中考语文总复习课件：第二部分基础第三章 词语运用(共111张PPT)

第二部分基础第三章词语运用考试要求命题规律题型、题量分值及评分要求考试要求命题规律题型、题量分值及评分要求正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语等)。(理解、运用)1.一1.考查的要点：①常用的词语(成语)的理解和运用(重点)。②同义(近义)词的辨析。③关联词语的运用。2.考查词语在不同语言环境中的意义和表达效果，辨析词语的感情色彩和语体色彩。选择题，1题。3分核心素养要求语言的建构和运用考情分析真题再现真题分析（2019广东）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分)A.公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着祥和的气氛。B.在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀自己的小学班主任。C.电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。D.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸。A项“洋溢”一词出自部编版《语文》九年级下册《变色龙》一文，意思是：弥漫着、充满着(情绪、气氛等)，用在句中符合句意。B项“缅怀”一词出自部编版《语文》八年级下册《应有格物致知精神》一文，意思是：遥念，追思，用在句中符合句意。C项“惊心动魄”一词出自部编版真题分析【参考答案】D《语文》七年级上册《从百草园到三味书屋》，意思是：形容人声音喧闹，像水在鼎中沸腾一样。这个词是形容声音的，与句中前文表现视觉的“远远望去”不能搭配。真题分析(2018广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分)A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。B.她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。C.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。D.登高远望，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。A项“荒芜”指无人管理的田地杂草丛生，用在句中符合句意。B项“攀比”，指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比。用在句中符合句意。C项“诚惶诚恐”一词出自旧教材八年级下册《列夫·托尔斯泰》一文，意思是:非常小心谨慎以至于害怕不安。用在句中符合句意。真题分析【参考答案】DD项“沧海桑田”一词出自旧教材八年级下册《敬畏自然》一文，意思是:大海变成桑田,桑田变成大海。比喻世事变化很大。句中用法犯了望文生义的错误。真题分析(2017广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。C.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。A项“相宜”一词出自旧教材七年级下册《从百草园到三味书屋》一文，意思是：合适。符合句子语境，使用正确。B项“滞留”，一词出自旧教材八年级下册《列夫·托尔斯泰》一文，意思是：停留不动或不离开。符合句意，使用正确。C项“前仆后继”一词出自旧教材九年级上册《中国人失掉自信力了吗》真题分析【参考答案】C一文，意思是：前面的倒下，后面的继续跟上来。形容英勇奋斗，不怕牺牲。与句中语境不符，使用不当。D项“精益求精”一词出自部编版《语文》七年级上册《纪念白求恩》一文，意思是：(技艺、作品、产品等)好了还要求更好。与句意相符，使用正确。探究分析：

1.从近几年省中考题来看，所考的都是常见常用的词语，以动词、形容词居多。其中两个是双音节词，两个是成语,均在课文中出现过。自2016年起，所有选句均出自课外。2.从命题指向来看，考查内容不仅是单纯地回归教材，而是更注重课内知识的课外运用。对课文中出现的词语，不仅要理解其意思，更要了解其使用习惯、范围等。3.应注意积累，扩大词汇量。词汇量的丰富能增强语言感受力，从而较好地解释词义或辨清词语间的细微差别，而词义的把握是词语理解与运用的基础。备考策略第一讲词语的辨析与运用正确理解词语的意思是正确运用词语的基础。每学一篇课文，都要理解每一课中出现的常用词语，掌握其用法。长期积累，复习就轻松了。以下方法适用于平时的学习，也适用于备考阶段：1.从音、形、义去掌握每一个词语的准确含义以及与近义词语间的细微差异。2.掌握词语的使用对象或范围。可用造句的形式检查词语的理解。3.掌握词语的褒贬感情色彩。4.注意区分敬辞和谦辞。5.注意区分假设语境与转折语境。近几年中考题型有回归教材的倾向，中考要求学生辨析的词语都是课本中学过的或日常生活中常用到的，要注意积累课文中的重点词语或日常生活中的常见词语。本书的“基础部分”第二章“字词积累”和《知识归纳小册子》的【初中需掌握的词语汇总】的内容要熟悉和记忆，这样既可以复习字词积累题，又可以复习词语运用题中的重点字词。近义词，是指意义相同或相近的词语。如：“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”,等等。近义词之间细微的差异，可以从下面五个方面去辨析：方

