定陶中学教师招聘2022年考试真题及答案解析5

定陶中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：教育行动讨论是一个螺旋式加深的过程，其最终一个环节是（）。

单项选择题：

A、问题

B、方案

C、行动

D、反思

2：家庭教育比起学校教育，在教育内容、方法、途径上更有系统性。

推断题

对

错

3：经常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种状况属于（）。

单项选择题：

A、思维定势

B、原型启发

C、功能固着

D、酝酿效应

4：下列选项中不属于老师权利的是（）。

单项选择题：

A、进行教育教学活动，开展教育教育改革和试验

B、从事科研、参与学术团队

C、按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假

D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

5：在全面进展的教育中起导向和动力作用的是（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、体育

D、D。美育

6：人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是由于存在（）。

单项选择题：

A、幻觉

B、感觉记忆

C、静止运动

D、错觉

7：A、B、C、D、E、F六人参与一场决赛，赛前三人猜想。甲：冠军不是A，就是B；乙：冠军是C或D；丙：D、E、F绝不行能是冠军。赛后发觉他们三个人的猜想只有一个是正确的，那么冠军是（）

单项选择题：

A、A

B、B

C、C

D、D

8：美国闻名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）

推断题

对

错

9：同学熟悉的特别性表现在（）。

多项选择题

A、熟悉的间接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有领导的熟悉

10：对无行为力量的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。

单项选择题：

A、其班主任老师代为

B、其父母或者其他监护人代为

C、未成年人自己

D、社会机构代为

11：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

12：身处教育实践第一线的讨论者与受过特地训练的科学讨论者亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为讨论对象，通过合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的教育实践中的一种讨论方法，这种讨论方法是（）。

单项选择题：

A、观看法

B、读书法

C、文献法

D、行动讨论法

13：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这属于()

单项选择题：

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

14：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）

单项选择题：

A、教育心理学

B、教学心理学

C、认知心理学

D、联结心理学

15：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。

单项选择题：

A、杜威

B、布鲁纳

C、桑代克

D、卡特尔

16：个体把胜利或失败归时于努力（任务难度、运气、力量），这分别属于（）

单项选择题：

A、稳定的内部归因

B、不稳定的内部归因

C、稳定的外部归因

D、不稳定的外部归因

17：波斯纳提出的老师成长公式为（）

单项选择题：

A、阅历加力量

B、阅历加机遇

C、阅历加反思

D、力量加机遇

18：下列原则中既属于教育原则，又属于德育原则的是（）。

单项选择题：

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

19：同学是学习的（）。

单项选择题：

A、主体

B、客体

C、媒体

D、手段

20：由横向划分的学校阶段占肯定优势的学制结构是【】

单项选择题：

A、单轨学制

B、双轨学制

C、三轨学制

D、多轨学制

21：画线属于（）学习策略。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

22：科学技术打算着受教育的权利。（）

推断题

对

错

23：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

单项选择题：

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

24：一份试卷的题量应使中等水平的同学（）

单项选择题：

A、在规定的时间内做完

B、在规定时间的90％内做完

C、在规定时间的80％内做完

D、在规定时间的70％内做完

25：同学上课的时候，听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了．可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想人非非的意识状态是指()。

单项选择题：

A、留意的分散

B、留意的转移

C、留意的持续

D、留意的安排

26：从例子到规章的学习实质上是一种（）

单项选择题：

A、接受学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、上位学习

27：多项选择题下列关于《学记》的教育思想描述正确的是（）。

多项选择题

A、揭示了教育与政治的关系

B、提出了教学相长的观点

C、主见启发式教学

D、要求教学要循序渐进

E、提倡“有教无类”

