关于育儿心得15篇

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幼儿园大班老师教育随笔一：

由于幼儿年龄比较小，自理力量比较弱，加上家长包办代替的现象又许多，为了鼓舞和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理的良好机会。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理力量竞赛活动，活动内容为竞赛叠衣服。目的是通过竞赛活动??

由于幼儿年龄比较小，自理力量比较弱，加上家长包办代替的现象又许多，为了鼓舞和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理力量竞赛活动，活动内容为竞赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培育幼儿的自理力量。

10月14日下午，幼儿自理力量大比拼活动在加油和鼓舞声中开头了，竞赛过程激烈异样，每位参赛的幼儿都卯足了全力，杰出地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呼喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开头了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作快速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上布满骄傲的笑容。此次活动不仅熬炼培育了幼儿的自理力量，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的欢乐，整个活动进行地特别胜利。幼儿良好生活自理力量的培育应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，信任在家园共同努力下，孩子们的自理力量会得到良好的进展。

嬉戏法让幼儿高效完成任务

幼儿整理玩具时往往缺乏耐性，常常是整理了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我整理整理。为转变这种现象，我试用了好多方法，其中嬉戏法最灵。

整理飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，整理时，我就说：“小狗饿了，请小伴侣用大饼喂喂它吧!”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。

整理水果。我找几个幼儿当选购员，每人面前放一只箱子，“选购员”大声叫卖     ：“收山楂啰!“收苹果啰!”······很快，各种水果就分类整理好了。

整理汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡”声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞!”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。

采纳嬉戏法时，幼儿始终处在“玩”的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿爱好高，速度快，效果好。假如老师能留意常常性的变换嬉戏方法，幼儿收玩具的主动性肯定能很好地保持下去。

老师教育随笔二：沟通沟通其乐融融

为了进一步促进家园间的亲密联系，增进每位家长对幼儿园教育教学工作的了解，提高家庭教育的理念，真正到达家园携手共同培育孩子的目标，近日，我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。

会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、措施以及家长工作等。然后以班级为单位，由老师与家长们面对面地沟通沟通。每位老师为今日的家长会都做了充分的预备，在内容、形式等方面进行了大胆创新，打破了固有的“老师说，家长听”的模式。如：有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园欢乐的一天，并以PPT的形式边播放边讲解，不仅让家长能够直观地了解孩子在园的真实状况，同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、教育方法。有的班级采纳“阅历沟通式”与家进步行有效互动，不仅有家长代表共享育儿阅历，又有家长现场提出家庭教育中的一些困惑，请大家一起群策群力来关心解决。宽松而又强烈的气氛使得家长们畅所欲言，进一步促进了家园沟通，拉近了家长和老师的距离。

会后，家长们纷纷表示：这样的家长会令人轻松开心，汇报与沟通相结合，既把握了孩子在园状况，又学到了育儿学问，取得了事半功倍的效果，这样的家长会家长很喜爱。

老师随笔三：废物利用

在幼儿园我们提倡利用废旧物品，本着低碳环保的原则，我们生活中的酒瓶、饮料瓶、花盆、罐头瓶、洗洁精筒、洗衣液筒、鸡蛋壳、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。这些大大小小，样子各异的废旧瓶罐我们稍加利用，一幅幅艺术品就消失了。这些好的作品可以装饰环境，摆在窗台孩子们看到自己的作品会有一种骄傲感油然而生。孩子们特殊喜爱在这些废旧物品做出来的艺术品。

老师随笔四：让我闻闻你的手

最近感冒的、带药的孩子特殊的多，孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小伴侣们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总喜爱偷懒，有的小伴侣只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液，还有的直接洗都不洗就走。怎样促使孩子们自觉主动去洗手呢?

一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小伴侣出来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生怕我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。”“我的小手，老师，我的”而我呢，有意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!”孩子们听了，都吓得高兴奋兴的“逃”走了。从今以后，小伴侣再也不偷懒了，主动让老师闻闻香香的小手。

孩子年龄小，做事需要老师不厌其烦地去提示，假如找到了幼儿乐于接受的方法，肯定会取得很好的教育效果。

老师随笔五：孩子的改变

我们班有个小伴侣是刚刚转过来的小伴侣，活泼可爱，小嘴巴特殊甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜爱她，可是由于她年龄比较小她总是掌握不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，经常细心预备的一个活动不是被这个小伴侣的告状声破坏掉，就是被那个小伴侣的哭声搞得无法进行。于是，受批判成了他的家常便饭。后来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小伴侣们表演，再由“观众”评出对错。她也渐渐熟悉到了自己的错误，慢慢的变了，不再像刚来时那么淘气了，上课也能仔细听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了，老师和小伴侣越来越喜爱他了。

其实，孩子的淘气也是另一种美，信任孩子，我们应当用爱的目光和行动去关心他、转变他，信任他们会健康、欢乐的成长为参天大树。

关于育儿心得2

关于教育孩子方面，很多的家长都会有这样或那样的困惑。而作为母亲的我也不例外，面对女儿的任性和无理取闹，也时时无所适从，甚至火冒三丈。在很多次的撞南墙后，我总结了些许阅历和方法，如今就与大家共享共享。

首先，学会敬重孩子。始终以来，我都觉得女儿还小，会替她做很多确定，不管是生活上的，还是学习上的。然而在我与女儿的多次“交战”后，才后知后觉的发觉女儿已经长大，有些确定可以让她自己去做，或许结果更好。比方，在玩嬉戏这个问题上。以前，我总觉得会玩物丧志，所以会予以否认。后来，我意识到了自己的独断专行，便尝试着让女儿做自己想做的事——玩嬉戏。事情并没有我想象得那么糟，女儿聪慧地选择了完成作业后才去玩嬉戏，并没有玩物丧志。只是间或会玩得忘了时间，这样就需要我们做家长的适时的提示了，这也是我接下来要说到的一点。

