2022年中班美术教案八篇课件(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022年中班美术教案八篇课件(七篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

中班美术教案八篇课件篇一

1．初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

2．通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色调加白后会变成深浅不一的同种色。

3．能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

1．画有格子的大纸。

2．红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3．幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

一、导入活动

教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们乐意吗？

教师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化？

教师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看现在的红宝宝和方才有什么不同。教师：今天红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说：红宝宝。你到我家里来跳吧！红宝宝点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说：好呀！就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。

教师：白宝宝看见了说：红宝宝，我能和你一起跳舞吗？（教师用笔在白颜料里蘸一下）红宝宝说：好呀！白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

教师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商榷。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观测。

教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

教师进行总结。

教师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗？

孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

中班美术教案八篇课件篇二

1、通过自学制作步骤，学会制作美丽的礼品包装盒。

2、学会运用纸工接插技术。

教师：ppt

学生：材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物

1、手工制作是每一位小朋友都很喜欢做的一件事。动手又动脑，我们享受着制作的开心和成功的喜悦。看，老师用照片定格下来啦！

2、找到自己了吗？能说说你当时制作成功了一个什么作品？心情怎么样？

1、圣诞节立刻就要到了，好多小朋友都精心准备了小礼品，想送给自己的同学、朋友。今天这节课，我们就一起来制作“礼品包装盒〞。

2、你们知道什么是“礼品包装盒〞吗？

1、制作礼品包装盒的步骤是怎么样的？

（1）出示自学提醒（2）学生把书翻到第10页自学。

（3）谁能说一说制作的步骤是怎么样的吗？

2、展示制作过程（点击ppt）

1、制作要求（点击ppt）

指名读

2、在制作过程中，你还有要提醒大家的吗？

指名说出示“友情提醒〞

学生伴随着轻音乐开始制作。

教师巡查，帮助有困难的学生，了解学生制作状况。

1、如何使自己的礼品包装盒有特性、有特色呢？指名说说自己的创意想法。

2、瞧，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结，或进行其他美化装饰，就能使作品成为美丽的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。

3、学生再次动手装饰

4、展示评价作品

5、把自己事先准备好的小礼品放进包装盒，送给自己的同学、朋友或老师。

中班美术教案八篇课件篇三

1、理解“飘逸潇洒、刚毅雄健〞等词语的意思，积累描写字体的词语。

2、读课文，了解家乡小桥的特点。

3、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。〞这句话含义，体会热爱家乡、追念家乡的思想感情。

：体会热爱家乡、追念家乡的思想感情。

：课文第四小节

师：我们的家乡上海地处江南，在我们周边有大量极富特色的水乡小镇，老师先带你们去看一看。（观看水乡美景，配上幽美的古筝曲。）

一座座小桥架在河的两岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌着，河中一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。有一位作家在这里度过了他的童年时光，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘却。看，是这样写的：我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

指导朗读

理解：网布：―布，分布；网布，像网一样纵横交织地分布

重点词语：血脉母亲（热爱家乡的情感）

是呀，小河长，自然桥就多，板书：桥，因此桥是家乡――江南的一大特色。齐读课题

1、自读全文，读准字音，读通课文，思考家乡的桥有些什么特点？请你从文中找出简练的话来概括。

2、交流，师板书：桥多、造型千姿百态、名称美、孩子们的乐园。

（一）小组合作学习

学习单：每个小组选择自己喜欢的一个桥的特点，读一读相关小节，再想一想是怎样写出小桥的这一特点的，划出有关词句，在小组里探讨交流。

（二）全班交流，指导朗读

桥多（学习第1、2节）

1、家乡的桥又多又美，指板书――多到什么程度呢？

引读：我的家乡在江南，江南的桥多是由于小河多。家乡的小河――（像一条条??的身上。）小河长，小桥多。桥不但连接着――（一个??村庄），还连接着――（一户??人家），

举个例子，人们步行从桥上过，假如――（提个??才怪哩！）小船从桥下过；再打个比方，记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去――（每过??故事）。几十里水路――百座桥，相当于绕学校操场一周就有一座桥。怪不得外婆的故事――（足足??船）

