有关科学活动教案范文10篇

第页有关科学活动教案范文10篇科学活动教案篇1

设计意图

幼儿园喂养了很多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小挚友带来的这些食物，老师又兴奋又焦急。兴奋的是孩子们情愿把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区分。

活动目标

1．知道不同动物有不同食性。

2．有探究小动物食性的爱好。

3．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．发展幼儿的视察力、想象力。

活动打算

各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具：小动物图片，食物图片。

活动过程

1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿视察动物的外形、动作，激励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，仿照几种动物的叫声。

2．小动物吃什么。激励幼儿大胆说出自己的想法。

3．试一试：供应各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

4．沟通：我喂小动物吃了什么食物。

5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。

活动延长

日常生活中，依据幼儿爱好接着让他们探究其他小动物的食性。

活动反思

整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过视察、动手、探究，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、激励幼儿大胆操作，发觉无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。

2、引导幼儿主动探究“蛋宝宝易碎却捏不碎”的隐私。

3、通过活动发展幼儿的视察力和动手实力

活动打算：

1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）

2、木头积木、不锈钢小勺等工具

活动过程：

1、玩一玩，想一想

1）供应各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用自己的方法把蛋弄碎。

2）说说自己是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎简单吗？

2、找不同

找找碗里的蛋有什么不一样？

3、和蛋宝宝比力气

1）分别用力捏有缝和没缝的蛋

2）想想哪个蛋破了？为什么会破？

4、阅历共享：

幼儿陈述试验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。

活动反思：

老师在选择敲蛋的工具时，选择了比较牢固的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁平的边，所以幼儿不须要用许多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很简单碎”的结论供应了前提，接下来，假如碗里放的蛋大小形态不一，会在引导幼儿视察时不能刚好抓住视察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的视察小结。所以，科学活动的顺当绽开，环节中各项物品的打算、取用都是很有讲究的。

科学活动教案篇3

活动名称：

科学活动《蚂蚁一家》建议年龄段：大班

活动目标：

1、了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。

2、喜爱蚂蚁，对蚂蚁产生深厚的爱好，乐意在生活中视察蚂蚁的各种活动现象。

活动打算：

视频一段蚂蚁图片照相机纸笔

活动过程：

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。

——远看芝麻撒地，

近看黑驴运米，

不怕山高道路陡，

只怕跌进热锅里。

老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。

——小挚友们都见过蚂蚁吗？那你们知道蚂蚁是什么样子的吗？（蚂蚁是昆虫，蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角。）

——老师出示蚂蚁图片，幼儿一起视察蚂蚁的外形（蚂蚁身上有毛，嘴巴叫口器，腹较大，雄较小，我们这边的蚂蚁是黑色的。）

——许多小挚友都见过小蚂蚁，但是可能没有细致的视察过，今日我们一起去户外视察这些小生命好吗？

——提出要求：我们一起拿着放大镜看一看，蚂蚁是不是我们刚才说的样子，再细致视察一下，蚂蚁是怎么样生活的。

二、户外视察探究蚂蚁的生活

——来到户外场地：小挚友们，我们可以到哪些地方找小蚂蚁？（树上、花朵、泥土等）

——小挚友分散视察，找到蚂蚁以后老师把蚂蚁的活动拍下来。

——边拍照一边引导幼儿细致视察，并提问，他们有多少？他们在干什么？

——引导幼儿在视察的时候不要打搅蚂蚁，不要损害蚂蚁，有耐性的旁观。

三、回教室进行集体沟通

——小挚友们，我们先来说一说，你们望见的小蚂蚁是不是像图片上的一样呀？

——你还发觉小蚂蚁是怎么样生活的？（蚂蚁是一群一群的，好多好多在一起。）

——你还发觉什么现象？（蚂蚁在打架，有的死了。有的蚂蚁在运粮食运小昆虫，有的蚂蚁在搬很小的树叶。我们还望见蚂蚁在搬一粒粒白色的东西，似乎是蚂蚁卵，又似乎是其他虫子的卵，不知道是什么东西。我们还望见好多蚂蚁在约会，他们要出去玩等）

——小挚友们的发觉可真多啊，我刚才把你们的发觉都拍下来了，我们一起来看看。

——播放幼儿活动的照片，和幼儿一起说说自己的发觉，评比小小视察员。

科学活动教案篇4

设计意图：

这是一节极为一般的科学活动，把介绍蚯蚓作为主要的教学目的，没有花哨的打算和内容，也未把一些先进的教学理念结合其中，但这节一般的课却运用了先进的教学设备——多媒体。把蚯蚓的各部分特征展示给幼儿，让幼儿直观而又全面的接受学问，同时，取得了用图片教学所无法达到的效果。在本节课中，又利用了因特网，随时解决幼儿所提出的、想知道的各类问题，满意了幼儿的求知欲望，同时也解决了老师对学问了解不全面，从而面对幼儿提问时束手无措的状况。