适时的提示，更多的是让孩子学会自主的支配自己的学习和生活。贪玩是孩子的天性，而我们的提示是特别重要的，在这里我更强调的是让孩子自主的支配自己的学习和生活。比方周末时，女儿总想在姑姑家度过，由于姑姑家小孩多，比较好玩。而在那样一个环境下，想要完成作业，可能会是个问题。这个时候我会适时的提示她，是否有作业需要完成。接下来我便不再说什么，留下时间和空间让女儿自己去想。女儿没有让我绝望，她跟我说：“妈妈，我怕我到姑姑家就不想写作业了。”于是，我问她：“那怎么办呢？”女儿又摸索地问：“那我星期天回来再写，行吗？”我回答道：“那也行。”过了一小会，她又跑过来面露难色地说：“妈妈，还是不行啊，那样我会玩得担心心的。”最终，女儿做了一个确定，她确定星期六在家完成全部的作业，星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。这不正是我想要的结果吗？有时，我们只需要给孩子一个提示和一些时间，让她〔他〕们自己去支配，自己去选择，她〔他〕们会把一切处理好的。其实，孩子们更愿意听从自己的支配，而不是任何其他人的，不是吗？

最终，要说的是大家都知道的，就是身教重于言教。比方在阅读这一方面，我们家就有一个习惯，晚餐后都喜爱坐在沙发上阅读一小会。孩子的爸爸喜爱读报，而我喜爱读小说，久而久之，女儿也拿着自己喜爱的书凑了过来。随着年龄的增长，女儿不再局限于自己原来的阅读空间，有时也会拿起报纸信手翻来。看得入神时，甚至需要我提示还有作业需要完成。这只是身教重于言教的一个侧影，而在这方面我还有许多的缺乏，也在不断地学习和改良中，盼望能个孩子带来好的影响。

总之，教育孩子是一门高校问，也不是三言两语可以道尽的。以上是我在过去十年中与女儿相处的点滴感悟，谁又能说得清是我们做家长的给孩子的成长带来了关心，还是孩子们让我们成为了更合格，更成熟的父母呢？

关于育儿心得3

以下谈谈我的四点教育观。

1、培育孩子广泛的爱好爱好

我孩子上学校的时候，由于考虑到孩子的年龄比较小，为此在学校教育时期，基本上是敬重孩子的合理建议。相对而言，对他的事情管的不是许多，课外时间他想做什么就做什么，想参与什么爱好学习，我和他爸爸基本上都会敬重孩子的爱好选择。盼望孩子在很小的时候，在各个方面都尝试一下，爱好广泛。

我的孩子课外爱好爱好许多，学习方面，在学而思报了一个奥数班，报奥数班主要是由于孩子对奥数特别感爱好，她总能想出几种解题思路。孩子看自己班里有一些同学都在外面特地地学习奥数，于是也嚷着要学。她说和同学一起学习，要比一个人学习好。首先有浓郁学习的气氛，其次还有特地的老师进行学习指导。在文艺方面，我们在少年宫学习了书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐。主要提高孩子的个人修养，使孩子成为爱好广泛，全面进展的人。

2、全面权衡学习和爱好的主次关系

随着年龄的增长和学习环境的改变，许多事情都需要孩子亲自处理。学校的学习不同于学校，学校的课程相对比学校的要多，为此孩子很苦恼自己的课余时间不够用，书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐都是孩子的最爱，同时学校的学习也是作为同学最重要的事情，如何取舍?

我通过和孩子班的老师沟通，我指导孩子要把学习放在第一位，爱好放在其次位。孩子也很聪慧的将自己大部分时间放在学习上，而将自己的很少一部分时间放在自己的爱好爱好上。这样的取舍使孩子明确了学习方向，进入人大附试验班以来，成果稳定，同时还是班里文艺活动主动分子。

3、爱好是孩子乐于学习的前提条件

我特别认同卢梭说过的一句话："教育的艺术是使孩子喜爱你所教的东西。"我的孩子从小到大一共学习了许多东西，比方：钢琴、绘画、外语等。学习这些都是孩子自己选择的。假如孩子不喜爱，我肯定不会让他去学。我们家的教育原则：孩子主动选择，全家全力支持。

孩子乐于学习的前提条件就是培育孩子的学习爱好。我特别不赞成一些家长的做法，孩子根本不想学乐器，父母的却一厢情愿，用省吃俭用攒起来的钱逼着孩子学习许多东西，我认为这是没有必要的。这样很简单造成孩子的逆反心理和厌学心情。我的一个同事自己弹钢琴，非要自己的孩子学钢琴，而他的孩子对钢琴根本不感爱好。每天孩子都要被逼着弹几个小时的曲子。结果孩子见到钢琴，心理就不舒适。所以在这里提示广阔家长，孩子不喜爱做的事情，家长千万不要逼着孩子去做。爱好才是孩子学习的最好动力。

4、提前学习让我的孩子更加自信

进入学校，这种改变对于孩子来讲是全方位的，新同学、新老师、还有新课本、新学问，最重要的是新的教学方式。

学校老师更强调课堂学问的讲授，学校的课业量比学校要多，留的家庭作业也比学校多，但监察则相对宽松，更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习主动性。为此考试成了衡量孩子学习成果的一个标准。看看人大附中班里什么样的孩子自信?当然是成果好的同学，这样的同学很得老师的喜爱。

学校的孩子主要学习数学、英语、物理、化学，面对这几个科目的学习，通过多次和学而思的老师沟通沟通后，我对孩子进行针对性的辅导，哪科不行，就补哪科。同时孩子还会依据学习需要，提出提前学习一些学问。比方今年开学后孩子就进入初三了，初三的时候会增加一门新课化学，这门课对初二的孩子来说完全是新的，没有什么基础。为此我的孩子选择在初二放暑假的时候提前学习化学。笨鸟先飞，这样才可以比别人飞得更高、更远。

但愿普天下的孩子，都能够乐学、善思、敢为，品学兼优，健壮成长，成为社会的栋梁之材!

关于育儿心得4

我家孩子小岩在一岁半的时候，常常听四周的伴侣说他们的宝宝不愿吃饭，经常因此苦恼。我倒没遇到这种状况，始终以来，小岩吃饭方面表现还不错，接下来说说我的心得吧!