法示

例解析1.从不同的语素分析语素是语言中最小的有意义的单位。多指构成词语的一个一个的字。需要辨析的近义词往往是有一个字是相同的，另一个字是不同的。如“熟悉”与“熟习”；“探望”与“看望”。不同的那个字往往就是两个近义词意义不同的地方。因此可以从分析这个不同的字入手去辨析近义词。启用、起用侧重点不同。前者侧重于“启”，是开始使用的意思，“启用”多与机关、印章或新的设施、设备等搭配；后者侧重于“起”，指重新任用，有时也泛指提拔任用某人，多与人搭配。辨别、辨认、辨析三个词的区别在于词中不同的字。“辨别”指根据不同事物的特点，对人或事物在认识上加以区别；“辨认”指经过辨别而认定某一对象；“辨析”指辨别分析。方

法示

例解析2.从词义轻重不同来辨析

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。有的词语适用于比较重大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的词语表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质轻。蔑视、鄙视、藐视都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个深。(“轻视”意为不重视，不认真对待)嘲笑、讥笑“嘲笑”指一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。方

法示

例解析3.从词义范围、对象的不同来辨析

有些近义词所表示的概念相同，但词义涵盖的范围大小不同，适用对象不同，有上下、内外等之分。呈现、浮现“呈现”，显出；露出。持续的时间长，多是现实中看到的；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”，再次在脑子里出现。往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的；对象多是人的形象、印象、往事、表情等。囊括、包括“囊括”，指全部包罗在内。“包括”，里边含有(或列举各部分，或着重指出某一部分)，仅指其中一部分。方

法示

例解析4.从词语的感情色彩上辨析

有些近义词虽然词义相同或相近，但附带的感情、情调不同，有褒义、贬义、中性等区别。因此可从词语的感情色彩上去辨析这些近义词。牟取、谋取“牟取”限于名、利，贬义词。“谋取”对象宽泛，中性词。沟通、勾通“沟通”指互相通连，中性词。“勾通”指暗中串通、勾结，贬义词。方

法示

例解析5.从词语的搭配习惯来辨析

有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。考查、考察“考查”指依据一定的标准检查、衡量，对象通常是人们的行为，有时是年代、历史、文物等。“考察”指细致而深入地观察、调查，对象通常是客观事物，有时是人。度过、渡过“度过”用于时间方面。“渡过”用于有水面的空间或难点、危机、困难时期等。★说明：广东中考对近义词的考查，一般以“选择运用”的形式进行。根据特定的语言环境选择适合的词语。这类题的解题步骤如下：1.求同：找出近义词之间的相同点，判断近义词在题干的语境中是否可以通用。2.找异：①意思细微差别；②适用范围的大小；③词义的轻重；④感情色彩的褒贬；⑤搭配习惯。3.排除定向：几组近义词中，确定能区分的一组，从而排除选项，缩小范围。然后再细致推敲，推断出答案。【例】依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。②传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚【解析】“散发”与“焕发”：①求同。“散发”“焕发”均有发出之意，“让生命发出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散发”的“散”是分散之意，“焕发”的“焕”是“光彩四射”，因此“焕发”一般用于精神面貌。排除A、D项。“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟悉，一般搭配为“承担责任”，“承担文化内涵”可以判断出其搭配不当，此空应填“承载”。排除C、D项。“凝结”与“凝聚”：①求同。“凝结”“凝聚”均有集合在一起之意。②找异。“凝结”的“结”是使这种集合细致到必须肉眼可见，实际上“凝结”指由气体变为液体或由液体变为固体。而“凝聚”则指抽象的聚合，“凝聚力量”“凝聚心血”。由常用搭配也可以判断。此空排除A、C项。故答案选B。第二讲成语的理解与运用（一）常见成语的错误类型错误类型示

例解析1.望文生义

成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，并且有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们仅从字面上去理解成语，想当然地确定其意义，就极易造成望文生义的错误。(1)转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风雨。(2)成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（3）第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（1）“满城风雨”形容事情传遍各处，到处议论纷纷，多指坏事。（2）“望其项背”的意思是:能够望见脖子和背。表示赶得上、比得上。此处误当作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。错误类型示

