部编人教版一年级上册语文 第11课 项链课前预习课件

部编人教版一年级上册语文第11课项链课前预习课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版课前预习11项链人教版语文一年级上册第一步课前认知用海螺和贝壳穿成的彩色项链你见过大海的项链吗？让我们到课文中去看看吧！第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。蓝天挂历贝壳涌向娃娃又好又快生活笑着lán

guà

xiàng

hé

bèi

wá

huójīn

金色xiào和气yòu

zhe

读一读第三步：趣识汉字贝有趣的字理‘贝”的甲骨文字形像一个打开了壳的贝，壳间还有连接的韧带。古人以贝为货币，所以贝字旁的汉字大多与财富有关。踩沙滩宝贝蓝天挂件涌向笑着和气快活金色娃娃1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示点击看笔顺

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！部编人教版一年级上册语文第11课项链品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版品读释疑11项链人教版语文一年级上册大海边捡海螺和贝壳复习引入通过上节课的学习，故事发生在哪里？小娃娃在干什么？

同学们，上节课我们朗读了课文，初步见识了大海的美，今天我们要继续走进课文，细细地品味海边生活的快乐。大海的项链是什么？（核心问题）朗读课文第1自然段，想一想:这一段分别描绘了什么？大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。描写出了大海的颜色。描写出了大海的辽阔。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。拟人句写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同的四字词语叫ABAB式词语。运用：“雪白雪白”突出了颜色的特点白，再如“火红火红”“碧绿碧绿”等。学习ABAB式词语学法小结这么美丽的景色，如果没有人来欣赏，多可惜呀！你看，有谁来啦？写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。快活写出了小娃娃在沙滩上行走的快乐。指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”。金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙读一读，说一说，看谁说得多。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。朗读课文，说说课文出现了几条项链？大海的项链指什么？用海螺和贝壳穿成的，是属于小娃娃的。用小娃娃快活的脚印穿成的，是属于大海的。小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然中还有哪些颜色的项链，是属于谁的？说一说。A．孩子们围成一圈，穿成一条五彩的项链送给草地。B．羊群给草原戴上了白色的项链。学习运用“又A又B”式词语本文使用了“又A又B”式词词，这类词语能同时表现事物的两个特点，使句子具体生动。“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很长，沙子松软的特点。写法借鉴想一想本文使用“又A又B”式叠词有什么特点？课文图示本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们落在沙滩.上的脚印，成了大海金色的项链，充满童趣，表现了儿童生活的幸福快乐。课文主旨热爱自然蓝色的大海一望无际，雪白的浪花哗哗而来，小娃娃在细软的黄色沙滩上捡贝壳，多美的画面啊!我们要爱大海，爱环境，为地球的