一、自己吃饭。小岩在刚学吃饭的时候，先是大人喂着吃的。时间久了，他想自己动手，于是我们专为他预备了美丽的碗勺、桌椅，他便学着大人的模样吃饭了。常常是一顿饭吃完后饭桌、衣服、地上洒的全是饭菜，但是他却吃的很快乐，由于自己可以生活啦。当然我们在边上也不遗忘夸奖＂宝宝你真棒＂。就这样小岩慢慢对吃饭感爱好了。

二、饭前尽量不吃零食。一般在我们吃饭前一小时内是不让吃太多零食的，吃太多的零食或者喝太多的水，他在吃饭时只能吃几口就饱了。假如他的确很饿，那就少吃一点垫肚子吧，究竟是孩子，饿着了也不好。

三、让他参加做饭过程中。每次去买莱，我经常不知道该买什么菜，这时我便问小岩想吃什么菜，让他点菜他当然很愿意的，假如合理我就按他要求买。回家后让他帮助择菜，等菜烧好后他会对自己选的菜感爱好，吃的也香。

四、按时吃饭。我们每天吃饭时间有规律的，当吃饭时间一到，全家一齐聚餐桌吃饭，同时要求孩子吃多少夹多少菜，我们大人也要做到，每人必需要吃完自己的那份。长期下去，他就养成了定时定量吃饭的习惯了。

五、生活中加点小技巧。总有一段时间会发觉他贪玩不愿吃饭，我们便想点诱惑他的话。我常常说的话是这些＂你想出去玩吗，吃完饭我带你出去啊＂，＂假如吃饭表现好我们吃完饭后做个小嬉戏，好吧＂，＂今日有你爱吃的菜哦＂，＂再不来吃，我们就把全吃光了＂。这时假如他饿就肯定会来了，不饿的话怎么诱惑都不来。这时候也不能强迫他吃呀，不吃就算了，由于吃饭在轻松的气氛中比较简单被接受嘛，不吃饿着吧。

以上就是我的心得，其中肯定有很多缺乏，盼望老师适时能赐予指导，作为家长的我真心盼望孩子有健康的体魄，只有这样才能迎接将来的种种挑战。最终祝我们的小伴侣每天欢乐，健康成长!

关于育儿心得5

当威翰拿着学校的寒假作业“我与福娃同过年”给我看的时候,让我感觉很有创意。它不同于常常看到的呆板的作业习题,而是以5个福娃伴随着孩子一起过年,一起庆祝,一起学习,一起运动的形式,让孩子去体验寒假,感性的形象让人感到温馨、亲切,表达了试验学校独有的特色与慧心创意。

与书作伴,其乐无穷。学校提倡家长与孩子共建书香园地,让我颇有感受。孩子与家长共同读书这样亲子过程,特别有利于孩子的欢乐成长,并且促进了家长与孩子更好地沟通。春节期间,我和威翰在市图书馆新馆亲子阅览室共同读书,一起共享读书的乐趣。那宽敞的环境、浓浓的书香深深吸引了我们,我们在那里度过了好几个欢乐的日子。记得去年寒假,威翰根本静不下心来看书,特殊好动,留意力不集中。

可如今他却喜爱上《百科全书》、《十万个为什么》、《名人故事》、《西游记》,还能讲出许多内容。同时,学校创设的良好的学习环境与读书气氛加速了孩子全面的进展。这让我想到,在他的班级里摆着许多书籍,课间好多同学都在看书,老师教育他们爱书、爱读书、多看书,良好的读书气氛对孩子的成长影响很大,会让孩子渐渐懂得书籍不仅教会他学问,扩大视野,还是他最好的伴侣、终身的伴侣。

除了看书、购书,学校还特殊注意体育熬炼。“与健康同行,我运动,我欢乐”,学校动静结合,科学合理地支配每个孩子度过既开心又有收获的寒假。威翰每天学习一会儿,运动一会儿,过得特别快乐。他约小伴侣打羽毛球、乒乓球,去绣山公园爬山,去松台广场放风筝,去马鞍池公园划船,亲近大自然,让心翱翔……

这个寒假真是多姿多彩,孩子们有玩也有学,既有亲朋好友的温情问候与融融暖意的团聚,也收获许很多多的见识,更练就了牢固的身体,阳光的心情。

在九山湖畔这座秀丽的校内里,孩子们不仅学到了学问,还学会了爱,学会了宽容,学会了思索,学会了制造……

关于育儿心得6

在教育孩子过程中，管制和放纵的平衡很难把握：如何做到既不压制孩子的天性，又能让孩子保持界限是一个颇费踌躇的话题。

在管教和放纵之间徘徊逡巡，危害在于：关注教育的家长往往受时鲜育儿理念的引导：给孩子自由，不要压制孩子。这往往造成家长忽视自身感受而盲从于孩子的意愿。外表上给了孩子自由，然而内心的感受却从未消退。经常会发出莫名的火气，使心情异化，受害者要么是孩子，要么是家人。

巴甫洛夫关于条件反射的经典试验作出了对神经症患者的绝妙解释：响铃后恒常电击，会让狗精神萎靡，神经抑制；响铃后恒常喂骨头，会让狗兴高采烈，神经兴奋。假如响铃后不定是电击还喂骨头，会让狗神经错乱，导致神经异样。

据调查：对孩子影响最大的往往不是管制还是放纵；而是在管制与放纵区间不停徘徊，往来逡巡，拿捏不定，不知何去何从的家长。由于对于一贯是管制或放纵的家长而言，他们的教育目标清楚，教育手段稳定，孩子接触到的教育反馈是常态。而徘徊于放纵与管制之间的家长往往随心态的改变而改变。这就使孩子摇摆不定，无所适从。即便是家长每次多以放纵的方式对待，孩子也会敏感地觉察到隐蔽在宽容之后家长的担忧。而危害往往在于，父母外表上允许孩子的某个行为，却让孩子感觉到父母的允许背后压制了大量的不甘、生气、隐忍等负面心情，这些心情得不到消化，迟早爆发出来。

扯了半天理论，以下面两个例子简洁谈谈面对类似情形的做法。

乐乐喜爱看电视，但凡回到家里，马上打开电视机，一看就入迷。家长为此颇为头疼。限制，担忧造成压制，损害亲子关系；放纵，又担忧孩子的视力，怕长期人机沟通阻碍社会交往。在此之间，破费踌躇。

明明妈妈关注孩子成长，受教育理念引导，主见给孩子自由，管的较少，放手较多。孩子吃饭时往往很随便，上桌，下桌，上手把盘子移来移去。聚餐时亲戚伴侣颇有微词，明明妈妈往往微笑应对，面对非议，泰然处之。时间久了，面对他人秘而不宣的目光，明明妈妈也深感困惑，莫非我给孩子自由，也错了么？

对待类似情形，家长宜于对二者作出分析：即这个行为使自己哪些需要没有得到满意；这个行为使孩子哪些需要得到满意。结合以上例子分析，家长担忧的缘由在于：孩子长时间看电视，家长担忧孩子的视力、人机互动忽视社会交往、养成惰性等缘由；而孩子看电视则是由于：动画片吸引孩子，幼儿园沟通的需要，无事可做，没人陪孩子玩耍。