例解析（4）运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（3）“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难。此处误解为“首先、首要”。（4）“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来。与“不合身”无关。错误类型示

例解析2.用错对象每个成语都有适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。（1）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（2）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。（3）她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为“优秀学生干部”。（4）公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（（1）“巧夺天工”用于描述人工制作的东西。此处所写是自然景观，对象错。（2）“美轮美奂”常修饰高大的建筑物。对象错。（3）“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错。（4）“风姿绰约”形容女子姿态优美。对象错。错误类型示

例解析3.褒贬不当成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。使用成语时，要细审语境，使成语的感情色彩和句子的感情色彩保持一致。主要失误表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。（1）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（2）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（3）敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。（1）“无所不为”指什么坏事都敢干。此处误将贬义词作褒义词用。（2）“趋之若鹜”指许多人追逐坏东西。此处误将贬义词作褒义词用。（3）“重整旗鼓”指失败后，重新聚集力量再干。此处误将褒义词作贬义词用。错误类型示

例解析（4）他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。（4）“同心同德”指思想统一,信念一致；为同一个心愿、同一个目的而努力。多用于褒义。此处误将褒义词作贬义词用。错误类型示

例解析4.敬谦错位谦辞，是人们表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对别人使用。成语当中也有谦辞、敬辞之分，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。（1）陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。（2）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。（3）你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。（1）“绵薄之力”指很小的力量。谦辞，不能用于别人。（2）“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦辞，只能用于自身。（3）“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于感谢人帮助时的客气话。错误类型示

例解析（4）使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（4）“蓬荜生辉”指某人或事物使寒门增添光辉。谦辞，多用于宾客到家里做客，或赠送某物时说的客套话。错误类型示

例解析5.重复赘余与成语相同的意思在句子的上下文中已有表述，导致语意重复。（1）对于我们这些普通平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以发光。（2）看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（3）夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（4）江姐不幸被捕，虽全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（1）“芸芸众生”指许多平凡人。与句中“我们这些普通平凡”意思重复。（2）“忍俊不禁”就是“笑起来”的意思。两者重复。（3）“孑然一身”就是“独自”的意思。两者重复。（4）“遍体鳞伤”形容全身都有伤痕，伤势很重。“遍体”与“全身”重复。错误类型示

例解析6.自相矛盾有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。（1）我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（2）他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。（3）为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。（4）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（1）句子要表达的是“你这样做是强迫我”，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”。（2）“拈轻怕重”指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。含贬义。与“勇挑重担”语意矛盾。（3）“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾。（4）“莘莘”有“众多”之意，与定语“一位”矛盾。（二）易错成语归纳类型一：容易用错对象的成语1.巧夺天工：用于描写人文景观。2.鬼斧神工：用于描写建筑雕刻和自然景观。3.举案齐眉：用于形容夫妻之间。4.鼎力相助：用于指对方，表示尊重，敬辞。5.雷厉风行：用于写人。6.美轮美奂：用于描写建筑物。7.戛然而止：用于说明声音，不用于指生命。8.拍案而起：用于表示愤怒。9.拍案叫绝：用于表示赞叹。10.一言难尽：多用于指不好的事情。11.相见恨晚：用于人与人之间，不用于人与物之间。12.熟视无睹：用于强调多次看到。13.视而不见：用于表示看到过一次。14.耳濡目染：多用于抽象的渐染。15.耳闻目睹：多用于具体的事。16.鹤立鸡群：多用于形容人的仪表或容貌。17.汗牛充栋：用于形容书籍和资料。18.骇人听闻：用于指社会中发生的令人感到害怕的坏事。19.雨后春笋：用于新生事物。20.游刃有余：用于指技艺。21.妙手回春：用于指医术高。22.萍水相逢：用于不相识的人之间。23.呼之欲出：用于文学、绘画方面。24.炙手可热：多用于权势。25.十室九空：用于火灾人祸造成的悲惨场面。类型二：容易造成语义重复的成语1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。不好说出口的藏在内心深处的事情。不能用成“难言之隐的苦衷”。3.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。跟另一人或事物比较起来显得远远不如。不能用作“显得相形见绌”。4.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满全身，像鱼鳞一样密。形容受伤部位很多、伤势很重。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。5.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指眼前最急需办的事情。不能用作“目前的当务之急”。6.接踵而至：踵，脚后跟。人一个紧跟着一个地到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。7.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指很感兴趣地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。8.闻名遐迩：遐，远；迩，近，远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。9.责无旁贷：责，责任；贷，推卸，自身负有的责任，不能推卸给别人。不能用作“责无旁贷的责任”。10.安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。不能用作“人民的生活安居乐业”。11.贻笑大方：大方，指内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”。12.莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”。13.扪心自问：扪,即摸，摸着胸口问问自己(表示反省)。形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心自问的自责”。14.真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透彻的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。15.满腹经纶：经纶，原指整理丝缕，理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。16.众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所周知的”。17.任重道远：任，负担。担子很重，路程又长。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任”。18.眼花缭乱：缭，亦作“撩”，纷乱。眼睛看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到模糊不清或不知看哪一个好。不能用作“让人看得眼花缭乱”。19.妄自菲薄：妄，不实在，过分的；菲薄，轻视。过分地看轻自己，以致失去了信心。不能用作“妄自菲薄你自己”。20.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”。21.芸芸众生：芸芸，形容众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教用语，指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的芸芸众生”。22.耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直耿耿于怀”。23.感激涕零：涕，泪；零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼泪”。24.历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。25.刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻牢牢记在心上，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。第三讲关联词的搭配与运用

