静的微笑，活泼的眼神，一下就能让你开朗和活跃起来。她那黑珍宝般的眼睛，能把世界看得很漂亮和富有情趣。虽然失却了父母，但她并不悲伤，每天在阿尔卑斯山上，感受阳光和雨露，感受那一段风景如画的人生旅程。在山上那些日子，她总能像天使一样把欢乐带给身边的人。

孤僻的祖父，就在她主动奋勉的心情下，融入了人群，开朗了性格;双目失明的老婆婆，心中也燃起了希望的光明;放羊的彼得，经过海蒂仔细的帮助，学会了读书;跛腿的克拉拉，有了海蒂的陪伴，不再孤寂，不再厌倦，坚毅乐观地站了起来……有着满怀爱心的小海蒂，被人们牢牢记在心里，那带有一抹美德光彩的种子，也已扎根在人们心中，述说了无私与和善。

小小的女孩，却闪耀着真善美的光线。善心使她不断帮助须要抚慰的人。因为在她看来，和善地帮助别人，恒久是最华蜜的事。而海蒂真的做到了。助人为乐，她的灵魂深处有一方蔚蓝晴朗的明空，那一颗纯美的童心，在不经意间创建了欢乐，赐予了信念，使之充溢了希望与活力。如同勃勃朝气，海蒂走到哪儿，哪儿就会消退痛楚与忧虑，随之而来一片笑声，一阵清爽，沁入心间。

然而，生活的一点一滴，却没有记录如此美的童心。或许因为怜悯，只在乞丐面前施舍一个硬币便认为自己已经尽了天大的怜悯心，或许因让了一把素不相识的白发老人就觉得自己的举动已经尽了应有的义务……就如，在非机动车道上，曾摔倒过一个骑自行车的人。在那醒目的路口旁，几乎人人都可以看到。但是，没有一个人上前问候、帮助，而是远远躲开了，口中还不知说些什么。于是，只能看着他，缓慢地、艰难地爬起，然后远去。社会上，大家几乎没能有这样互助的一份情。假如换一个角度想想，是海蒂呢?我信任她肯定会扶助遇到困难的青年。一些人认为，有时的好心，不会换来好意。而海蒂，她没有这样精密的心思，但她有和善的心灵。

的确，生活须要乐观，同样须要爱和和善。主动向上，从不忧虑消沉，每天开心着，安静着，这才是生活真正的意义。

海蒂，小小的女孩，却泛着真善美的光辉。瞧，那片天真安静的微笑中，仍洋溢纯净;听，那些活泼开朗的语言中，仍不失可爱。

永恒中，她悄然告知我——和善，才会华蜜。

有关读书的心得篇3

古人云，“开卷有益”。常常读书和思索，会使我们勇于自省，擅长自省，既不惮于正视自我之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书，能够使人心灵充溢，眼界开阔;能够使我们不断总结自我以及同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华。

寒假里，我拜读了《老师最须要什么——中外教化家给老师最有价值的举荐》一书，获益匪浅。

书中共谈了69条举荐，涉及到老师生活、工作的各个领域，如：相识自我、人生境界、老师的魅力、做一个有品尝的人、要常怀感恩之心、发觉自我的潜能、特性老师的魅力之源、欢乐、健康、做自我的心理医生、把小事做好、明锐的视察力、毅力、读书要学会品书、精神饱满地投入每一天等。读此书，就似乎有一个个智者站在面前，谆谆教导，为我排解苦恼，为我指引迷津。又似乎有一个个亲善可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候刚好给我以帮忙，让我充溢信念……

书的封面上就有这样一段话：老师究竟最须要什么?是金钱?是名利?是学生好的成果?还是家长的敬重、社会的推崇……其实、老师最须要的是相识自我、发觉自我、发展自我、创建自我、成就自我的欢乐，这种欢乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的价值、有好处、越来越能体悟到人生的真谛……

