初中音乐教学总结

Word第第页初中音乐教学总结学校音乐教学总结1

本学年的教学工作已经结束，在这一学年中，我们音乐教研组的全体老师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发同学的音乐爱好爱好，提高同学的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为同学制造性、开放性地学习音乐以及进展独特进行了多方面的讨论与教学尝试。

一、组织组内老师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据每学年各班级上下册学问体系，注意学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了打算。并且确定了本学年教研课重点为“欢乐教学”。

我们音乐组进行了唱歌基本功训练。组内老师通过唱歌亲身实践体验和深化探讨，在体验中提炼自己的唱歌体会，并在音乐课堂中不断进行提升同学唱歌水平的尝试。从上下学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法讨论探讨→课堂实践”获得了初步的成效。

二、仔细进行教材研讨，优化课堂

每个音乐老师做到仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，依据各班级段的特点，仔细上好每一堂课。

要做到让同学们期盼，喜爱音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、布满情趣的，课堂中，每位老师注意教学语言美丽，

让同学绽开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

在注意唱歌教学的同时，突出观赏教学。由于受生活经受、文化素养、观赏情趣、艺术修养的制约，所以，观赏教学让同学对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高同学音乐观赏的力量、爱好，并能够渗透德育教育，培育良好的观赏习惯。

三、仔细组织同学开展音乐爱好小组活动。

在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，同学爱好小组活动。目的是为丰富校内文化生活，活跃校内文化气氛，提高同学们的综合素养。本学期活动连续开展“歌咏”、“舞蹈”小组训练，选拔有特长才艺的同学，尽量做到让每个同学都能发觉并发挥自己的特长。在学校开展的校内文化艺术节活动中，同学全员参加热忱高涨，同学素养充分得到表达。

四、存在缺乏及今后努力方向

1、组内老师音乐专业素养今后还需不断提高。

2、对同学习惯的培育不够。今后我们将会对同学严格要求，对同学各个方面的力量坚持培育。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体老师，将不断改良音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高同学的各项素养，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

学校音乐教学总结2

一学期即将接近尾声，可以说紧急劳碌收获多多。本学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

1、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好：

(1)课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何组织同学的学习，如何支配同学每节课的自主活动等。

④扩充同学的学问量，拓展同学的学问面。在课本的基础上拓展相关的学问面，使同学的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐。

(2)课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，调动同学的课堂参加度，留意引发同学的学习爱好，让每一位同学都能站起来、讲得出。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

对学校生而言，爱动、好玩，缺乏自控力量是难以避开的，以至于常常会消失不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，让同学把自己当成伴侣，能够说出学问话来;从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，并主动查找差生所拥有的优点，由于一个人不行能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进鼓舞，刺激他们同学的爱好与自信念。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，以适应当今的学情。

总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但考虑太多、缺乏魄力。还有不擅长运用各方面的力气开展活动。此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要敏捷，这些力量都有待提高。针对这些缺乏，我将仔细的进行反思，主动听取大家的看法，不断改良，连续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，做到有一份热发一份光，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在下学期的工作中更上一层楼。

学校音乐教学总结3

我们的音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否认以前的教育教学方式方法，要精确地表达新的课程标准理念，对老师的基本功要求比以前更高，要有过硬的音乐学问和技能，还要把握现代化教育技术，并且要有把握同学身心改变的力量。在此，谈谈自己在音乐新课程实践中的一些体会。

一、引趣是课堂教学的第一环节

在实际教学中渐渐发觉不管课堂教学内容多精彩，假如同学缺乏学习的爱好，教学效果始终不好，甚至会消失正常教学无法进行的状况。新课标指出：爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学学习的爱好，是促使同学学习音乐的重要保证。于是我依据每节课的教学内容，讨论酝酿合适的导入方法，由于方法得当，同学的学习爱好慢慢被调动起来，学习效果越来越好。例如在《雪绒花》这一课中同学进教室时给他们放录音《哆唻咪》，用音像图画式和提问描述式引导同学：同学们刚刚听到的是什么歌曲?你知道这首歌的来历吗?想看这部电影吗?随即给同学播放电影《音乐之声》片段，同学聚精会神的观看后，不仅对此歌的创作背景有了深刻的了解，而且对片中的音乐也渐渐熟识了，因此，再学习这首二部合唱歌曲就比较简单而且也学的很投入。由于在播放电影《音乐之声》片段时，已经三次消失所要学的《雪绒花》的旋律部分了，同学在观看的过程中，基本上都记住了主题旋律，都听会了，那老师只要在解决其次声部的难点部分和歌曲处理上进行启发和引导就可以了。