关联词有两种：一种是单个词的关联词，如“那么”“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词组成的关联词，如“因为……所以……”“即使……也……”等。常见的是成对出现的。成对使用的关联词，是连接分句、表明关系的词语。因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。关联词的位置也不能错放。常见的类型有：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系。关联词类型相关释义关联词语相关例句并列关系分句间分别说明或描述几种情况，比如表示相对相反或同时发生的几种情况。表示的意思、事件或动作是并列平行关系，前后分句可以互换。既……又……是……不是……一边……一边……有的……有的……一面……，一面……(1)李老师既会拉小提琴，又会吹笛子。(2)坐落在天安门广场西侧的是人民大会堂，不是博物馆。承接关系各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。首先……，然后……先……，再……先……，然后……一……就(便)…………，才……(1)我一做完功课,便到球场踢球。(2)哥哥拟好作文大纲,才打草稿。关联词类型相关释义关联词语相关例句递进关系由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。不但……而且……不仅……还……不但不……反而……连……也……尚且……何况(更不用说)……(1)锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发。(2)博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。选择关系分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。不是……就是……宁可……也不……还是……与其……不如……是……还是……或者……或者……要么……要么……要么……要么……(1)我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。(2)我宁可被老师责罚,也不说谎。(3)饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？(4)与其浪费时间，不如做些有意义的事。关联词类型相关释义关联词语相关例句转折关系后一分句表述的意思同前一分句相反或相对。……然而……虽然……但是……尽管……但是(还是)…………却……(1)尽管他不接受我的意见，我有意见还是要向他提。(2)道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。(3)你的妈妈爱静，我的妈妈却爱动，两人性格截然不同。假设关系前一个分句提出假设，后一个分句说明在这种假设情况下产生的结果。如果……就……假使……便……要是……那么……即使……也……(1)如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。(2)即使成绩再好，你也不能自满呀！(3)要是你不听爸爸的劝告,那么定会闯祸。关联词类型相关释义关联词语相关例句条件关系一个分句提出一个条件，另一分句说明在这种条件下产生的结果。只要……就……只有……才……不管……也……无论……都……(1)运动员只有不断地苦练,才能获得优异的成绩。(2)无论风吹雨打，我们都坚持到学校上课。(3)不管多少险阻,我也无惧前进。因果关系前一个分句说明原因，后一个分句说明结果。要是……那么……因为(由于)……所以(因此、因而)……之所以……是因为……既然(既)……就(便、则、那么)……(1)因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(2)由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。(3)既然你知道错了，就要改正。★说明：运用不同的关联词语，表达的意思就不一样。选用什么关联词，这就要根据上下分句的意义关系或表达需要来确定。【例】依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，最恰当的一组是()唐代诗人是高明的，他们____没有抛弃诗歌的主体性，___不曾一叶障目，只看到主体，___把它们给人健康有益、积极向上的精神享受同促使社会的改革这一责任紧密联系起来，____使诗歌发展到了一个空前繁荣的时期。A.不但而且因为因而B.既又因为因而C.不但而且而是从而D.既又而是从而【解析】首先,根据语意我们可以判断第一、第二空“没有抛弃诗歌的主体性”与“不曾一叶障目,只看到主体”之间应该是同等地位的并列关系，由此排除A、C项。其次，判断第三空与前面的句子语意上是否紧密相关，应该是“没有……不曾……而是……”表示选择关系，由此可以断定答案选D。最后一空表结果，“因而”“从而”都可以。第四讲用语得体