28：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题：

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

29：心理健康表现为个人具有生命的活力，乐观的内心体验和良好的（）。

单项选择题：

A、社会适应

B、社会化人格

C、精神面貌

D、精神状态

30：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）

推断题

对

错

31：班主任工作的中心环节是（）

单项选择题：

A、理解和讨论同学

B、组织和培育班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育影响

32：在学期教学开头或一个单元教学开头时对同学现有学问水平、力量进展的评价是（）

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

33：进展性评价关注的是同学创新精神和实践力量的进展，而非学业成果的提高。（）

推断题

对

错

34：（）是指测量结果的稳定性和牢靠性程度。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

35：心理定势对解决问题（）。

单项选择题：

A、有乐观作用

B、有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

36：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

37：“教育的效应”是指（）

单项选择题：

A、教育的投入与产出

B、教育者对受教育者的影响

C、教育实际干了什么

D、学校培育了多少八

38：以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。

单项选择题：

A、关系概念

B、属性概念

C、操作性概念

D、集合概念

39：刘老师在教学过程中．熟悉到不同进展水平的同学有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的老师成长阶段是（）。

单项选择题：

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注自身阶段

40：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。

单项选择题：

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

41：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

单项选择题：

A、学习策略是学习者制定的学习方案

B、学习策略是有效学习所需要的

C、学习策略是有关学习过程的

D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

42：洛克提出心理进展的【】

单项选择题：

A、白板说

B、成熟论

C、复演论

D、交互打算论

43：加涅提出了（）模式。

单项选择题：

A、积累学习

B、发觉学习

C、观看学习

D、接受学习

44：每个人的品德特质在任何场合下都是全都的。（）

推断题

对

错

45：同学最喜爱上肖老师的课，由于他上课的时候同学可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了，同学听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。

单项选择题：

A、没有仔细履行老师的权利

B、没有仔细履行老师的义务

C、没有仔细履行老师的职责

D、没有落实教育教学的任务

46：根据学习进程进行的分类，做笔记属于（）。

单项选择题：

A、促进选择性留意的策略

B、促进新旧学问联系的策略

C、促进新学问长期保存的策略

D、促进短时记忆的策略

47：教学活动的本质是（）。

单项选择题：

A、熟悉活动

B、实践活动

C、交往活动

D、课堂活动

48：初级中学老师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）

推断题

对

错

49：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，当一项任务的胜利率为50%时，他们会：（）

单项选择题：

A、可能选择

B、迟疑不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

50：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题：

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

51：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，根据比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

52：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序方案，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。

单项选择题：

A、原型定向阶段

B、原型操作阶段

C、原型内化阶段

D、动作的认知阶段

53：群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体分散力对课堂管理功能的实现没有影响。（）

推断题

对

错

54：非正式同学群体的特点之一是群体内部的（）

单项选择题：

A、全都性

B、独立性

C、孤立性

D、依靠性

55：对学习环境的设置主要属于（）

单项选择题：

A、资源管理策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

56：有一则电视广告说，草原绿鸟鸡，饿了吃青草，馋了吃蚂蚱，好像在示意该种鸡及其鸡蛋的养分价值与该种鸡所吃的草原食物有关。为了验证这个结论，下面试验方法中最牢靠的是（）

单项选择题：

A、选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养，然后与在非草原喂养的一般鸡的养分成分相比较

B、化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的养分成分

C、选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半投放到草原上喂养，一半在非草原喂养，然后比较它们所产鸡蛋的养分成分

D、选出不同品种的蛋鸡，投放在草原上喂养，然后比较它们所产鸡蛋的养分成分

57：一份试卷中包含的试题数量应当是（）

单项选择题：

A、不少于5种

B、4至5种

C、不多于4种

D、依据教学内容的特点敏捷而定

58：对老师而言，所谓廉洁从教，详细内容包括（）

多项选择题

A、不贪占同学及家长的钱物

B、不贪占公共和他人的钱物

C、不沾染社会上消失的一些贪、贿、欲等恶习

D、不能埋怨自己的薪酬

59：低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的熟悉问题，首先需要澄清“低碳等于贫困”“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明进展水平前提下，消失的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中，能源结构的清洁化和资源禀赋起着打算性作用，单位产出所需要的能源消耗不断下降。“这个过程”指的是（）。