导入的目的是老师有意识设计同学感爱好的内容，实行有效的方式、方法，非常奇妙地把同学带进新的教学内容中去，所以内容的选择尤为重要。设计的内容肯定要与主题内容联系紧密，具有关联性，因此，在备课时首先必需仔细分析课题内容，然后再去酝酿合适的导入内容，由于在音乐教学中，“导入”是一种教学艺术，是不行缺少的重要环节，它起着诱导、铺垫和连接的作用。一个精彩的导入能引发同学学习音乐的爱好，使同学在开心的气氛中，主动、专注地参加课堂学习，更能使一堂课的教学到达事半功倍的效果。总之，只要我们在教学实践中，不断探究、积累、归纳，定会总结出更加完善的设计，为每一节音乐课设计出一个优秀的导入。

二、恰当的教学方式是课堂教学的关键

如今的同学学问来源特别丰富，各领域的学问有可能比老师懂的多。要将新的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课堂教学方式。肯定不要再一成不变的老师讲、同学听，这样做的后果只能是同学厌学，使一堂生动的音乐课变得枯燥乏味。我们应当依据同学的年龄特点和生理特点启用情感教学模式，要充分挖掘教材中能引起同学爱好的内容，多寻求些教材内容和同学实际需求的结合点，以激发同学的情感，要以情感人，这对中同学来说较为恰当。

在这几年的教学摸索中我也取得了一些成效。例如：在观赏京剧时，我拿一些脸谱和服饰，采纳分组抢答的形式，让同学们每组选一个人与老师面对面地沟通。老师：“如今问题开头，刚刚我们看到的这些脸谱哪个是生、旦、净、丑?”对于同学来说，这种问答形式很平常，但若老师变换形式来进行，就会收到了很好的效果，没被选中的其他同学爱好也都很深厚，甚至都站起来举手，大家在一片强烈而有序的气氛中回答完老师提出的问题，不仅学到课外学问，而且对音乐作品有了初步的了解。对于同学来说，老师采纳一些接近生活、接近社会的形式以及多样的教学手段，可以使同学主动地参加，并且对音乐的爱好也在不知不觉中已经产生了，而同学的情感也是发自内心的。同学在特定的场景中较简单进入状态，也较简单在短时间内快速进入角色。通过对角色的体验，将同学的内心情感转换到外在情感，而且对其他同学也起到了很好的促进作用，而老师所要做的就是引导同学将情感进一步陶冶与升华。

三、敏捷、多变是解决同学学习音乐学问技能的法宝

1、如何避开器乐教学枯燥的问题。

在器乐教学的基本练习中，反复的音阶练习同学把握得很快，但是显得枯燥，在教学中运用多种形势新奇的教学方法，能极大地提高同学的综合素养，到达事半功倍的效果。在音乐教学中我自始至终以激发和培育同学对音乐的爱好为目的，爱好是创新的基础和源泉，胜利的喜悦和乐趣极大地唤起了同学的创新热忱，让同学不断品尝到学习音乐和获得创新的胜利乐趣。

2、调整唱歌教学的发声练习。

过去唱歌教学程序中首先是发声练习，有的同学不是笑就是做鬼脸，虽然有几分钟的发声练习，可到了演唱歌曲时声音质量却没有提高，这不禁引起了我的思索：唱歌教学前的发声练习还有必要吗?这些音乐标准对于同学来讲是不是太“专业”?怎样解决发声练习与演唱歌曲相结合?于是我思考并大胆在唱歌教学过程中摸索不再单一做发声练习，而是在演唱过程中随时随地引导同学，提示同学的坐姿、背挺直、鼻腔打开，嘴撅起来，体会歌曲意境以情带声，并随时给同学做歌曲演唱示范，加上敏捷多变的伴奏，整个教学过程把演唱方法融入其中。同学演唱声音经过调整后特别好，效果是单一的发声练习所不行比拟的。

3、识谱教学还要不要教、如何教?