2、家乡的桥这么多，怪不得要――（长相忆，最忆家乡的桥。）

桥美

过渡：家乡的桥不但多，而且还很美呢！

1、写桥的造型美，用哪一个词语概括?――千姿百态。

2、课文中一详一略介绍了两种桥，分别是――（过户桥和单拱桥）。对！过户桥简单到什么程度――（一块??连起来）。这就是简约美！

3、详写的是――（最美丽??石柱上

读出这句句子的气派美。（两人读，男生读）注意：读出“雄赳赳〞“缀〞。

晚上的单拱桥又是一番滋味。女生读（夜里??家呢！）

4、只介绍了两种桥，为什么却说千姿百态？

5、老师最喜欢的就是桥洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒体）――（一轮圆月）

桥洞和它的倒影像一轮圆月，桥负上弦月，水怀下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的桥，一半是江南的水。

6、引读第三节

7、师：桥身是静的，桥上的石狮也是静的；而桥的倒影却在水波中荡漾，加上穿梭的小船，这一静一动，便使凝固的桥有了灵气，有了生命??我们都迷醉了，难怪说――长相忆，最忆家乡的桥。）

名称美

1、家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！出示千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥、永宁桥??

2、桥的名称多，名称的来源也各不一致。

（1）外形不同

（2）民间传闻

（3）诗句：出事王维古诗读一读。

（4）字体：让我们来欣赏一下这些各不一致的桥名字体吧！

出示媒体不同字体，师：这是草书写的――这是隶书写的――这是篆书写的――这是楷书写的―

你想用什么词来形容它呢？（在交流中理解“飘逸潇洒、刚毅雄健〞，并积累词语，龙飞凤舞行云流水秀丽端庄苍劲有力）

问：你觉得这样的字体配这样的桥名吗？随机出示：相称相映平添情趣

读媒体江南的桥与中国书法文化相衬相印，于是――桥不仅是沟通彼此的交通，骨子里貌似更传承了江南的文化。

（5）怪不得发出慨叹――长相忆，最忆家乡的桥。

孩子们的乐园

1、对家乡的桥长相忆，不仅忆它的造型美，名称美，而且家乡的桥盛满了童年的回忆。

2、引读：整个火热的夏天，我们在桥头――我们把桥――我们在桥边――碰得巧――

3、课文中用了一个慨叹号表示兴奋的心情，其实，我们还可以用省略号来表达乐趣无穷。出示：??

想象一下，我们在桥这个乐园里还可以玩什么？四人小组探讨一下。

出示：家乡的桥是我们的乐园。我们_____________，我们_____________，我们_____________。

4、交流

5、瞧，玩得多开心啊！再来读读这段话，读出开心的感觉。

1、配乐完成小诗：

我的家乡在江南，

一说起家乡的桥，

就想起――

小桥的数量真多，

桥连着千家万户，

就想起――

小桥的造型千姿百态，

最简单的是过户桥，

最气派的是单拱桥，

就想起――

小桥的名称美极了，

桥名来历各不一致，

桥名字体各有特色，

桥名故事数不胜数，

就想起――

小桥是乐趣可真多，

桥头、桥边、桥上欢乐声声，

桥下荡舟进洞悠哉悠哉??

千言万语只化做一句――

长相忆，最忆家乡的桥！

2、总结：离开家乡二十年，那么长的时间还难以忘却，由于他爱自己的家乡――江南，对于家乡的桥的一切特点，他更是历历在目，记忆犹新，那时由于他爱――家乡的桥！

3、我们的家乡上海也有大量有名的桥，如

作业：选择家乡的一座桥做具体的介绍，从桥的位置、造型、来历等方面做介绍。

中班美术教案八篇课件篇四

1、在观测的基础上，了解小汽车的形状及结构。

2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。

汽车图片、彩泥、教师制作的汽车

一、让幼儿观测图片，了解汽车的形状和结构。

1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片，请小朋友细心看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？