书中众多理论对我影响深远：如“老师，相识你自我”，初看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，平常工作、生活中我常常听到有些老师埋怨：同样是老师，为什么我工作这么辛苦?为什么学生如此差劲难以调教?为什么学生成果老是提不上来?为什么自我不被赏识、重用……究其根源，是他们没有真正相识自我。老师只有看清了自我、相识了自我，才能了解自我的性格优势与不足，精确地自我定位;才能正确相识职业价值，酷爱自我的职业，才能扬长避短、构成自我独特的自信念。老师须要不断更新、不断完善对自我的相识，使自我变得更好和更完备。老师须要要做的用全面的、发展的眼光看自我。

老师须要有激情。罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”要引导激发学生参加的专心主动性，作为整个教学的组织者和引导者，老师首先自我要有激情。

老师须要有敏锐的视察力、专心、细心。敏锐的视察力是一个老师最珍贵的品质之一。老师须要用其敏锐的视察力从小事做起，把小事做好。牵着学生的手，专心去呵护去支撑;从课堂上的师生互动到相互走进内心世界，心心相印，休戚相关，生气勃勃，其乐融融，让自我成为真正的充溢才智、富有生命力的老师。

此刻的学生都很有特性。老师一般都是喜爱比较听话的，专心要求上进，对老师和同学也比较敬重的孩子，不太喜爱个别的将自我表现的与众不一样、总是显得自我那么桀骜不驯的孩子。但是这样做的后果往往是师生之间“水火不容”，学生上课没有爱好，上课捣乱，老师费尽心思，疲于应付……所以，老师须要学会宽容与观赏。

要做到这一点，就要求老师能恰当限制和调适自我的心情。

每一个人都期望得到掌声，得到表扬。假如人的心情浮动时，总是要发泄的，有的会发展为破坏性行为。处于“青春叛逆期”这一危急期的中学生，由于此时心理起伏大，感情简单激烈，简单走极端，爱“逆流而上”，有的甚至与老师与家庭不行调和，再加上学生学业水平参差不齐，学习的专心性、自觉性有的又很差。当老师应对“恨铁不成钢”的学生时，当老师应对家庭和社会的苦恼时，必需要冷静。假如老师把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。“观赏是一种专心的乐观向上的人生看法，是建立在擅长发觉和摒弃嫉妒、悲观厌世等不良心里的基础之上的优秀品质。只要我们学会了观赏，就学会了敬重。让老师多用赞美之声，克服逼迫之声，放下我们的架子，少一些居高临下。

老师须要会思索，会反思。列宁说过：“遗忘历史就等于背叛。”那么，我们又如何对待我们自身的历史——每个人已走过的生命历程呢?学会反思和遗忘，或许是对老师个人教学生涯的很好把握。老师要多回过头来看过去，看自我原先所走过的路，所做过的事。让老师学会思索，学会反思，在反思中不断吸取养分，在反思中不断成长与成熟，透过自我的思维和方法完成别人看来是艰难或困难的事情。

有关读书的心得篇4

假期读了三本书，《修美丽师德做阳光老师》、《和谐师生关系的心理构建》和《有效教学与胜利德育》，从这三本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：

一、读《修美丽师德做阳光老师》有感

以前人们总认为：师德高不行攀，师德遥不行及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么美丽和阳光。读过《修美丽师德做阳光老师》后，才知道师德可攀，我们的教化实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创建的灵感、操作的才智；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。

真正的师德更多的表现是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德敬重和张扬特性人格，充溢创建性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的敬重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

正像前苏联一位闻名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“美丽”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有很多我们应当尽力避开的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣扬这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是充溢欢乐的。

对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光老师，我要以我的欢乐去欢乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

二、读《和谐师生关系的心理构建》有感

面对难教难管的学生，我们老师往往是埋怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往简单对这群学生失去信念，产生厌恶心情。可以说，当前职业学校的师生关系比较惊慌，老师不爱学生，学生也不太敬重老师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康主动的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：

1.民主地对待学生

在教学活动中，老师要变更居高临下的看法，真诚地与学生沟通；让学生有更多的时间自主学习、探讨，最大限度地发挥学生的创建性思维。实践证明，老师敬重学生的民主权利，彼此敬重、信任、相互促进，才能建立起民主、同等、和谐的师生关系。