询问好多同行众说纷纭。我在教学过程中的确体会到有的同学基础差，根本对识谱没有爱好。不教识谱吧，确实降低了学问难度，唱会歌曲也一样能体验音乐情感;教识谱吧，同学爱好不大也很枯燥。对于音乐教学来说，学问和技能的学习是必要的，由于有了肯定学问和技能后，同学才有可能对音乐产生进一步的爱好，才有可能真正地提高音乐素养。

以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会。新世纪我们的音乐教育需要进步需要改革，在改革中我们必需学会反思，学会扬弃，去其糟粕，取其精华，在传统的音乐教育中注入新奇的血液。

学校音乐教学总结4

合唱是指由很多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的互相协作协作来共同完成，是一个极其冗杂而又艰辛的过程。

在教学中我们首先要注意组织工作。需要老师有较好的组织力量，对同学有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不行能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。

第一，要有打算。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参与一些竞赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先要留意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的赐予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让同学意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。

其次，要有耐烦，恒心。对同学的声音要有敏感，敏锐的听觉，发觉不好的声音要马上订正，留意自己范唱的正确。由于同学的仿照力很强，假如自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完善，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们肯定要本着一颗热诚的心坚持不懈，决不气馁。

第三，要增添自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给同学一杯水，自己就必需有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支杰出的合唱队。关于这一点我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。

我在进行《保卫黄河》这首歌曲的合唱训练时，首先要求同学唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求同学体会这首歌的心情，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限喜爱。接着我在指导同学如何应用统一的声音来到达合唱的最正确效果。

合唱是一项长期而又冗杂的工作，需要我们音乐老师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更加深化。

学校音乐教学总结5

作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，商量、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。学校的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。

缺乏之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。究竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意

力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。缺乏：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的打算，在二中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。每两周的周末排练。

四、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

五、其他：

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地

接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与县城里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。但做得特别缺乏的是听课太少，使我失掉了许多直接学习的机会。

学校音乐教学总结6

一年一度劳碌的音乐教学工作已接近尾声，现将这段时间的教学工作总结如下，以便在以后工作中弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好，爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪才智，激发同学对美的爱好与追求，注意以同学为主题，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉，去探究，去感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在肯定基础上制造音乐，学校音乐，观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己对艺术简介的实践活动，这也使同学力量得到了熬炼。

缺乏之处是侧重了情感，爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授，究竟三者是互相作用，互相促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受，理解音乐。

二、课堂管理

为了使同学能轻松，开心地上音乐课，多用鼓舞方式，使同学表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行善意的批判与订正。

三、其他：

元旦将至，学校要求办一场精彩演出，因此我们三位音乐老师要组织并排练演出，尽量学以致用，让同学充分把握这次演出机会，好好地施展下自己的才艺。

总之，就目前而言，本人做事还算负责任，对学校交代的任务也仔细完成，但有的方面还是存在缺乏之处，我会主动听取大家看法，不断改良，盼望在以后的工作和学习中不断进步。

学校音乐教学总结7

音乐学问的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所把握的音乐教学理论学问有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新老师不断探究、不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工必需讨论、必需实践的课题。

我在这学期的工作中，通过培育同学音乐表现力、理解力，发挥同学主动探究，制造音乐、想象力的各种力量，开展了各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得阅历。详细总结为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础，也是正在进行的《新大纲》与新教材学习要解决的一个重要课题。由于同学在学习过程中由于年龄特征、学问水平、思维水公平因素，不行能直接学习教材，老师在教材和同学之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我依据不同课型，不同水平同学，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以教材为主要教学内容，以同学为主体，以学法指导为重点，调动同学的学习主动性为主旨，充分发挥老师自身的制造力。在实践过程中有时会消失打算与实际的冲突，我尽量写好教学后记，便于准时发觉冲突，解决冲突。

二、营造宽松课堂气氛，排解同学心理负担。

要想同学对音乐课感爱好，首先要消退同学心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习气氛。老师应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢乐心情“传染”给同学;幽默的语言、亲切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的动作都毫不吝啬地奉献给同学，让同学和老师走得更近，这样同学才能更喜爱音乐课。

三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进同学主动参加。

传统的教学方式以传授学问为目的，以老师为中心，让同学被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究同学的“参加”、“制造”，要让同学大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导同学全身心地投入到音乐活动中去，激发同学的爱好，调动同学的主动性，使同学主动能动地参加教学活动，音乐学问和技能、独特有所进展，教学方法的运用起着重要的作用。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要敏捷选用发觉教学法、问题教学法、体态律动法、自由参加法、课件激趣法等先进的教学方法，用新奇的教学方法来提高同学学习音乐的爱好，驱使他们主动参加，形成主动性。

