宣威小学教师招聘2022年考试真题及答案解析

宣威小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：由于老师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断进展变化着的人文、科学学问，所以老师还扮演着（）角色。

单项选择题：

A、讨论者

B、示范者

C、伴侣

D、传道者

2：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）

推断题

对

错

3：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

单项选择题：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

4：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。

多项选择题

A、单维思维

B、详细规律推理

C、思维的不行逆性

D、自我中心

5：明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

单项选择题：

A、八股文

B、程朱理学

C、“四书”、“五经”

D、六艺

6：根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。

单项选择题：

A、活动课时制

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

7：个体自我意识进展经受的过程是（）。

单项选择题：

A、从心理自我到生理自我，再到社会自我

B、从生理自我到心理自我，再到社会自我

C、从生理自我到社会自我，再到心理自我

D、从心理自我到社会自我，再到生理自我

8：人是自然性与社会性的统一，个体的早期进展更多地体现了（）。

单项选择题：

A、实践的属性

B、社会的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

9：课堂练习时，专家型老师要求同学做作业时保持宁静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

10：衡量人们品德的重要标志是（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

11：学校教育目的就其本质来说，是要培育社会所需要的人。（）

推断题

对

错

12：旧学问与所学新信息之间成反比例关系。（）

推断题

对

错

13：很多几何学用语，如“点、线、面、三角形、四边形”等均出自《几何原本》一书，该书的为（）。

单项选择题：

A、祖冲之

B、欧几里得

C、伽利略

D、阿基米德

14：老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出（）。

单项选择题：

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

15：学校德育自勺主要途径有（）

多项选择题

A、思想品德课

B、其他各科教学

C、班主仨工作

D、班队会活动

E、课外活动

16：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

17：在操作技能形成的哪个阶段，动觉掌握起主导作用?（）

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

18：闭卷考试时，同学主要的记忆活动是（）。

单项选择题：

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

19：以下诗句没有体现中秋节的意象的是（）。

单项选择题：

A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

B、举杯邀明月，对影成三人

C、花间一壶酒，独酌无相亲

D、但愿人长期，千里共婵娟

20：被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

单项选择题：

A、杨贤江

B、徐特立

C、蔡元培

D、陶行知

21：学校高班级儿童已经摆脱了详细事物的束缚，能在抽象水平上熟悉道德观念。（）

推断题

对

错

22：学校教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

单项选择题：

A、强制性进展性基础性

B、普及性基础性进展性

C、强制性进展性普及性

D、普及性基础性强制性

23：因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是（）。

单项选择题：

A、尝试派

B、制造社

C、文学讨论会

D、新月派

24：“杂交水稻之父”是（）。(2022年下半年真题)

单项选择题：

A、王淦昌

B、袁隆平

C、钱学森

D、杨振宁

25：第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（）。

单项选择题：

A、亚里士多德

B、哥白尼

C、伽利略

D、牛顿

26：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件乐观关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

单项选择题：

A、面对全体同学原则

B、进展性原则

C、敬重与理解同学原则

D、敬重同学主体性原则

27：下列体现循序渐进教学原则的是（）,

单项选择题：

A、温故而知新

B、不陵节而施

C、不愤不启，不悱不发

D、学而时习之

28：制定德育目标的主要依据是（）。

多项选择题

A、时代与社会进展的需要

B、国家教育方针和教育目的

C、民族文化及传统道德

D、经济进展水平

E、受教育者思想品德形成、进展的规律及心理特征

29：感觉记忆的主要编码形式是（）

单项选择题：

A、图像记忆

B、听觉编码

C、语义编码

D、情境编码

30：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

单项选择题：

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

31：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()。

单项选择题：

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

32：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”，这句话体现了教学的[]