想清晰了二者的需要，就可以在其间作出权衡。实行的一些小措施可以是：

1、沟通法。告知孩子自己的担忧，参见pet的问题归属原则和你信息和我信息方法。如：孩子，妈妈看到你看电视时间已经超过1个小时了，妈妈有些担忧你的眼睛。

2、协议法。参见大耳朵图图中的详细做法。如给孩子电视票，每天给一张，每张可以看二非常钟或半个小时不等。时间到了，即结束。同时还可以通过电视票作为强化物来调整孩子其他时间的行为习惯〔这个不推举〕

3、环境设置法。可以通过中控来掌握电视，孩子的留意力是很简单转移的，没有电视的信息刺激，孩子的留意力很简单转移到其他方面。

4、教育采择法。水可覆舟亦可载舟。电视在孩子仿照学习，社会交往，学问领悟方面都有着不行替代的作用。与其堵之，不如导之。可以有选择的选择电视节目和孩子一起观看，还可以增进亲子关系。

5、丰富环境，陪孩子玩耍。电视本身对孩子的吸引力是有限的，除非家长疏于管教和懒于陪伴。

简言之就是：首先明确这个行为冲突中双方的合理需要是什么；其次明确双方的底线是什么；最终在此基础上作出权衡与磨合并作出建设性的选择。

需要留意的事项：

1、给孩子自由并非没有管制。一切以双方的详细感受为根据，理解、宽容、敬重、接纳都要以当前的感受为基础。假如当前的感受与之冲突，就需要表现出来，而不能由于要宽容和接纳孩子去隐蔽和委屈自己的感受。接纳孩子的前提和基础是对一个有不能接纳孩子的行为的自己的接纳。

2、教育中权衡的艺术就像一辆磨合的汽车。家长是制动系统和方向盘，孩子是动力系统。磨合的基础是车型和车况，允许车子跑多快取决于方向盘和制动系统。那么，允许孩子有多大空间和自主性要和自身家庭环境和家长本身相匹配。假如家庭环境和配套设施没跟上，让孩子跑的太快放的太开未必是好事。

3、读懂孩子。还以汽车为例，有些障碍是该保养的原因，有些障碍是机械零件的故障，还有些障碍可能是驾驶习惯的因素。这就需要我们多了解一些汽车学问，否则就会被4s店痛宰一番。对于孩子，我们需要了解一些儿童进展的学问，这样对孩子进展的每个关键阶段都会有一些规律上的熟悉。这样，教育起来心里就会有些底气，不在盲目焦虑和盲从。

关于育儿心得7

说起贝贝妈的育儿经，最大的体会就是：成长是一份礼物，需要我们和孩子一起耐烦的等待。下面就举例说明吧！

成长问题：贝贝入园长期不说话，听指令反应缓慢。小班秋游，邻座的小男孩观察贝贝和我讲话，兴奋的告知他妈妈：“妈妈她会讲话的！贝贝会讲话的！”几个月后隔壁班的老师见到我都要叮嘱：“你多带贝贝出去玩玩！这小家伙！生活在自己的世界里！”

课外爱好班里，贝贝同样是几个月一言不发，妈妈常常看到的是，老师下达一个指令，贝贝明显的左顾右盼，看好别的小伴侣怎么做的，才缓缓起身，跟在后面一起做。让贝妈难受的还有许多，比方说老师请小伴侣回到后面妈妈的位子那里，小伴侣们都快速的跑过来了，只有可怜的贝贝还孤零零一个人呆坐在小凳子上，等待老师再次提示。

成长过程：贝妈确定不动声色，认真观看，缺点之中发觉优点，渐渐改良。是贝贝想事情、玩玩具、看书时过于专注，才听不到别人讲话的呢？还是由于不能理解老师说的话而行动缓慢？亦或是单纯的反应慢？

即便被人误会，专注的思索仍是肯定的优点；不能理解老师的话，应当是词汇量少、缺乏外界沟通造成的；假如真的是反应慢，那也只好悲伤的接受它，再寻它法了。于是贝妈开头做测试，一次在邻居家里玩，两个小伴侣吵闹中查找一个布娃娃，我轻声问姨妈放哪里了，姨妈对着我说似乎放在宝宝房间床头柜上了，话音没落贝贝不见了，就观察她从好伴侣的房间里走出来，手里拿着娃娃，整个速度快的让人惊讶；还有一次在家里，贝贝玩得正投入，我在离她三四米远的地方小声对贝爸说：“我预备了巧克力，藏在哪哪了，等贝贝玩好了一起吃吧！”没一会儿，小家伙已经跑到巧克力那里了，清静的等着妈妈发觉她。

还好还好，贝贝对于感爱好的事情，反应还蛮灵敏的。那么和老师的沟通，给她时间理解新的词汇、适应老师的说话习惯，应当也会有所好转。至于上课互动方面，我劝她：“贝贝呀！老师上课做预备很辛苦的，就是盼望小伴侣把握本事呀！那么当她请小伴侣回答下列问题的时候，贝贝假如会回答，要举手的，让老师知道你听懂老师的意思了，否则贝贝始终不讲话，老师还以为小伴侣搞不清晰，会很难受的！”果真过了没多久，幼儿园老师兴奋的告知我：“今日贝贝回答下列问题的时候举手了，虽然声音小，但回答的是对的！”又过了个把月，贝贝开头主动描述幼儿园里发生的大事情，吃的什么点心等〔当然精确性不得而知〕。

爱好班里面，老师也强调她还没融入进来，给她点时间。爱好班课程设置有一个环节是小伴侣听指令操作，家长坐在后面可以适当指导和帮助的。看着别的小伴侣强烈发言还把操作成果给老师看，此时贝妈绝不会为了让贝贝操作的快一点或者也能回答下列问题而过度帮助，只是在她默不作声的时候问她：“贝贝这个问题你会吗？”贝贝会说：“我不会。”“那你再看一下！”贝贝会再仔细的看一会儿，然后告知妈妈她的答案。很好，我的孩子没有在嘈杂中随波逐流的听到小伴侣说什么，就附和什么，这种自己思索，自己做出推断的行为自然受到妈妈大张旗鼓的赞美。同时，当贝贝通过自己的努力操作的又快又精确时，我也会示意老师，请她夸奖一下。