2.全面关爱学生

闻名教化家苏霍姆林斯基说：“老师技巧的全部奇妙，就在于如何爱学生。”老师都宠爱成果好的学生，而爱表现不佳的学生却是不简单的。对于表现不佳的学生，老师不能只是一味地指责、指责，而应当赐予他们更多的爱和关切。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

3.改革教学模式

传统的教学模式是老师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求老师给学生供应同等的学习机会。学生是学习的主子。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必需围绕学生来进行。

4.丰富教学内容

目前许多老师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必需在教学的内容方面有所作为。

总的说来，老师和学生既是师生关系，又应当是挚友关系，否则，师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和谐的关系，教学质量才能得以提高。一份耕耘，一份收获。我信任，只要我们每一位老师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗真诚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。

有关读书的心得篇5

印象最深的是叶圣陶老先生的一句话：“无论聪慧的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为‘小挚友’”。叶圣陶先生一贯以同等的看法敬重学生，呵护学生。他的这种教化思想对我们的教化教学起着深刻的影响，对此我深有体会。

要爱学生，这是老师首先要具备的价值观。还记得在我第一次面试老师演讲中，我说：“从不同角度来讲，人人都是第一！”一名合格的老师首先要公允的对待自己的每一个学生，做到“一碗水端平”。不管这个学生是谁，一心一意地爱他们，帮助他们，教化没有爱，如同池塘之没有水。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”每个学生都是一座宝藏，而老师就是发掘宝藏的人。这种爱的力气是每个学生所须要的。用爱来书写自己的教化人生，我想这是须要我用一生的时间去探究和思索的问题。只有爱才能赢得爱，你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。

由喜爱孩子这种价值观的引领，让我也爱上了教化。课堂是老师和学生相处沟通的主阵地，如何专心地去经营是一个很值得我去思索和探究的问题。怎样让学生在课堂短短的40分钟内有最大的收获，不仅仅是学问的接受，我希望通过我的帮助和引导，最终能让学生发掘自己的潜能，养成优秀的品质，真正的让学生在欢乐中学习。在一篇教化随想中我这样写到：“世界上最怕的就是仔细二字。”只要你是真正的爱做老师，有了爱好你就会自觉去做，你就会想方设法去做的更好，你就会想怎样做的更加于众不同。对待老师这份职业，要拥有12分的爱好。老师是一个能够把人的创建力、想象力和全部能量、才智发挥到极限的，恒久没有止境的事业。这还不值得去爱吗？关于素养教化，可以下上几十种定义，但归根结底就是一句话：素养教化就是学做人的教化。而“无为”教化艺术则具有或春风化雨润物细无声，或晴天霹雳开悟撼心灵的魅力和威力。青少年的成长是从他律逐步进入自律的过程。“无为”教化艺术呈现的是教化者导演的以学生为主体的自我教化。在无形无象，但绘声绘色的无为教化中：学生的自办法识会大大增加，身心健康水平、才智和悟性都会有新的提高。

对学生光有爱还不够，民主的师生关系是使教化过程生动活泼、学生创新精神和创建实力得以充分发挥的保证。让我们像叶圣陶一样用审美的眼光去看，用宽容的心去引导，对待学生“不要教训，要劝告；不要灌输，要启发；不要以教化者自居”，使沉闷的课堂活起来了，使每朵思维的火花燃起来了，营造一种同等、民主、平安、愉悦的课堂。

有关读书的心得篇6

作为一名班主任，常常要处理班级发生的各种各样的问题，而其中不少问题都是和学生的心理健康或心理素养有关。这次我有幸参与了心理健康教化老师的培训，尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了许多心理学理论学问，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式。并且通过学习，我深深相识到心理健康教化是做教化工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。

心理健康教化主要是针对儿童青少年心理发展的须要而开展的教化活动，旨在提高和培育学生的心理素养，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使学生更有效、主动地适应社会、适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教化的主要目标。从本质上来讲，心理健康教化是心理素养的教化和培育，是促进学生全面发展的重要方面，是素养教化的详细体现。

我认为，老师是学校心理健康教化的推行者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会。老师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。

今后，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教化。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教化渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素养。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对许多学问的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必需不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论学问,同时也运用到实践中去,不断的学习成长,争取做到我好,你好,世界好。搬开别人脚下的绊脚石,就是为自己铺路。

有关读书的心得篇7

捧着一杯淡淡的茶，带着一颗安静的心，拿起《爱的教化》坐在桌旁细细品读。这书带给了我诱惑般的感觉，正如茶一样清爽怡人!