“用语得体”是指根据语境条件使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”既指上下文的语境，也指语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象的职业、身份、年龄、说话的目的、语言的情感色彩等。根据语境选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。具体要求是：1.语体色彩正确。词语的使用场合不同，语体色彩也会有所差别。“语体”分为口语和书面语。日常谈话、演讲、辩论等宜用口语；文学艺术、政论、科技、事务等领域宜用书面语。2.感情色彩正确（即褒义与贬义）。词语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的词语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的词语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的词语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。3.敬谦用语正确。汉语中，不少词语有明显的倾向性。表示谦虚或谦恭的言辞，称为谦辞；含恭敬口吻或对他人表示敬意的言辞，称为敬辞。谦辞和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，辨识、牢记一些常用的谦辞和敬辞，才能在运用的过程中得心应手。（一）谦辞积累1.“家”字一族：用于对别人称比自己的辈分高或年纪大的亲人或亲戚。(1)家父、家尊、家严、家君:称父亲。(2)家母、家慈:称母亲。(3)家兄:称兄长。2.“舍”字一族：用于对别人称比自己的辈分低或年纪小的亲人或亲戚。(1)舍弟:称弟弟。(2)舍妹:称妹妹。(3)舍侄:称侄子。3.“小”字一族：谦称自己或与自己有关的人或事物。(1)小弟:男性在朋友或熟人之间谦称自己。(2)小儿:谦称自己的儿子。(3)小店:谦称自己的商店。4.“老”字一族：用于谦称自己或与自己有关的事物。(1)老朽:老年人谦称自己。(2)老脸:指老年人的面子。(3)老身:老年妇女谦称自己。5.“敢”字一族：表示冒昧地请求别人。(1)敢问:用于问对方问题。(2)敢请:用于请求对方做某事。(3)敢烦:用于麻烦对方做某事。6.“愚”字一族：用于自称的谦辞。(1)愚兄:向比自己年轻的人称自己。(2)愚弟:向比自己年老的人称自己。(3)愚见:称自己的见解。7.“拙”字一族：用于对别人谦称自己的东西。(1)拙笔:谦称自己的文字或书画。(2)拙著、拙作：谦称自己的文章。(3)拙见：谦称自己的见解。(4)拙荆：谦称自己的妻子。8.“敝”字一族：用于谦称自己或跟自己有关的事物。(1)敝人:谦称自己。(2)敝姓:谦称自己的姓。(3)敝处:谦称自己的房屋、处所。(4)敝校:谦称自己的学校。9.“鄙”字一族：用于谦称自己或跟自己有关的事物。(1)鄙人:谦称自己。(2)鄙见:谦称自己的见解。10.其他谦辞:(1)寒舍:谦称自己的家。(2)寒门:旧时谦称自己贫寒的家庭。(3)错爱:表示感谢对方对自己的关心、爱护。(4)犬子:对人称自己的儿子。(5)过奖、过誉:用于谦称自己受到表扬或夸奖。(6)涂鸦:称自己字写得不好或画画得不好。(7)抛砖引玉:用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的意见。（二）敬辞积累1.“令”字一族：用于对方的亲属或有关系的人。（1）令尊：尊称对方的父亲。（2）令堂：尊称对方的母亲。