当贝贝给妈妈的答案是错误的时候，一般状况〔特殊是第一次接触到的学问点〕贝妈是不会当场指出的。等回家温习的时候，不动声色的请贝贝再讲解并描述一次她的答案或者理由—就算类似错误已经犯了好几次了，而且错的离谱，也要忍着等她说完，搞不好听着听着就不生气了，由于有时候小孩子想的东西可能很可笑，也可能离奇的让人惊讶，总之无论如何，等贝贝阐述结束，即便表达零碎条理不清，也不能让人家白忙一阵，本着有自己的想法就是好的动身点，好歹也要夸两句：“贝贝你的想法不错哦！哪里哪里〔重复她正确的思维〕妈妈觉得特别好啊，妈都没想到呢！但是哦，有一些地方，你看是不是还有其他可能呢？〔用她的理论推导下去，推出个错误的结果，让她自己知道似乎不对哦，最终再引导出正确的方法和答案〕”当然孩子理解力量有限，很可能妈妈重新讲过了她还是搞不清晰让人特别恼火，通常此时会麻烦贝爸用他的方法再来过一次，最终假如实在不行，我们全家人只好耐烦的等待，等待贝贝长大一点！

收获礼物：老师请小伴侣讲讲家里谁最有本事，小伴侣们踊跃发言，围围着长辈们各式各样的本事强烈商量，连带家长们都沉醉在帮助思索妈妈、爸爸、外公外婆等大人们都有什么特别本事的气氛中，这时贝贝突然举手要求发言：“我们家我最有本事！”此言一出，一片哗然，贝妈也只能目光下垂心情冗杂的等待贝贝的下文：“由于我能把玩具自己整理好！”那一刻，教室内鸦雀无声，贝妈心花怒放！

总结语：

〔1〕当孩子的缺乏特别明显时，家长要做的是在孩子面前忽视它，避开负面引导和示意；

〔2〕发觉自己孩子的特质和闪光点，针对某些表现的特别好的详细事情，真心的佩服和夸奖孩子〔某项讨论说明，无条件夸奖、任凭夸奖对小孩子的长期进展是不利的〕；

〔3〕和孩子相处本着如下信念：我坚信孩子在哪方面能行，孩子就必定能行；

〔4〕绝不比较：我们可以盼望但不能要求孩子比我们优秀，比同龄人优秀，她要做的是做个欢乐的自己就够了。

关于育儿心得8

一、多了解学校的学习、校内状况

二、要了解学校学校孩子的主要特点

1、以“嬉戏为中心”向“以学习为中心”转移;

孩子需要逐步过渡;假如完全剥夺了孩子的玩耍，会造成孩子厌学、疲惫、孤僻等不良身心状态;

2、凡事不能考虑周全

(没有脱离自我为中心的倾向)家长提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，比方上课突然与同学打架，只想输赢，没想到是上课。

3、简单怀疑自己：

成果如不抱负，就会怀疑。自己成果假如不会名列前茅就会自卑。要多鼓舞，耐烦等待。

4、留意力不能稳定长久：

1520分钟是这个年龄留意力持续时间，男孩还会更短，强迫孩子长时间学习、做功课，是违反科学的。家长应要要求孩子特地学习、尽情玩，要讲求学习效率，

5、思维特别详细：

提要求、讲道理肯定要详细。比方家长对孩子说：你要好好学习!孩子点头，但他们并不知道怎样才能“好好学习”，应告知孩子：如上课怎样才能叫特地听讲，不懂怎么办，同学找你说话，你怎么做等，这样孩子才知道什么叫好好学习。

6、简单受外界的干忧影响。

神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差。所以很简单受外部影响，表如今纪律上、学习上有时管不住自己，学习不自觉，这是特点，特殊男孩。是起步、有适应快些、多数孩子，男孩子适应还会更慢。家长一要懂得孩子的特点，二要耐烦、三要重视基本素养的培育。

三、不要泛泛而谈，要详细指导

很多规章孩子是生疏的,要详细指导;什么叫”用心听讲”：上课用心听讲就是把老师讲的记在心里，要记住回来以后能讲给妈妈听;仔细作业：把好的作业拿给孩子看，写得优的作业拿给孩子看，告知孩子这就是仔细作业;什么叫作业完成了，什么叫书考好了?什么叫做好上学预备了?都应详细讲给孩子听。

当今孩子普遍存在三大弱点：自我为中心、诚信缺乏、意志毅力不强，要留意引导教育。详细在学习上就是缺乏责任心：1、学习用品丢三落四。2、作业慢而拖拉。怎么克服?

四、要留意培育孩子的留意力

(1)开拓一个好的学习环境：远离电视、电话;固定桌椅、撤除与学习无关的摆设;

(2)做好学习、作业预备：预备好笔、橡皮等用具，喝水、上厕所等最好不要等坐下来作业时才想起;

(3)不要影响孩子作业。有的家长心疼孩子，关怀孩子的作业不得法，又削铅笔、又喂点心，甚至宠坏了习惯：一边作业一边呼风唤雨，一会要家长这，一会要家长那，稍不如意就发脾气，威逼家长：我不做作业了……。

(3)制造适合孩子学习的家庭气氛切忌说教气氛，注意养成??要详细指导，读书、读报的引导;

(4)切忌“轰轰烈烈”，注意循序渐进??抓紧一切机会学这学那，没有循序渐进;

(5)切忌严励气氛，注意宽忪??对坏行为、危急行为应严励制止惩处，但对学习上的作业错误等要适当宽松;

(6)切忌支配气氛，让孩子主动??让孩子学会主动学习、自主支配;

学具的配备肯定要有利于孩子的留意力集中。

关于育儿心得9

家，多么美妙的字眼，它是我们人生旅途上的平安港湾。家，可以为每个成员供应休憩的地方，也可以为我们抚平人生旅途上的创伤，劝慰我们受伤的心灵，鼓舞我们重新扬起生活的风帆。

拥有一个家是每个人的幻想，但是家不需要很大的地方，只要它布满浓浓的温馨就可以了，有首唱歌的好:“我想有个家，一个不需要多大的地方。”这首歌正表达了人们对家的渴望和追求。

我们的家是一个三口之家。我们的女儿朱真给我们的家带来了很多的快乐，让我们体会了为人父为人母的喜悦，同时也感悟到作为父母承当的责任。

我们的家，就像许很多多的人家一样，平平凡凡，普一般通，没有什么轰轰轰烈烈的大事，只有生活中的点点琐事，但是正是从这些生活小事，让我们体会了家的甜美，感受了家的温馨。每天早晨，我们都要早起，上班的上班，上学的上学，假如有哪个懒虫不准时起床，就会患病被捏鼻子的命运，或者被罚倒垃圾，做家务。