教学目标：

1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些好玩的事情。

2、充分感受因特网为日常生活带来的便利。

教学打算：

1、教学课件。

2、事先听过《小蚯蚓找妈妈》的故事。

教学过程：

一、谜语引出课题。

细瘦长长像条虫，没手没脚会劳动；每天躲在泥土中，钻来钻去把土松。猜猜这是什么？（点击谜底）

二、蚯蚓的特征。

用多媒体课件具体介绍蚯蚓的各部分特征。

老师小结：蚯蚓的身体瘦长，圆圆的、光滑、松软；全身由很多环节组成，头较尖，嘴长在身体最前面。它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，是靠身体的一伸一缩向前移动的。

三、蚯蚓的用途。

用多媒体课件了解蚯蚓各种不同的作用。

四、嬉戏“蚯蚓爱吃什么”

请幼儿依据蚯蚓的爱好有鼠标选择蚯蚓爱吃的食物。

五、延长活动。

用因特网查找关于蚯蚓的资料。

1、师：你们想知道蚯蚓的哪些事情呢？（老师记录）

2、师生共同上网查找资料。

大班科学优质课：动物的'防身绝技

幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技

预设目标：

1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。

2、萌发探究动物奇妙的爱好。

3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。

活动打算：

1、多媒体课件，音乐。

2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

活动过程：

一、嬉戏：捉迷藏。

1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。

2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？

3、师小结。

二、隐身妙招

1、了解小动物的隐身妙招。

师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙钻到草丛中。

3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？

小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。

4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?

三、探讨动物的防身绝技。

1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？

2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”

提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？

（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

盔甲：乌龟

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭气：黄鼠狼

装死：狐狸

3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？

小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的有的等。它们真是能干的小动物。

四、表演防身术。

老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？

现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！

科学活动教案篇5

活动目标

1.通过亲身体验，进一步相识水的重要性，懂得要节约用水。

2.通过探讨面对的详细问题，发展初步的解决问题的意识。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色嬉戏。

2.将活动室的水闸关闭。

活动过程

1.要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的相识与探讨。

2.洗手后，与幼儿探讨假如没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步相识水的重要性。

3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。

4.老师利用假设性的问题引发幼儿思索，激励幼儿思索解决问题的方法，例如：

假如吃午点前没有水洗手怎么办？

假如没有水洗衣服怎么办？

假如没有水浇花怎么办？

5.引导幼儿探讨，我们可以怎样节约用水。

活动评价

1.能说出水的用途与重要性。

2.情愿想方法解决问题。

活动建议

由于幼儿的年龄较小，在探讨节约用水的问题上，肯定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。

与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教化能在家庭中得到延长、巩固，在家园一样的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

科学活动教案篇6

一：活动目标

1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变

二：活动打算

1．教学挂图，学习DVD

2．动态教具

3．课件

4．幼儿用书、铅笔人手一份

三：活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的？有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的改变）

（2）老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。

师：你见过的什么样的月亮?像什么？（激励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你望见过的和想象中的有什么不一样？

三：简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

（1）师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道"月亮姐姐"为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射

师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

四：老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

（1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪慧。

（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

（3）老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律

引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。

五：幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

（请幼儿在幼儿用书中添画出来）

科学活动教案篇7

活动目标：

1．让幼儿发觉油浮在水面上的现象，引发幼儿对科学小试验的爱好。

2．学会操作、记录，培育幼儿的合作实力。

活动打算：

1．一次性塑料杯、（人手一个）、每组一份洗洁精、糖。

2．蜡笔、抹布、老师示范用的醋、水、油。

3．勺子、筷子等。

活动过程：

一、老师试验，引出课题

1．老师两手分别拿着水和醋，师：醋宝宝想和水宝宝做挚友，它们能成为好挚友吗？

2．老师试验，将醋倒入水中。请幼儿得出结论。

二、幼儿试验

1．今日老师带来了油和水，油宝宝和水宝宝也想做好挚友，它们能成为好挚友吗？（相互间探讨）

2．我们来做个试验吧！

（1）两个好挚友分工合作，一个小挚友试验，一个小挚友记录。每个桌子上都有水和油，你们把油倒入水中，细致地视察一下，你会有什么发觉，然后把你们看到的现象记录下来。（幼儿操作试验）

（2）简洁介绍记录表：我们第一次试验，要记录在第一行里。这里是记录你把什么东西放入水中了，用你自己的方法进行记录。这里是记录你看到的结果。（提示：可以用不同颜色的蜡笔区分不同的东西）