2、教师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。

3、今天老师给小朋友带来了用彩泥做的一辆车子，请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小朋友细心听。

二、教师讲解示范制作车子。

1、首先我们要团一个大圆球。

2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。

3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。

4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。

5、接下来我们要做车轮，车轮做成圆形的一共做四个，然后我们把车轮按在车身上，注意车轮要有一半在车身外边。

6、最终我们做车灯，我们捏一点彩泥，做成圆圆的外形，然后贴上去。

三、幼儿制作，教师巡查指导

1、小朋友你们看，车子做好了，你们想做一辆这样的小汽车？老师给每个小朋友都准备好了一盒彩泥，小朋友在制作汽车的时候，假如需要其它颜色，可以问旁边的小朋友借。

2、现在请小朋友依照老师方才教你们的方法来制作小汽车，老师要看看哪个小朋友制作的车子很美丽。

四、展示幼儿的作品。

1、方才小朋友很认真制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最美丽。

2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

3、带领幼儿整理整理材料。

中班美术教案八篇课件篇五

中班美术森林公园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观测公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看森林公园教案吧。

内容与要求：

在观测公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好。

材料与环境创设：课件公园场景。

活动过程：

1、观测课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。

2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真美丽。

1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。

（1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）。

（2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树……）。

（3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……

（4）涂色，使画面更加丰富、美观。

2、小结：我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。

（1）路线图不能断开，有起点和终点。

（2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。

教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。

在活动中请关注以下方法：

从画纸的边缘处寻觅起点，路线图不能断开。

先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。

添画风景时做到丰富，美观。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的勉励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪高兴地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案八篇课件篇六

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地绘画出简单的鱼的特征。

2.继续学用“短线排列〞的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

1.课件、电脑、视频展示仪、电视机

2.教具：欣赏鱼若干条，范作两张（一张涂得浓，一张涂得淡）

3.画具：图画纸若干，每张纸上画一个煎盘，用缝纫机在“煎盘〞四周扎一圈细密的小孔，勾线笔，油画棒，幼儿每人一份。

4.录音机，“办家家〞歌曲的磁带。5.玩具小猫。

一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣

1.出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它好多鱼。

2．出示范例，引导幼儿观测欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。

：鱼的种类好多，有大、有小，有的扁圆，有的修长，身上有漂亮的花纹。

3．继续陈述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，变成美味好吃的鱼，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼〞)

4.提问：你吃过怎么烧的鱼？

让幼儿依据自己的生活经验来进行陈述：白烧鱼、糖醋鱼等。

5.放课件图片：老师从上收集了几种美味好吃的鱼，请大家来欣赏一下。

（有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等）

鱼的做法好多，鱼的营养很好，人人都要经常吃。

二、引导幼儿学“做〞鱼

1．老师先来帮小猫做一条鱼。教师介绍煎盘，准备“烧鱼〞。

2．教师以烧鱼的形式为幼儿作示范，边讲解：

先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的周边浇一层油(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色)

3．与幼儿探讨可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线排列的方法来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变得“入味〞了。

4.出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观测探讨：哪个煎盘里的鱼味美？为什么？（颜色娇艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）

教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。

5.最终提防地撕去煎盘周边的纸边，一盘美味好吃的鱼就做好了。

三、幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导

1．交代要求：

a.幼儿把鱼画大些，大胆大胆地画，鱼画好后涂上好看的颜色。

b．启发幼儿选用一些葱（绿色）、姜（桔黄色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（咖啡色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧〞得又香又美。

c．提醒幼儿运用“短线排列法〞涂色，在把握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。

2.幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导、检查。及时用语言提醒幼儿注意点。

3．对运用“短线排列法〞涂色有困难的幼儿，进行个别辅导。

4．提醒幼儿最终提防地撕去煎盘周边的纸边。

四、引导讲评

1．幼儿将各自的“煎盘〞放在铺好“桌布〞的桌上。

2．教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味〞的形式作品。

对大胆造型、配色娇艳以及构图独特的幼儿多作勉励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。勉励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃〞。对观测细心、想象力丰富的`幼儿予以充分的确定。也可用