白天我和妻子上班，有时会互发短信，互通电话问候，可是我们的小女儿朱真，她可没法与我们通电话，但是我们的心里，却始终在惦记着她，惦记她在学校里表现好不好，中午饭菜吃得饱不饱。到了下午5点钟左右，又是我们全家团聚的时候，这时候，我们的朱真已经单独放学走回家了，懂事的她总会给正在下班途中的我们来电话告平安。当我们回到家时，已是万家灯火的时候了，这时能干的朱真早已用电饭锅煮好了香喷喷的饭，只要她的妈妈烧几样拿手好菜就可以一家人共进晚餐了。

每当天气晴朗的周末，我们三口之家总会驾车出游，观赏春夏秋冬四季的景色改变，或者驾车回老家，去探望年迈的长辈，共叙家长里短。

瞧，我们的家就这么平凡简洁，正是由于平凡简洁，才让我们感到家的踏实和温馨。

关于育儿心得10

孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简洁。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。

1.注意发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承当，哪一位都不能放下自己的职责;同时，父亲和母亲要为对方承当教育职责制造条件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权;只有在父母共同承当教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2.表扬和鼓舞是孩子成长的膏方。平常多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点，并能增添亲子间的互相信任，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地确定他，鼓舞他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避开不必要的'批判，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地爱护其自信念。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要毫不迟疑地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以典范的力气去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提示过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越批判越不愿承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会批判他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严峻了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子许多时候不是有意犯错的，有时更是奇怪   心所驱，所以是老实重要还是让孩子必需要按你的想法做更重要呢?

3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情颜色，而老师的评价就更为客观，而且老师在发觉孩子潜能方面确定比我们家长来得敏感，所以和老师多沟通就非常有必要。

4.注意与孩子日常沟通，帮助孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的谈天时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的熟悉和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提示他玩后要自己整理，一开头他很不情愿，还会闹心情，但我们并没有妥协，而是许诺在必需时间内完成任务赐予嘉奖如零食，然后再给他讲道理，慢慢地他这个坏毛病已经改了许多。平常遇事努力做到多蹲下来听听孩子的看法，能够让他自己想方法解决问题甚至争吵，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做伴侣，敬重他，引导和帮助他，那么孩子也会敬重你并对你放开心扉，健康成长。有个心理老师在商量家庭教育时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教育就是胜利的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经受青春期更是如此。

关于育儿心得11

假如我们把一个孩子的培育过程看成是在建一幢50层的高楼大厦，那么他的学校阶段就相当于在建大楼的11至20层。在建筑上，建11至20层对于50层的高楼来说仍属于基础建设。因此在他的学校阶段，我们留意了他以下几个方面：

学好各门课程

假如您的孩子学校课程学的好，他就会有自信，他就会想：以后我要进重点高中和重点高校。

我儿子当时进华师大一附中时，他们班的同学都是各个学校的尖子。因此一开学，同学们之间就绽开了竟争，谁都不甘心落后，不少同学在下课休息时还捧着书看。记得他参与第一次期中考试时的成果，全班排名才25名。此时，我们并没有埋怨他，相反，我们还鼓舞他说：只要您以后学习再努力点，留意学习方法，提高学习效率，下次考试您的成果排名应当在前15名。由于我们当家长的，此时心里很明白：在一个竟争气氛很浓的学习环境里，每一个同学都很努力，假如您想要超前，拔尖，必需在学习方法和提高学习效率方面下工夫。如今回想起来，儿子学校毕业时，取得了很好的成果，与他在学校四年，注意了以下几方面有关：

1：把每次作业都看成是一场考试。儿子每天回家后，在做作业前，他都会再仔细复习一下当天上课的内容，一旦他觉得复习充分了，就会把书本合上，开头做作业。即使在做作业时，遇到了困难，他也不会去翻书本，宁愿错了，让老师去批改，下次订正时，会加深印象。他平常会把各类做错的题目再抄在一本簿子上，过段时间再拿出来做一遍，这样，真到考试时，他的概念就很清晰了。由于他把每次作业都看成是一场考试，而每次考试他又把它当做做一次作业，所以很少会发生在考场紧急，临场发挥不正常的状况。儿子在作业结束后，会预习一下明天上课的内容。儿子告知我：预习很重要，预习过了，其次天上课能跟上老师的思路，理解老师课堂上讲的内容，更简单集中精力，上课效果好。回来后略微复习一下，就可以做作业了，这样效率高，并可挤出时间学习其它学问。相反，上课时没仔细听，老师讲的内容没理解，做作业时，又要花许多时间去翻书本，这样往往是事倍功半。还有一些伴侣告知我，他们的小孩在做作业时，常常会开小差。父母亲之间谈话他要插嘴，电视声音不响，他也会受干扰。其实这种状况很不好，一方面他做作业要花很长时间，而且简单出错，另一方面，他没时间预习其次天上的课，上课效果不好，回家又要花大量时间复习，进入恶性循环。

2：苦记，巧记英语词汇。孩子在学校阶段的记忆力还是很好的，利用记忆力好的阶段，多记，多学一点学问，对今后的学习与工作都是有利的。我最近在整理儿子书橱时才发觉：他在学校四年，一共写了一万多张英语生辞卡片，他在记单词时，把同义词，反义词及常用的短语一起记。这样一来，在相同的时间内，他记的词汇就比较多。儿子在初三时，已经能看英文版报刊了，可见，他已把握了肯定的英语词汇量。

3.尽可能增加课外读物的阅读量，扩大学问面。不少伴侣都不太支持孩子看杂书，就怕孩子看了杂书，会分散精力，影响正课学习。其实在保证完成正课的前提下，多读些课外读物是有利无害的。课外读物的范围尽可能广，可看些简洁的哲学书，中外历史书，中外名人介绍，政治，经济，时事新闻，中外名著等。我儿子在学校阶段就看了许多杂书，扩大了学问面，在以后的学习中起到了触类旁通的效果。特殊明显是：他的写作力量提高很快，(包括用英语写作)常常在不到1小时的时间内，就能写出一篇紧扣主题，用辞恰当，文笔流畅的好文章。儿子在学校阶段就有多篇文章在全国重点中学作文选上发表，不少文章编辑都写了很好的评语，有些文章还是期末考试写的作文，老师未做任何修改就推举给有关期刊，期刊的编辑也未做任何修改就刊登了。编辑还会注明此文未做任何修改，可见文章写的特别严谨。