（3）令郎：尊称对方的儿子。（4）令爱、令嫒：尊称对方的女儿。（5）令兄：尊称对方的兄长。（6）令弟：尊称对方的弟弟。2.“拜”字一族：用于自己的行为动作涉及对方时。（1）拜读：指阅读对方的文章。（2）拜访：指访问对方。（3）拜服：指佩服对方。（4）拜托：指托对方办事情。3.“奉”字一族：用于自己的行为动作涉及对方时。（1）奉告:告诉。（2）奉还:归还。（3）奉劝:劝告。（4）奉送、奉赠:赠送。（5）奉迎:迎接。4.“惠”字一族：用于对方对待自己的行为动作。（1）惠存：请保存。（2）惠顾：来临，光顾（多用于商店对顾客）。（3）惠赠：指对方赠予（财或物）。5.“恭”字一族：表示恭敬地对待对方。（1）恭贺:恭敬地祝贺。（2）恭候:恭敬地等候。（3）恭请:恭敬地邀请。（4）恭迎:恭敬地迎接。6.“垂”字一族：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。（1）垂爱:称对方对自己的爱护。（2）垂青:称别人对自己的重视。（3）垂问、垂询:称别人对自己的询问。（4）垂念:称别人对自己的思念。7.“贵”字一族：尊称与对方有关的事物。（1）贵干:问人要做什么。（2）贵庚:问人年龄。（3）贵姓:问人姓。（4）贵恙:称对方的病。（5）贵国:称对方国家。（6）贵校:称对方学校。８.“高”字一族：尊称别人的事物。(1)高见:高明的见解。（2）高就:指人离开原来的职位就任更高的职位。（3）高龄、高寿:用于问老人的年龄。（4）高攀:和他人交朋友或结成亲戚。（5）高足:称呼别人的学生。（6）高论:称别人的议论。9.“大”字一族：尊称对方或称与对方有关的事物。（1）大驾:称对方。（2）大名:称对方的名字。（3）大庆:称老年人的寿辰。（4）大作:称对方的著作。10.“敬”字一族：用于自己的行动涉及别人。（1）敬告:告诉。（2）敬贺:祝贺。（3）敬候:等候。（4）敬请:请。11.“屈”字一族。（1）屈驾:委屈大驾（多用于邀请人）。（2）屈就:委屈就任（用于请人担任职务）。（3）屈居:委屈地处于（较低的地位）。（4）屈尊:降低身份俯就。12.“光”字一族：表示光荣，用于对方来临。（1）光顾:称客人来到（多用于商家欢迎顾客）。（2）光临:称宾客到来。13.“雅”字一族：用于称对方的情意或举动。(1)雅意:称对方的情意或意见。（2）雅正:指正批评（把自己的诗文书画等送给人时）。14.“芳”字一族：用于对方或与对方有关的事物。（1）芳邻：称对方的邻居。（2）芳龄：称对方的年龄（多用于年轻女子）。（3）芳名：称对方的名字（多用于年轻女子）。15.其他敬辞：（1）鼎力：大力（用于请托或感谢）。（2）足下：称对方。（3）包涵：请人原谅。（4）斧正：请人改文章。（5）留步：止步（用于主人送客时，客人请主人不要送）。（6）笑纳：请接纳收下（用于请对方收下礼物）。（7）赐教：给予指教。（8）久仰：仰慕已久（多用于初次见面）。（三）常用敬谦辞归纳初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”送人礼物说“敬赠”谢人赠予说“惠赠”请人保存说“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称己见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答说“请问”请人指点说“赐教”宾客来到说“光临”归还原物说“奉还”老人年龄说“高寿”请人赴约说“赏光”常见题型：【例1】下面是周华同学给博物馆写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华