四、师生互动，发挥同学的主体作用。

教学活动是师生之间互相促进、互相影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。老师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出同学在教学中的主体地位，便于同学参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以同学的生活阅历、爱好为动身点，为同学供应学习、积累音乐文化的宽阔天地。

五、开展丰富多彩的课外活动，培育同学的爱好。

良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动同学的心情、启发同学的思维情感。本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课外结合开展一些丰富多彩的课外活动。举办各式艺术节，让每个同学乐于学习更多的音乐技能，同学音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术气氛在校形成。

总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课于时间学习探究新教学理论，当然也有很多的缺乏之处，让我感受最深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必需从各方面提高自己，跟上学问进展的步伐，才能更好地让这一代的同学从更高的角度表达人的崇高精神境界的学识财宝。但我深信作为一名新世纪的音乐老师，自己能在不断的追求探究艺术的同时，能真正地让同学感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在将来的教学工作中会有所突破，为社会的进展献上自己微薄的力气。

学校音乐教学总结8

作为专职音乐老师，有着剧烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。学校音乐教学总结。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，商量、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。学校的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。

缺乏之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学校同学乐理学问的传授。究竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。学校音乐教学总结。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

缺乏:对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。

三、探究敏捷多样的教学形式

在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。

(1)创设情境，激发同学学习爱好。

指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

(2)紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让同学在生活中听到音乐，感受到音乐。

(3)开展实践活动，培育同学的创新素养。

波利亚说:"学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主见让同学动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，我要同学从我们的身边查找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求同学为常见的一些场景设置音乐。使同学在活动中探究调查的方法，体会音乐的乐趣。

(4)发挥合作优势，开发同学创新潜能

合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与商量，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、

不同成果、不同力量的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到关心，相互学习，取长补短，同时使同学的创新力量得到进展。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。

在教学教研工作方面我做到常思索、常讨论、常总结，重视培育同学的探究意识和创新力量，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量"，把"自主--创新"课堂教学模式作为讨论与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

缺乏之处:在教学中没有注意与思想教育相结合。在教学过程中，我只注意敏捷多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，主动对同学进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育同学喜爱祖国，增添民族骄傲感与自信念。

四、考试

为了音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了:让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查报告等。

五、其他

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如:参与县里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别缺乏的是听课太少，使我失掉了许多直接学习的机会。

学校音乐教学总结9

劳碌而又欢乐的一学期即将结束，如今我简要的汇报这一学期的教学工作：

一、师德表现

关怀集体，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平，关怀喜爱同学，做同学的良师益友。

二、课堂教学

初一年的音乐课内容主要是让同学学唱不同风格的歌曲和观赏中外各种不同类型的音乐作品。对于唱歌初一年的同学并不生疏，但怎样去好好地观赏音乐作品却是他们很茫然的。所以老师要有目的的引导同学去学习和探究，以便于让同学了解和观赏更多的音乐作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，上课时可以很好地引导同学，圆满教学任务并提高教学效率。

三、教学工作

为提高自己的教学熟悉水平，领悟新课程标准，以新思路,新方法来指导自己的工作，仔细备课，上好每一节常规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务，在完成工作的同时，不断地给自己充电。

四、课外活动

在课中主动挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐爱好。

五、考试

采纳了笔试和唱歌，笔试指其次单元的旋律线，要求同学在一节课的时间内完成全部的旋律线，唱歌:本学期学唱的歌曲有五首，每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲，并要求背唱.最终我将笔试和唱歌的成果进行综合评定，优秀率都到达百分之三十以上。

六、常常收集各种音乐

以便于让同学多听，多看，多接触优秀的作品，从而增长见识,并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。

学校音乐教学总结10

这一学年我担当的是学校音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的幻想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

一、坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，商量、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

二、在教学过程中，本着让同学从“要我学我想学我要学”这一过程进行转变

为了到达这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据学校同学的基础和接受力量的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学打算，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学主动思索;另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的主动性与学习爱好，从而到达课堂教学实效性。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

三、增加课堂教学的'趣味性

本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或观赏，比较枯燥难上，同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的主动性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知;八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。

四、胜利举办艺术节

协作学校政教处，胜利的举办我校其次届“花样年华”艺术节，并胜利出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给同学充分发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力气和重要性，同时也得到广阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。

