部编人教版语文五年级下册课件 语文园地二

部编人教版语文五年级下册课件语文园地二科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版语文园地

交流指导：本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法，掌握了方法才能达到事半功倍的效果。

交流示例：1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄清词义，句义也就理解了。2.联系上下文、注意时代背景，体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会出来。初步阅读古典名著，一般有如下方法：3.理解大意。有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。4.从影视作品中品悟情感。本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被

制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客

我的发现：大家一定发现了，同一样事物，在古代和现代，人们对其的说法是不一样的。如下面表格所示：古今今古榜文告示郎中公章驿站老板客舍医生印信旅店店家酒店商贩墨客文人货郎

但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。我联系上文来理解“请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。石猴进洞发现水帘洞别有洞天，肯定很高兴，因此“喜不自胜”体现了石猴此时特别高兴的心情。发现了这么一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个消息，因此又按照进洞时的方法——闭上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛，蹲下身子。在石猴进洞之前，众猴表明谁能进去且身体无伤地回来，则拜其为王。现如今，石猴提出人要讲信用，按先前所讲，众猴须拜他为王。因此“拱伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的；“序齿排班”是众猴们按年龄长幼来排列顺序。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。我发现：这些句子都是描写人物外貌特点的，我们可以结合课文，从外貌特点这个角度来猜测人物。我会说：从“手举金箍棒一根”中就可以看出这段话描写的是孙悟空；从“头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”可以猜测出是诸葛亮；第三段可以看出描写的是武松，将武松的英雄气概表露无遗。

鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【作者简介】王维（701？—761），字摩诘，唐代诗人、画家。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维十分精通诗、书、画、音乐等，多才多艺。他与孟浩然合称“王孟”。【古诗大意】春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。【我的拓展】山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走进这些人物，品读精彩故事。读古典名著，品百味人生

唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。

孙悟空：机智勇敢且法术高强、幽默诙谐、仁义忠诚、重品节、好虚名，具有反抗精神。

猪八戒：性格温和、憨厚单纯、好吃懒做、爱占小便宜；贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。沙僧：他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。

贾宝玉：荣国府衔玉而生的公子，贾政与王夫人之次子，阖府捧在掌心。他喜欢诗词曲赋之类的性情文学，厌恶八股文，批判程朱理学。他终日与家里的女孩们厮混，爱她们的美丽纯洁，伤悼她们的悲惨命运。

林黛玉：林如海与贾敏之女，宝玉的表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋爱的坚定追求者。

薛宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。她大方典雅，举止雍容。她对官场黑暗深恶痛绝，但仍规谏宝玉读书做官。她有一个金锁，与贾宝玉的通灵宝玉合称为“金玉良缘”。

这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作原著节选

一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。提取信息：《西游记》中塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象，除了唐僧师徒几人外，还有_______、_______、____________等。牛魔王白骨精女儿国国王赏析导读孙悟空牛魔王天鹅金眼狻猊海东青白鹤香獐大豹乌凤丹凤饿虎黄鹰提取信息：阅读选段，理清孙悟空与牛魔王的变化过程。人熊赖象合理推测：大胆想象，他们争斗的结果是怎样的？牛魔王最终在无奈之下，显出了大白牛原形。阅读书目《西游记》《水浒传》《三国演义》阅读计划第__至__周全书共有____页平均每周看____页第__至__周全书共有____页平均每周看____页第__至__周全书共有____页平均每周看____页本学期推荐书目阅读策略通读快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。标记用“____”画出精彩的句段。用“

”画出有疑问的句段。用“

”画出值得积累的词句。再读再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。摘抄在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。读后感读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。部编人教版语文五年级下册课件语文园地六科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版语文园地本次交流的内容是了解本单元课文中人物的思维过程，加深对课文内容的理解，学习他们的思维方法，从而知道在生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的办法去解决。❋交流内容卖矛与盾的人之所以被人嘲笑，是因为他思维混乱，自相矛盾；孙膑之所以被人称赞，是因为他善于观察，善于思考，知己知彼；船长之所以令人佩服，是因为他沉着冷静、机智果断，选择方法恰当。在生活中，我们遇到困难或问题时，要沉着应对，具体分析当时的情况，再选择恰当的方法来解决。❋交流示例

如元元下午放学后乘公交车刚回到家，却发现自己的数学作业本落在教室了，该怎么解决？这就要具体情况具体分析，回校去拿，要考虑再次回校路上的安全问题，教室能否进得去；不拿，作业怎么做？经过分析比较，拿出最佳解决方案即可。但要注意，思维过程，不是犹豫不决，而要沉着、果断。读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。吾盾之坚坚固弗能应应答道旁李道路溺而不返返回冀复得兔重复守株待兔守候我发现：每组词语中的加点字意思相同。“吾盾之坚”和“坚固”中的“坚”都是“硬，坚固”的意思；“弗能应”和“应答”中的“应”都是“回答”的意思；“道旁李”和“道路”中的“道”都是“路”的意思；“溺而不返”和“返回”中的“返”都是“回，归”的意思；“冀复得兔”和“重复”中的“复”都是“再，又”的意思；“守株待兔”和“守候”中的“守”都是“守卫，看护”的意思。读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

我发现：第一个句子中的“四十秒钟”本是表示很短的时间，却让“大家已经觉得时间太长了”，体现了人们救孩子的焦急心理；第二个句子中的“几十年，几百年，几千年”本是表示很长的时间，却让人感觉“一转眼就过去了”，体现了世界的变化之快。我会写：那天，音乐老师要我们轮流上台唱歌，胆小的我忐忑不安地走上讲台，小声唱着刚学的歌曲。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，几分钟对于我来说，简直就像一个世纪那么漫长。下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。（原文见教材）参考答案：叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文做了仔细的推敲、修改，主要是从六个方面修改的，从中可以看出叶圣陶先生对工作一丝不苟的态度。

1.把用词不准确的地方改准确。如，把“一张画像”改为“一幅画像”；把“书皮”改为“课本的包书纸”等。

2.把不通顺的句子改通顺。如，把“口里还不住地呐喊”改为“从口里还吐出来几个字”等。3.把长句改为短句，使表达更清楚，读起来朗朗上口。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。4.删去重复啰唆的词句，使句子干净简洁。如，删掉“像拧成了一股黑绳”。5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。如，“他挺直了腰板望了望大家”改为“他走进教室，挺直腰板望了望大家”。6.改正错别字和使用不当的标点符号。如，作文中将“像”写成“象”，以及多余的标点符号，叶圣陶先生都进行了改正。

豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。豆蔻年华“豆蔻”也被称为“含胎花”，人们习惯称女孩子13岁的年纪为豆蔻年华，这个典故出自唐代诗人杜牧的一首著名的七言绝句《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”及笄语出《礼记·内则》。古代女子满十五岁后会把头发绾起来，戴上簪子，因此称女子满十五岁为“及笄”。弱冠语出《礼纪·曲礼上》。古代男子年至二十便要在宗庙中行加冠的礼数，表示已成年。而立语出《论语·为政》“三十而立”，意思是一个人到了三十岁，应该人格自