儿子不太谅解自己的马虎大意，也不认可别人马虎大意，有时表弟表妹考试成果不抱负，都会强调自己平常都懂的，只是考试时太马虎了，家长们此时大多也持谅解的看法了。但儿子此时会强调说：还是平常学的不够扎实，基础不坚固引起的，假如谅解自己马虎大意，今后永久不会取得好成果。他还举例说：航天飞机在升天的过程中，有一小的失误，都会造成机毁人亡。假如当年考重点中学时，我错几个标点符号，扣掉1。5分，我如今也不知道自己在哪里了。由于当年全校10个班级150个同学报考重点中学，只录用了3名同学，其中第1名与第4名只相差1。5分。

4：尽量争取参与各类竟赛。孩子进了学校以后，学校里会有各类竟赛。这些竟赛有的是学校组织的，有的是区里组织的，有的是市里组织的。有数，理，化竟赛，有文科的历史，地理，英语竟赛，还有提高演讲力的朗诵和辩论赛以及提高推断力和反应力的福尔摩斯大奖赛。只要有可能我们都会支持孩子去报名参与，并且尽量抽时间伴随孩子去赛场，以提高他参赛的士气。我们并不担忧参与竟赛会影响他的正课学习，相反，参与每一次竟赛对他的正课学习反而是一次促动，是一次提高各方面学问和力量的好机会。挺幸运!儿子在学校阶段多次参与了学校推举的各类竟赛，通过参与这些竞赛活动，他与同学之间的合作沟通力量提高了，临场发挥力量提高了，学问面更广了。通过竞赛得奖，他对自己也更自信了。当然，每当他捧回每次奖状时，也给我们家长带来了喜悦。所以，我们当

家长要尽量支持子女参与学校的各类竞赛。

做好与学校老师的沟通与联系。儿子在学校阶段遇到了一个好老师，他的班主任李蒸老师(上海市特级语文老师)。李老师特别观赏儿子的文笔及接受学问快的力量。当儿子在学校里还没拔尖的时候，她就对我们家长说：郑叶青是一个进展潜力特别大的同学。听了老师的这一评价，也增添了我们对培育好儿子的信念。儿子在美国至今还常常发信给国内的老师，致以他亲切的问候。以下我就介绍一下我们当家长的是如何与学校老师沟通的。常常有伴侣告知我：学校要开家长会了，不仅小家伙可怕，我们当家长也可怕，不知道老师在会上又要说些什么。我想这主要是家长与老师之间缺乏有效沟通。我认为在孩子的成长过程中，老师对他的教育与观赏，是他进步的重要动力。但如何取得老师的关心，充分利用好学校老师这个大资源，我们应当做到以下几点。一是充分意识到：我们家长是沟通学校，老师和孩子之间的桥梁。由于在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不行分别的教育者。学校教育需要家长的支持，家庭教育也需要学校赐予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调全都，互相补充，形成合力，教育才能胜利。假如老师不了解孩子在家的状况，家长也不知道孩子在校的表现，二者互相脱节，就会形成教育的盲区，不利于孩子的培育。二要做到与老师的沟通要准时，主动。可能有些伴侣认为和老师沟通有家长会就行了。其实这种看法是片面的，由于在家长会上，老师没有时间针对每一个同学与每一位家进步行很好的沟通。而在平日，我们孩子自身的传达作用也是不到位的，尤其是在学校受到老师批判时，更不情愿将学校或老师的信息传达给家长。所以我们在平日尽可能抽点时间找机会与老师沟通沟通，这样您就可以知道老师是怎样评价您孩子的，您孩子在班级，班级里又处于哪个位置。三，与老师沟通时留意方式方法。与老师沟通时，既要恳切虚心地听取老师讲孩子在学校的表现，也要中肯坦诚地反映孩子在家的表现。既要充分听取老师的看法，也要适当坚持自己的正确推断。即我们家长若发觉老师把握的状况有偏差或解决问题的方法不能奏效时，也可以开诚布公地同老师交换看法，不过此时更要留意与老师沟通时的看法和处理方式。

是家人也是伴侣。我们当家长的与儿子的关系很融洽，很轻松。儿子很敬重我们当长辈的，我们也把他当作伴侣，常常在一起商量问题，有时还会与他开开玩笑，我们在一起时的宽松气氛，真是很快乐!但常常有伴侣告知我：小家伙的脾气如今越来越坏了，要么几天不理我们，要么发起脾气来喉咙比谁都响。对于这种状况，我也提不出什么好方法，只能谈一点自己平常与子女相处时的一点想法。

由于在欢乐的家庭中，家人间除了亲情，也可以当伴侣。父母不只要照看孩子，有时也该当孩子是最信任的伴侣。而孩子在布满爱的环境下长大，长大后，将是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的关系经常会出问题，每当孩子做了不该做的事，父母假如只会骂人，惩罚，孩子根本无法解释。这样一来，下次孩子做了什么事，肯定不愿让父母知道。我们当父母的以为孩子是被他们骂乖了，其实是孩子跟他们更疏远了。父母当然是爱子女的，想爱护他们才会生气，可是孩子大了，父母可以试着和他们讲道理，不肯定非要骂他。我们如今不兴奋时，会找伴侣，由于我们可以得到劝慰，跟伴侣都能做得到，跟家人更应当做的到。

由于儿子在学校阶段学习方法较好，再加上几分用功，在临毕业时，各门功课都已名列前矛，另外，还多次代表学校参与各类竞赛，捧回了一大堆奖状，学校提前告知他，免去高中入学考试，直升本校(华师大一附中)高中。但当时上海还存在四校理科班连考，即复旦附中，师大二附中，上海中学，交大附中各招一个理科班。上海的市重点，区重点近万名优秀学校毕业生都要来竞争这四所学校的160个名额，其中复旦附中的报考人数又为最多，我儿子在众多的竞争者中以总成果名列第四被复旦附中理科班录用，开头了进重点高校前的拼搏。不过，依据我如今的记忆，我感觉到儿子在学校毕业时已经明白，今后想要从事什么样的工作，享受什么样的生活，如今开头再要付出何种努力。换句话说，他已经知道要了，不需要我们当家长的再嘱咐了。