五、努力学习，加强修养

我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心创建了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和沟通。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：

1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”这一必要环节。

2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力量和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。

学校音乐教学总结11

我在这学期的工作中，通过培育同学音乐表现力、理解力，发挥同学主动探究，制造音乐、想象力的各种力量，开展了各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得阅历。详细总结为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。根据于同学在学习过程中由于年龄特征、学问水平、思维水公平因素，不行能直接学习教材，老师在教材和同学之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我依据不同课型，不同水平同学，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以教材为主要教学内容，以同学为主体，以学法指导为重点，调动同学的学习主动性为主旨，充分发挥老师自身的制造力。在实践过程中有时会消失打算与实际的冲突，我尽量写好教学后记，便于准时发觉冲突，解决冲突。

二、营造宽松课堂气氛，排解同学心理负担。

要想同学对音乐课感爱好，首先要消退同学心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习气氛。老师应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢乐心情“传染”给同学;幽默的语言、亲切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的动作都毫不吝啬地奉献给同学，让同学和老师走得更近，这样同学才能更喜爱音乐课。

三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进同学主动参加。

传统的教学方式以传授学问为目的，以老师为中心，让同学被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究同学的“参加”、“制造”，要让同学大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导同学全身心地投入到音乐活动中去，激发同学的爱好，调动同学的主动性，使同学主动能动地参加教学活动，音乐学问和技能、独特有所进展，教学方法的运用起着重要的作用。

四、师生互动，发挥同学的主体作用。

教学活动是师生之间互相促进、互相影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。老师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出同学在教学中的主体地位，便于同学参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以同学的生活阅历、爱好为动身点，为同学供应学习、积累音乐文化的宽阔天地。

总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课余时间学习探究新教学理论，当然也有很多的缺乏之处，让我感受最深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必需从各方面提高自己，跟上学问进展的步伐，才能更好地让这一代的同学从更高的角度表达人的崇高精神境界的学识财宝。但我深信作为一名新世纪的音乐老师，自己能在不断的追求探究艺术的同时，能真正地让同学感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在将来的教学工作中会有所突破，为社会的进展献上自己微薄的力气。

学校音乐教学总结12

音乐本身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让同学自由自由地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢?这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简洁，其实同学对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感爱好，使同学的音乐力量得以进展呢?我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。

一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的气氛，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路

1、首先，在讲解并描述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。

乐理学问往往比较单调冗杂，假如靠单纯的讲解，同学不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律?”，这时同学会觉得奇怪   ，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，同学此时异样活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学，由被动接受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。同学

同学能够深刻地理解音乐，往往要靠秀丽的想象，老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。

二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力

观赏音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在开心想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力作用

综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是同学们喜爱的，嬉戏的直观性充分展现出来了，同学们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。

总之，同学对四周世界存在着直观、片面地熟悉，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的主动性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望!

学校音乐教学总结13

一学期即将接近尾声，可以说紧急劳碌收获多多。使用新教材以来，我仔细备课、上课、听课、评课，力求自己先熟识教材，使同学学有所得，不断提高的同时，也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

1、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好：

〔1〕课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何组织同学的学习，如何支配同学每节课的自主活动等。④扩充同学的学问量，拓展同学的学问面。在课本的基础上拓展相关的学问面，使同学的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐。

〔2〕课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，调动同学的课堂参加度，留意引发同学的学习爱好，让每一位同学都能站起来、讲得出。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

对学校生而言，爱动、好玩，缺乏自控力量是难以避开的，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，对后进生努力做到从友善开头，让同学把自己当成伴侣，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，充分利用他们身上的优点进他们进鼓舞，刺激他们同学的爱好与自信念。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断拓宽学问面，为教学内容注入新奇血液。真正做到教学相长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，以适应当今的学情。

总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但有时还是有点倦怠。还有不擅长运用各方面的力气开展活动。此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要敏捷，这些力量都有待提高。针对这些缺乏，我将仔细的进行反思，主动听取大家的看法，不断改良，连续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在工作中更上一层楼。

学校音乐教学总结14

课改后的学校音乐课已划分为预初一和初一班级的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应当更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终到达培育同学审美体验力量的核心教育目标。

在此，结合我在学校音乐教学中实行的一些有效措施，谈谈心得体会。

一、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容

新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、唱歌、创作活动、音乐常识等几大版块;同时，每学期的