“学而不思则惘，思而不学则殆”。我，一个酷爱文学作品的女孩。我每天起先了我的读书安排，我被这本书中的一个又一个故事所深深地打动了，的确如此这是一本感人肺腑、洗涤心灵的书籍。《爱的教化》是一本80年头的书刊，是意大利亚米契斯的闻名作品，书中讲解并描述的是对我有肯定教化意义和引导意义的内容。如何酷爱学习、酷爱生命、酷爱生活、怜悯弱小、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神。

爱——种纯真无私，教化世人的情感。爱如虚无缥缈的空气，时时刻刻围绕在我们的身旁，围绕在我们每个人的内心，它的蕴意早已融入了生命，它在不断的升华，爱真的很博大。爱如万丈深渊，恒久无止尽;爱如一次长途旅行，恒久无终点;爱如海上的帆船，恒久飘泊在心的海洋……爱，不仅仅是对我们个人而言是重要的，更重要的是对整个中华民族。它时刻激发着我们，教化我们，让我们懂得爱的存在。

爱就如温泉，时刻暖和我的心;爱就如阳光，时刻照射你我的心房;爱就如悠久的历史，时刻保留你我心中;爱就如光线，时刻放射出绚烂的万丈之光……世间有种种爱，父母对子女无微不至的爱，老师对学生谆谆教导的爱，挚友之间密切无间的爱……有时会感到自己孤独，其实—我身边有父母的疼爱，老师的关爱，想想自己还是蛮华蜜、欢乐的!

“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴取兀不为动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯”。我知道其实有许多的人家庭贫困，身体不好，有的人却有着华蜜的生活，他们都是主动上进，思想进步，酷爱生命，酷爱民族的青少年，他们有着一颗纯真的心，他们从不奢求和渴望什么，只希望自己有一颗真诚的心，无私的爱!他们的行为无时无刻感动着我的心。

在这个科技发展飞速地世界里，不管这个国家如何发达，最重要的是要求每个人都有民族的责任感。民族的旺盛昌盛，靠的是我们的共同努力。只要每个人奉献一丝的爱，世界将会更美妙。“ONEWORLD，ONEDREAM!”我们将爱随火炬传遍世界，传遍世界上的每个角落。我们肯定要弘扬自己的民族，“以酷爱祖国为荣”正如书中的青少年一样爱民族!

专心品读《爱的教化》，专心灵感受爱。将我们的爱化作流星雨，在安静的夜空划过，即使消逝，但漂亮照旧存在;将我们的爱化作长河，永不停息的流淌着，即使天气寒冷，但照旧温馨……让我们手拉手，彼此牵起心灵的港湾，用实际行动帮助须要帮助的人。让这个世界恒久温馨，让世界上的每个人感受到爱的存在……

有关读书的心得篇8

挫折，在人生道路上是不行避开的，我们不应当一遇到挫折就气馁。对待挫折应当保持一种乐观心情，这样才会由失败走向胜利。这是我从读书中体会到的。

《丑小鸭》讲的是，一只母鸭孵化出了几只小鸭，可是，最终孵出的那只小鸭又丑又难看，所以受到大家的排斥，成为全体鸡鸭讪笑的对象。过了几天，丑小鸭实在受不了，就离家出走了。外面的世界也没有让丑小鸭感到兴奋，被老母鸡、猫犯难，被女主子用火钳夹，还差点儿被猎人打死，被猎狗吃掉。丑小鸭面对苦难，并没有无望，而是始终不屈地奋斗，这一切来自它心中拥有一份崇高的志向。故事结局是圆满的，我不仅为丑小鸭感到兴奋，而且被丑小鸭坚持不懈，满怀希望，不屈不挠而换来的华蜜所感动。