（3）谁来介绍一下，你有什么发觉？（油在水的上面）

（4）那你有什么好方法，使油宝宝和水宝宝成为好挚友呢？（相互探讨）

（5）我们一起来试一试。还是两人合作，把你们想到的方法和看到的结果记录在纸上。（幼儿操作活动）

（6）谁来介绍一下你们的好方法，你有什么发觉？（油在水的上面）

总结：原来不论杯子怎样的摇摆，还是用勺子、筷子帮忙，最终结果都是分成两层，油在上面，水在下面。

三、再次试验

1．油宝宝没有和水宝宝做成挚友，它很难过。那在我们的生活中，有没有什么东西能让浮在上面的油宝宝和水宝宝成为好挚友呢？老师这里有洗洁精、糖，不知道它们能否帮我们的忙。让幼儿揣测后试验。

2．两个好挚友商议好，选择其中的一种放入杯中，搅拌一下，看看，这时候的油宝宝和水宝宝能不能成为好挚友。把你们的发觉记录下来。

3．老师总结：用洗洁精可以使油宝宝和水宝宝成为了好挚友，在我们的生活中，洗盆子时放洗洁精可以使油和水混在一起、便于清洗。今日我们发觉了油会浮在水面上的现象，回家以后问问爸爸妈妈这是为什么？

科学活动教案篇8

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、让幼儿初步了解各种颜色,知道各种纸的用途.

3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

活动打算：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、超市的广告纸、报纸；纸盒，纸箱等协助材料。

活动过程：

1.引出课题。这是——出示纸盒。

老师：小挚友，猜一猜这个纸盒里放了什么，小挚友假如猜不到，就请你们小眼睛看老师会从纸盒变出什么出来，菠萝菠萝蜜变变变……哇，老师便出了一张什么纸呀？（餐巾纸)

（1）餐巾纸(生活)边出示边说这是餐巾纸。

老师提问：我们干什么的时候会用餐巾纸啊？餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？擦过的餐巾纸放哪里？

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）肯德基的广告纸

提问：小挚友在广告纸上看到了什么？

探讨：你想到肯德基吃什么东西？六一儿童节爸爸妈妈有没有带小挚友去吃肯德基啊?吃了什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)

提问：报纸上是写什么的?是谁看的？（给小挚友们没人发一张报纸）报纸上有什么？(黑色的字，还有画）

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

（1）老师：小挚友们想一想报纸我们可以怎么玩呀？

超级捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）报纸要怎么样才能到我的纸箱里来。

抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。“老师请珍宝们把报纸送回家”

5.老师还给珍宝们打算了一个礼物，小眼睛看老师，这是什么呀？（花）对，现在老师请小挚友跟我一起玩个嬉戏，老师手上拿这一束花，我要问小挚友这是用什么做的，小挚友要把我面前的材料拿过来给我好不好……

结束：老师要将这些漂亮的花朵放在我们活动区，我希望小挚友们要好好的爱惜它们，我们的小挚友也要健健康康，强壮成长像花朵一样漂亮，现在请小挚友们去上厕所。

科学活动教案篇9

动机：

在“我最喜爱吃的”谈话活动中，发觉这一年龄段的孩子对味道特别感爱好，为此生成了这一活动。

目标：

1、通过品尝，感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道，并知道相应的名称，大胆表达。

2、依据喜好调制一份蔬果，感受自己动手的乐趣。

工具材料：糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。

过程实录：

师：你们喜爱吃怎样的味道?

幼1：我喜爱吃甜甜的东西!

幼2：我喜爱吃蛋糕!

幼3：我最喜爱吃用酱油烧的东西了!

师：这些味道在哪里能找到呢?

幼1：在家里!

幼2：可以到饭店里去吃!

幼3：厨房里也有!

师：在我们的幼儿园里也有。

老师即时带领幼儿去幼儿园的厨房找寻各种各样的味道。

一、了解酸、甜、苦、辣

1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物：

师：一样的青瓜，你尝到的味道是怎么样的?

幼儿自由表达。

2、再次验证。

师：尝一尝红色盘子里的。(幼儿品尝)

师：很酸，因为放了许多醋。(出示醋)

……用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖

幼1：糖甜甜的，很好吃。

幼2：酸酸的也很好吃。

幼3：真苦，真辣，舌头要掉了!

师：每样东西放少一点、放多一点，或者放在一起，味道都会不一样。

师：你们想不想自己来试试?

幼：想!

二、调制蔬果

幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料，品尝味道，并把尝到的味道和老师、小挚友沟通。

科学活动教案篇10

活动目标：

1.知道气球变鼓是因为充入了空气。

2.从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头沙子、豆子

活动过程：

导入：今日老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？

一、探究“气球吃什么”

1.出示充气的气球

问：这是什么？它长得什么样子？

2.出示充气的气球

问：这是什么？它长得什么样子？

3.小挚友看一看，这两个气球有什么不一样？（一个圆鼓鼓的，像小挚友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小挚友饿了的肚子）

4.怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由