单项选择题：

A、建设低碳城市的过程

B、提高社会文明程度的过程

C、降低人均碳排放水平的过程

D、转变对低碳经济熟悉的过程

60：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

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1：答案D

解析反思是教育行动讨论的最终一个环节。

2：答案错误

解析正确的说法是，学校教育比起家庭教育，在教育内容、方法、途径上更有系统性。(本解析由张恩凯供应)

3：答案C

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析这种知觉现象被称为动景运动，它产生的原理是由于瞬时记忆(也叫感觉记忆)，而不是由于错觉。

7：答案D

解析此题可以用排解法。假设A是冠军，则甲、丙猜想均正确，所以排解A；假设B是冠军，则甲、丙猜想均正确，所以排解B；假设C是冠军，则甲的猜想错误，乙、丙的猜想正确，所以排解C；假设D为冠军，则甲、丙的猜想均错误，乙的猜想正确，所以D项正确。

8：答案正确

解析美国闻名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”可以说拥有共同愿景和目标是团队获得胜利的重要因素之一。（资料来源《同学与团队管理概论》）(本解析由张恩凯供应)

9：答案A,B,C,D

解析同学熟悉的特别性表现在四方面：熟悉的间接性，熟悉的交往性，熟悉的教育性，有领导的熟悉。

10：答案B

解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第三十九条规定，对未成年人的信件、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为力量的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

11：答案B

解析讨论认知风格最闻名的心理学家是威特金。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案B

解析：

17：答案C

解析：

18：答案B

解析因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案错误

解析受教育的权利是受政治经济制度制约的。

23：答案B

解析人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。

24：答案C

解析：

25：答案A

解析同学开小差是留意力不集中的表现，属于留意的分散。

26：答案D

解析：

27：答案A,B,C,D

解析“有教无类”是孔子的主见。

28：答案C

解析记忆的种类：依据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、心情记忆和动作记忆，依据记忆时参加程度分为内隐记忆和外显记忆，依据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。

29：答案A

解析：

30：答案错误

解析问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。

31：答案B

解析：

32：答案A

解析：

33：答案错误

解析：

34：答案A

解析信度是指测量结果的稳定性和牢靠性程度。信度的凹凸指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～1之间。

35：答案C

解析：

36：答案A,B,C,D

解析教学目标的设计应遵循的基本要求有：一般目标和详细目标相结合、集体目标与个人目标相结合、便于检测、难度适中。（资料来源《教学方法导论》其次章）(本解析由张恩凯供应)

37：答案C

解析：

38：答案A

解析关系概念是以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间的关系为主要内容的概念。

39：答案C

解析刘老师能充分关注到同学的个别差异，能自觉关注到同学，说明他所处的成长阶段是关注同学阶段。

40：答案B

解析：

41：答案D

解析：

42：答案A

解析洛克提出了心理进展的白板说。该学说认为人诞生时心灵如同白纸或白板，对任何事物均无印象；人的一切观念和学问都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都导源于阅历。(本解析由张恩凯供应)

43：答案A

解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习；观看学习是班杜拉提出的概念。

44：答案错误

解析：

45：答案B

解析完成教育教学任务，对同学进行思想教育，促进同学全面进展是老师的工作职责，也是老师的法定义务。题干中没有涉及老师的权利问题。

46：答案A

解析做笔记是一种去粗取精、删繁就简、把握精髓的浓缩书本信息的方法。应属于促进选择性留意的策略。故选A。

47：答案A

解析教学活动是师生相互作用的教与学的过程，本质上是一种熟悉活动。

48：答案错误

解析：

49：答案C

解析：

50：答案A

解析迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

51：答案B

解析比率智商的算法是IQ一