《野天鹅》故事的主要内容是，艾丽莎是个柔弱的`女子，但她却战胜了比她强大得多，有权有势的王后和主教，救出了被王后魔法变成天鹅的11位哥哥。她的胜利是靠她的志气、决心和毅力。面对主教的诬陷和要把她烧死的惩处，她也没有放弃斗争，始终坚持到最终一分钟，最终完成了她的工作。一个人只要有志气和毅力，肯定能成为最终的成功者。艾丽莎用志气、决心和毅力换来的华蜜，莫非不令我们感动吗？

看着那一张张浸满了努力、勤奋的奖状，欣慰、骄傲的微笑在我脸上荡漾开来。别人望见，或许会艳羡，或许会赞扬。但只有我自己知道，张张奖状是那么的来之不易。它记录着我的辛酸苦辣。

童话中的主子公丑小鸭和艾丽莎跟我们的生活何等的相像啊！所以，我们必需醒悟地相识到，在成长的道上，难免会有一些挫折，但是我们要信任，挫折过后，肯定会得到华蜜。

[评语]小作者读书有个好习惯——联系自己的生活实际进行体验、感悟。从某种意义上说,成人比成才更重要。小作者能把童话中的主子公与自己的生活进行对比，得出”在成长的道上，难免会有一些挫折，但是我们要信任，挫折过后，肯定会得到华蜜”的深刻道理。我想,这一道理对小作者肯定能享用终身。此外，文章能围绕主题，用对比、叙述、争论等表达方式进行表达，对于一个五年级的学生来说，的确不错。随着小作者年龄的增长，我们应引导她阅读不同体裁的文章，以扩展她的学问面。

有关读书的心得篇9

我花了整整一个多月的时间，最终把这本厚厚的《爱的教化》读完了。读完后给我的第一感受，那就是——爱。

《爱的教化》是意大利作家亚米契斯写的一本书。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来反映了同学们之间相互关切，相互帮助的校内生活。书文字简洁朴实，描写的也是极为平凡的人物，但是，流露出人与人之间的真挚情感，却让人感动不已。

在五月的日记中——马可尔万里寻母的故事。书中讲到了意大利13岁的马可尔的父母因欠外债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯当佣人。妈妈刚离开时，还和家里保持着联系。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联系。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔思念妈妈都想出病了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了他肯定能胜利。打算好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了奄奄一息已失去生存希望的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，妈妈被救了，马可尔和妈妈最终重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔差不多的岁数，却显得样无知，那样渺小。有时发生一点小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应当了……

在我们的生活中，无论是在社会、学校，或者在家庭，关切和帮助是不能缺少的。当你生病的时候，你须要关切和帮助。当你有困难的时候，你更须要关切和帮助。许多事情都能用事实证明一切。这本书不但让我感受到了爱，还让我懂得了许多做人的道理。每当我做错事的时候，只要想到书上舅舅的教化，我就能限制住自己，知错就改。我从这本书中深深地感受到：人们多么须要相互关切和帮助啊!假如世界上没有了爱，那这个世界将变得冷酷无情;假如人人都献出一份爱，那这个世界将变得更加美妙。《爱的教化》真的是一本人生必读的经典，大家都看看吧!

有关读书的心得篇10

高尔基编著《童年》一书是我从小到大看过最喜爱一本书。这部书主要以高尔基小时候为背景编写。

本书主要叙述了：“我”因为父亲离世而跟随外祖母和母亲来到外祖父家。外祖父和两个舅舅自私又残暴，经常发生“家庭大战”。后来，“我”有了一位继父，不久之后，母亲在继父打骂下死去。“我”变成了孤儿，最终，不得不走向社会。

本书大量运用了比方、拟人修辞手法，把人物刻画非常逼真。也写出了人物语言和动作，让人读来仿佛置身于其中，亲眼目睹了事情经过一般。作者当时生活年头是沙皇统治时期，平民生活受到严峻剥削与压迫。打架斗殴给作者心里留下了阴影，使他从小不得不走入社会。有恶就会有善，书中外祖母就是一个光明人物，她用自己言行举止给作者树立了榜样，使在她身上不会再发生这样事情。