关于育儿心得12

坦白地讲，刚看到这题目时，我觉得潼爸爸比我更适合来写这篇心得，虽然我曾经当过助产士，接生过许很多多可爱的小天使，但接生与育儿却是两门截然不同的学问，更何况由于我如今的工作单位离家较远，无法每天都回家陪伴潼潼，潼潼在家的生活起居大多数时间都是由潼奶奶和潼爸爸照看的，所以育儿方面潼爸爸比我更有心得，惋惜潼爸爸工作繁忙，所以只能由我代笔，浅显地说说这几年初为人母的一些体会。

在初次得知有幸成为潼潼的爸爸妈妈时，喜悦之余，我和潼爸爸对她的唯一愿望就是：健康，欢乐！在潼爸爸如临大敌般买了很多育儿宝典，以求接下来的日子能做到兵来将挡水来土掩一劳永逸天下太平常，我却认为每个生命都是独一无二的个体，都是爸爸和妈妈的结合体，身上潜意识里自然有爸爸妈妈的影子，宝典仅供参考，真正的秘笈却在我们自己身上，所以我常常思索与端详自己和潼爸爸身上的优点和缺点，我们各自的成长环境及父母对自己的影响等等，然后取其精华去其糟粕，以求给潼潼一个美好欢乐布满爱的原生家庭，这种思索与反省始终都不曾间断过，也将始终持续下去

对于潼潼的教育，我和潼爸爸都没有特殊的规划或要求，相对比较注意言传身教，寓教于乐，换位思索，公平对话。记得潼潼两岁多时，有一次潼奶奶不舒适，躺在床上休息，潼潼轻轻地开门进去，问奶奶好点没有，然后爬上凳子拿着保温瓶给奶奶倒水喝，虽然过后

跟她说这样做很危急，但却不得不表扬她，贴心，懂得嘘寒问暖关怀照看奶奶，潼潼奶声奶气地说，由于爸爸妈妈也是这样做的至于报的爱好班，画画，舞蹈，钢琴，都是潼潼在接触后主动要求要学的，报名之前，我很明确地告知她，学习是一件很好玩的事情，但也可能会遭受种种困难，能不能努力克服，坚持下去，为自己的选择而努力和负责呢。潼潼确定地告知我会的。虽然我不知道她当时是不是真的读懂我的意思，但至少到如今为止，她的表现始终都很棒，从刚开头舞蹈课压腿痛得直飙泪挨批到如今主动练习被表扬进步明显，这过程，潼潼丝毫没有放弃或打退堂鼓，这一点，我和潼爸爸都以她为傲。究竟，如何主动面对困难持之以恒不轻言放弃才是学习的重点，至于学习的内容，音乐和画画，我和潼爸爸都是外行，不懂，只能引导，并尽量给她制造机会，学习多一种表达自己的方式。

读万卷书，走万里路，世界这么大，我想去看看，也想带潼潼去看看。潼潼未满两周岁时，我和潼爸爸开头带着她周边自驾游，厦门，中山，阳江，梅州，深圳，香港，湛江，海南短则两三天，长则一个礼拜，打算行程时，都会先和潼潼沟通，并讲讲每个地方的历史故事，或神话传奇，或特色美食，或别出心裁的建筑结构；预备行李时，也是让潼潼自己先整理，再依据实际状况一起商议 着增减整理。沿途遇到的问题，我也习惯问潼潼怎么办，跟着一起思索解决或许去过的地方，听过的故事，沿途熟悉的小伙伴，看过的风景，尝过的美食，潼潼都会慢慢遗忘或无法记住，但我觉得这些经受会像电脑程序一样隐蔽在她的脑海深处，潜移默化地影响着她

由于工作缘由，无法每天都回家，幸亏有潼奶奶帮助照看接送，潼奶奶特别地能干与疼爱潼潼，但这是一把双刃剑，过度疼爱就成了溺爱，过度能干就不自觉会包办，后果就是潼潼自己能做的事情，非要奶奶代劳，知道自己做错了，立刻投机取巧找奶奶寻求庇护，这是现阶段我和潼爸爸面临的一大麻烦问题，当下的方法除了多和潼奶奶沟通，还是沟通，假如老师或其它家长在这方面有更行之有效的方法，还望多多沟通指教迷津，感谢。

在此，特殊要感谢幼儿园诸位老师的辛勤付出，绝非客套，而是发自肺腑的感谢！

最终，我想对潼潼说：“潼潼，感谢你让我做你的妈妈，以后，咱们连续一起玩耍，一起觅食，一起学习，一起成长，努力做到，你已长大，我还未老”。

关于育儿心得13

幼儿园大班育儿学问一：学前以进展智力为主，不宜灌输过多学问

许多妈妈认为孩子学得越多越多，其实不然。经权威机构讨论说明学龄前儿童不宜学习过多学问和数字运算，一般熟识一到十的加减运算即可。给孩子制定这样那样的学习打算反而会造成孩子思维的限定，简单导致模式化的教育格式。这样对于孩子长期的教育来说确实是不相符合的，虽然短期内可能会让自己的孩子会比别人的要懂得多些，学习反映要快点。然而在思维上却限定了孩子的发散，不适合于教育的长远准备，是不行取的，故幼儿园大班育儿学问要学前以进展智力为主，不宜灌输过多学问。

幼儿园大班育儿学问二：嬉戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习

人人都说爱好是最好的老师，那么培育孩子爱好的最好方法就是嬉戏玩耍。如何让孩子在玩耍中就学习好了呢？这就要讲究方法了。孩子爱玩爱耍是天性，也是孩子的特权。妈妈们不能剥夺，也不能压迫。同时也包括在学习过层中，在嬉戏中妈妈们可以引导孩子进入各类角色，包括些简洁的社会事物。当然详细的就要妈妈们自己想下那些小嬉戏是孩子喜爱的，怎么恰当的穿插教育成份进去也得妈妈们把握。这是一个长期的投入，不能立马见效，然而对于孩子的进展肯定是有利的。故幼儿园大班育儿学问包括选择嬉戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习。

幼儿园大班育儿学问三：自制小手工艺品，增添孩子动手力量

听说读写的学习方法往往能取得好的效果，在引导学前儿童教育我们可以让孩子动起手来。我们的目的在于动，就是要孩子活跃起来。至于做成了什么妈妈们问问孩子就知道了，这个肯定得先问问孩子们做的是什么。然后赐予鼓舞，