多项选择题

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

33：教育民主化向纵深进展的主要表现有（）。

多项选择题

A、教育普及化的开头

B、提出教育机会均等的口号

C、教育法制化的形成

D、强化教育的国家掌握

E、教育精英化的实现

34：（）的把握和运用程度是衡量老师职业专业化水平的最重要的标志。

单项选择题：

A、专业技能

B、专业情操

C、专业学问

D、教学方法

35：在日常教学中，由于同学表现良好，老师削减其家庭作业的量，老师这样的行为称为（）。

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

36：以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

37：“最近进展区”概念的提出者是闻名的进展心理学家、教育心理学家（）。

单项选择题：

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果茨基

38：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。（）

推断题

对

错

39：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题：

A、学习内容

B、学习方法

C、学习过程

D、学习目标

40：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

41：属于资源管理策略的是（）

单项选择题：

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

42：高智商不是高制造性的充分条件，但是必要条件。

推断题

对

错

43：在老师与家长的关系上，下列观点正确的是（）。

单项选择题：

A、在学校以老师为主，在家以家长为主

B、家长与老师是公平的教育主体

C、以老师为主，家长为辅

D、以教育力量较强的一方为主

44：测验的效果是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定和全都程度。（）

推断题

对

错

45：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

单项选择题：

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、生理性内驱力

46：下列属于记忆的品质的有（）

多项选择题

A、精确     性

B、概括性

C、长久性

D、预备性

E、灵敏性

47：自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）

单项选择题：

A、自我实现

B、自我掌握

C、自我调控

D、自我期望

48：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门根据（）原则确定。

单项选择题：

A、微利

B、免费

C、平价

D、成本

49：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用（）。

单项选择题：

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

50：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。

多项选择题

A、概念

B、规章

C、方法

D、规律

E、理论

51：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

52：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为（）。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

53：智育是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。（）

推断题

对

错

54：教学的作用直接表现在（）。

单项选择题：

A、促进教育进展

B、促进个体进展

C、促进文化进展

D、促进社会进展

55：自我意识在人格的形成和进展中起着不行缺少的重要作用。（）

推断题

对

错

56：马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是（）。

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

57：学校教育产生于（）。

单项选择题：

A、奴隶社会初期

B、奴隶社会末期

C、封建社会初期

D、原始社会末期

58：问题解决具有哪些基本特点?（）

多项选择题

A、目的性

B、结构性

C、序列性

D、主动性

E、认知性

59：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

60：教育心理学对教育实践具有（）的作用。

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、猜测

E、掌握

查看答案

1：答案A

解析老师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断进展变化着的人文、科学学问．遗就打算了老师要以一种变化进展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。

2：答案错误

解析有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。

3：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

4：答案A,C,D

解析前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不行逆性；(3)自我中心。

5：答案A

解析明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。

6：答案D

解析本题考查了分组教学的含义，即根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：

9：答案错误

解析题于所指是新老师在课堂练习中的详细做法。

10：答案D

解析：

11：答案正确

解析略。

12：答案错误

解析对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。

13：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作，共十三卷。它是现代数学的基础，在西方是仅次于《圣经》的流传最广的书籍。

14：答案A

解析老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出上升趋势，由于随着老师阅历的不断丰富，老师的自信念也在不断增加。

15：答案A,B,C,D,E

解析：

16：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

17：答案D

解析操作娴熟阶段，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

18：答案D

解析：

19：答案A

解析A项是九九重阳节的典故。故选A。

20：答案C

解析毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

21：答案错误

解析：

22：答案D

解析：

23：答案C

解析文学讨论会是新文学运动中成立最早、影响和贡献最大的文学社团之一。文学讨论会奉行的原则是：“反对把文学作为消遣品，也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具，主见文学为人生。”(沈雁冰《关于文学讨论会》)

24：答案B

解析略

25：答案B

解析哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的宏大成功。天文学从宗教神学的束缚下解放出来，自然科学从今获得了新生，这在近代科学的进展上具有划时代的意义。恩格斯在《自然辩证法》中对哥白尼的《天球运行论》赐予了高度的评价。他说：“自然科学借以宣布其独立并且似乎是重演路德焚烧教谕的革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从今自然科学便开头从神学中解放出来。”因此说，哥白尼是第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家。

26：答案C

解析略。

27：答案B

解析“不陵节而施”意思是教学不能超过同学的实际力量，应循序渐进。

28：答案A,B,C,E

解析：

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案C

解析从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机．排解A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起．属于外部动机。故选C。

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C

解析教育民主化向纵深进展的主要表现：(1)教育普及化的开头。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

34：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】专业学问是将来的高校老师从事教育工作所必需的，专业学问的把握和运用程度是衡量老师职业专业化水平的最重要的标志。因此，答案为C。

35：答案B

解析本题中，老师削减同学的作业量是为了同学以后连续表现良好，是增加同学日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确答案为B。

36：答案A,C,D,E

解析幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心进展的阶段性。个体差异，也称个别差异、共性差异，是指“个人在熟悉、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指进展速度的快慢和进展水平的凹凸”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特殊是教育教学情景中同学与同学之

37：答案D

解析：

38：答案正确

解析：

39：答案C

解析学习过程，它指同学在教学情境中，通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

40：答案正确

解析对

41：答案C

解析：

42：答案正确

解析【答案要点】正确。制造性与智力并非简洁的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不行能具有制造性。(2)高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。(3)低制造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高制造性者必需有高于一般水平的智商。即高智商不是高制造性的充分条件，但是必要条件。

43：答案B

解析老师和家长是公平的教育主体，在教育同学