在我们身边，也有很多像外祖母这样人，静默开导你，我们要满怀感恩之情，感谢他们。我们比作者要华蜜许多，有疼爱自己家人，我们要好好学习，回报社会。

有关读书的心得篇11

我读过一本书，叫做《童年》，童年讲解并描述是一个孩子童年时间。童年经过是各种各样经验。在童年时候，有过好多胆颤心惊事。

或许你童年难忘是缤纷多彩美景，或许你童年难忘是融洽相处挚友，或许你童年有着不为人知，别出心裁一个个隐私，他们都值得你去细细品尝，深深回忆。而我童年难忘则是一本书，一本引我走向学问海洋少儿经典科普读物。童年告知我们，童年时间是最无私。尽管他们事业不同，所处时代与国家也不同。但在他们生活中，童年中，他们在肉体与精神上经验了人生种种磨难。却为创建不朽杰作贡献了毕生精力。童年生活是丰富多彩，总会有险阻，童年生活是欢乐，但生活中也充溢了贫困，孤独与辛苦。但是他们并没有退缩，我认为英宏伟大不在于他体魄，而在于它心灵与品行。我认为唯有真实苦难，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有与苦难搏斗，才能使人经受残酷命运。因此伟人们生涯往往就是长期受难，他们身心遭遇凄惨命运熬煎，然而正是忧患造就了他们宏大。

假如说我童年是一杯茶，那这本书就是茶芳香，假如说我童年是一盘棋局，那这本书就是那个至关重要棋子，假如说我童年是一张蜘蛛网，那这本书就是网中心点。童年已成细雾，成淡淡影子，可这本书，会被牢牢锁在我记忆深处。

人生最难忘就是在童年，童年是最纯净，童年是光明，童年是有意义。我们肯定要珍惜我们童年。读完这本书，才知道童年是最真实，没有心机。我真被童年所深深吸引了，好像就快融到那一片童年草坪上，尽情歌颂，没有任何苦恼。去享受童年欢乐与华蜜。

现在细想起来，童年就似一本打开书，在这本书里，你会读到因满意了愿望而兴奋，也会读到遇到不平而生气，还会读到因受了委屈而难过。你会读兴致勃勃，也会读神色黯淡。你会因读到精彩处而大声叫好，也会因读到惊险处而大惊失色。而现在，童年正在离开我，书纸张也因此而慢慢变黄。被功课这座山压得直不起腰我们，只能在梦里，渐渐、渐渐咀嚼这书里文字。

最终，好好把握你童年吧，别让这本书留下空白，留下遗迹。

有关读书的心得篇12

在我的心目中，书本是一中另人看得纷繁芜杂和提高学问的精神养分品。但我经过很多名人所给的明艳之后，对书有另外的看法:就是书不止能教会我学问，还能教懂我们很多做人的道理。

同学们，我们脑里装满着学问，当能运用上，我们回感到华蜜和欢乐。着犹如苏联作家:康。帕乌斯托夫斯基说的一句话:"华蜜只属于学问丰富的人。一个人懂得愈多，他就愈能清晰地在那些学问贫乏的人无法发觉诗意的地方发觉大地的诗意。这句演化和我的话休戚相关。

我们同学会觉得自我没什么天赋便不学，但你的品德好是会令你觉得自我的存在:"无论一个人的天赋如何优异，外表或内心如何完备，也务必在他的德性的光耀找到他人身上发觉了热力，再由他的热力的人把那热力反射到自我身上的时候，才能体会到他本身的价值的存在。"英国剧作家。莎士比亚。

同学门，在我们的人生中包伙了很多的七情六欲，拥有这些的才是一个真正的人。正如苏联教化家。苏霍姆林斯基说的一句话:酷爱祖国，这是一种最出借最敏锐\最高尚最剧烈\最温顺最有情\最温存最严酷的感情，才是一个各方面都是一个真正的人。

好了，各位同学听了我说了这些，你是否觉得你的脑子里塞了一些东西呢?没关系，只要你明白读书的好处在哪就行了。大家也一齐假如读书这个神圣有欢乐的大家庭吧!

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