【参考答案】有三个地方不得体。①“光临”是敬辞，不能用于自己，应改为“到”或“去”；②“决定”一词，语气较生硬，不妥，应改为“不得不”或“只好”；③“磋商”一词一般用于书面语，这里是一张便条，宜用口语化的词语，应改为“商量”或“商定”。【例2】下列交际用语中，加点词语运用不得体的一项是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。【参考答案】【解析】A项，“寒舍”是谦辞，指自己的家，恰当。B项，“贵校”用于尊称对方的学校，恰当。C项，“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。D项，“双亲大人”是敬辞，用于尊称对方的父母，恰当。【例3】下列交际用语中，加点词语运用得体的一项是()A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以

斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。【参考答案】D【解析】A项，“惠存”是敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”是敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”是敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项用语都不得体。D项，“赐教”是敬辞，表示给予指教，符合语境，正确。中考模拟演练（一）词语的辨析与运用

1.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A．盛开的紫藤萝花吸引了不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身姿。Ｃ.学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。D.胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。C２.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A.两千多年前，《蒹葭》一诗中，那片伫立千年的芦苇，见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。B.在纷扬的白雪里，我依稀看到她穿着蓝色羽绒服，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。C.英国设计师受古丝绸之路的启蒙，用植物铺了一条“从北京到西方”的花园丝路。Ｄ.秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。C3.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。B.我永远忘不了爸爸那次严厉的训诫，是它把我从悬崖的边缘拉了回来。C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。C4.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A.那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。B.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。C.再小的事物，借助这双眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的细节。D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。D5.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A.《朗读者》节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众获益匪浅。B.羽毛球飞到了树枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球没捡到，人却下不来了。C.著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。D.美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。C6.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A.听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。B.我的令尊大人已经七十多岁了，但他每天坚持去跳广场舞，身体依旧硬朗。C.货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。D.九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。C7.下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.我希望他们不再像我，又与大家隔膜起来……(隔膜：彼此思想感情不相通)B.秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。(落第：指科举时代应试不中)C.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。(强聒不舍：唠唠叨叨说个没完）D.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。(本色当行：做本行的事，成绩十分显著)B8.下列句子中，加点词语解释正确的一项是（）A.“美丽百色，清洁乡村”活动使华润村的环境大为改观，漫步村中，俨然置身于一座大花园。(俨然：形容房屋整齐的样子)B.2013年4月20日，四川省雅安市发生7级地震，无数人失去家庭、失去学校、失去亲人，一时间，阴霾笼罩着整个雅安市。(阴霾：不良的空气，比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛)C.姚明不仅球技精湛，他勤奋刻苦、不耻下问的精神更值得青少年学习。(不耻下问：向下面的人请教，是不值一提的事情)D.在十八大报告中，“生态文明”的概念首次被提到前所未有的高度。(前所未有：历史上从来没有过)D9.下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性的见解或意见)B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”这话语像和煦的春风温暖了人民的心。(和煦：温暖)C.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(缤纷：五颜六色的样子)D.教育要得到长足发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强

造血功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力)C10.下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.在这广漠的人海里独自混了20多年，没有一个人管束过我。(混：在这里指苟且地生活)B.他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草。(荫庇：指大树枝叶荫蔽阳光，比喻保护、照顾)C.这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，个顶个窝着一肚子饿火。(火盆子：原指盛炭火等取暖的盆子，这里指毒热的太阳)D.言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。(人格：指人的道德品质)A11.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而__柔曼，时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意，时时处处__我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”校长热情洋溢的讲话深深__了在场的每一个人。A.轻快点缀感慨B.轻盈连缀感慨C.轻盈点缀感染D.轻快连缀感染C12.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）阅读是为了遇见更好的自己，更是为了更好地认识这个世界。读《资治通鉴》，可以___王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可以___世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活中___人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。A．洞晓获得发现B．获得洞晓发现C．获得发现洞晓D．发现获得洞晓B13.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是在闲暇时光里读书弄茶，更应是纵使身处____，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能____智慧，____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A．困境启迪抚慰B．困境启发抚恤C．困难启迪抚恤D．困难启发抚慰A14.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。____因为穷，我们就在心理上____了美，它的后果无非两个:一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当____，拿愚昧当坚忍……A.如果删除聪明B.如果剔除智慧C.即使剔除聪明D.即使删除智慧B15.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约21万座，几乎____当今世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉。不仅如此，在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。所以，贵州桥梁的世界地位____。A.囊括理所应当B.包含当之无愧C.囊括显而易见D.包含不言而喻C（二）成语的理解与运用1．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A．杨绛先生对中国的责任、对国家和民族的爱都非常纯粹，格调非常高，令知道她的人对她高山仰止。B．春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。Ｃ.先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。Ｄ.川流不息的汉江水滚滚而来汇集于丹江口水库，又经南水北调中线渠道缓缓北上，润泽了干渴的北方。D２.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。B.科幻电影《流浪地球》的故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看。C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。C３.下列句子中,加点成语使用错误的一项是（）A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。B.是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。D.当我们在芜杂的信息中流连忘返时,大脑就成了零散信息的跑马场。C４.下列句子中,加点成语使用错误的一项是（）A.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。B.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成了《史记》。C.对有深度的作品和广为认可的经典著作,我们要运用循序渐进、刨根问底、探究质疑的方法去读。D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。B５.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.璀璨的亚洲文明，为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。B.“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，著作等身的金庸大侠已离我们而去，但他为我们创造的侠义江湖将永存世人心间。C.在“苏迪曼杯”世界羽毛球混合团体赛中，中国队锐不可当，以3∶0完胜日本队，获得冠军。D.美籍华人建筑师贝聿铭因留给世人众多经典的建筑作品而

鲜为人知，被不少媒体称为“现代主义建筑最后的大师”。D6.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.在全市开展的“扫黑除恶”整治工作中，劫后余生的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。B.美国政府为了压制中国的崛起，先是制造了“孟晚舟事件”，然后介入安卓系统与华为的合作，真可谓是煞费苦心。C.虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命，但他依然锲而不舍，创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。D.实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说任重道远。A7.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）Ａ.经过4年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。B．对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。C.有大雾的清晨，沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘中，扑朔迷离，连中国地级城市第一高塔“临沂塔”都看不清了。Ｄ.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。C8.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A．伟大的科学家霍金与世长辞，这一突如其来的消息，迅速刷爆了朋友圈。B．长江大保护必须从大处着眼、小处着手，这是毋庸置疑的。C．外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》冠军，真令人叹为观止。D．港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指，被称为全球最具挑战的跨海大桥。C9.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.近年来，州委州政府因地制宜，大力发展旅游产业，老百姓收入稳步增长。B.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国

家喻户晓的人物。C.《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出40场，场场

座无虚席，一票难求，创造了一个演出奇迹。D.经过充分地讨论，大家认为这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。D10.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。B.《中国诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。C.闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！D.目前中国文化的世界影响力，仍无法与中华文化自身的内涵和底蕴相媲美，文化翻译工作任重道远。A11.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。B.在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。C.充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。A12.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。B.外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚一堂，尽享天伦之乐。C.颜真卿的《祭姪文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。D.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。B13.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A．站在景山的高处眺望故宫，重重殿宇，道道宫墙，错综相连，而井然有序。B．电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜。C．中学生正值豆蔻年华，要努力践行社会主义核心价值观。D．面对黄石的飞速发展，我们岂能在心中无动于衷？A14.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A．同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B．春天在人们的期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方涣然冰释，溪流潺潺。C．我对他说：“王明，这段时间幸好有我鼎力相助，你的语文成绩终于突破100分啦！”D．感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄800多万元，这一善举真是石破天惊。A15.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。B.中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。C.电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。D.尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。D16．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。B．看到西宁市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！”C．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。D.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。A17．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。B．初一（4）班的班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。B18.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生受益匪浅。B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄，也不能盲目乐观。C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。D．如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响正常的学习和生活。C19.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.对于跑鞋来说，舒适的重要性不言而喻。跑鞋制造商也是绞尽脑汁，重点考虑消费者双脚的感受。B.第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。C.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他总是不以为然，乐观面对。D.目前，智能手机销量逐年上涨，普及程度让平板电脑相形见绌。C20.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.2019年国庆节，小明随父母到海南度假，那一片片沧海桑田让他充分感受到了海南特有的魅力。B.全国人民都期待在中华人民共和国成立70周年的阅兵仪式上看到中国人民解放军耀武扬威的姿态。C.中国民航局出于对人民群众生命安全负责的态度停飞了美国波音737MAX8客机，此事不可与当前的中美贸易战混为一谈。D.为争夺未来5G市场，全球各大通信公司前仆后继，加紧布局。华为独占鳌头，成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。C（三）关联词的搭配与运用1．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）运动，自有其力量之美。而静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。静，____自然之美的精彩呈现，____内心修为的优雅展示。平心静气、心无旁骛，____能专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。A．不是而是还B．不单是更是还C．不单是更是方D．不是而是方C2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，_____在这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，_____，对兀鹰来说，_____想获得足够多的食物，单干就不如合作。A.因为但是只要B.所以因此只要C.因为因此如果D.所以但是如果C3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画，可以经过十分严格的选择，___