部编人教版五年级下册语文 第9课 古诗三首第一首课件

部编人教版五年级下册语文第9课古诗三首第一首课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版第一首9古诗三首人教版语文五年级下册王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情，也为世所称道。有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频朗读古诗，在读准字音、读通诗句的基础上，结合文中的注释，理解每首诗的大意；然后结合朗读想象画面，通过查阅相关资料，如诗人的人生经历，古诗的写作背景及题材等，体会诗人表达的感情，再有感情地朗读古诗；最后背诵这首古诗。学法导读朗读指导朗读古诗《从军行》朗读时读准字音，理解词意、句意，反复朗读，做到正确、流利，注意体会诗人表达的感情。《从军行》读前两句时，语速缓慢，语气悲壮；读后两句时，语速加快，语气肯定、激昂，重读“百战”“终不还”。朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读准节奏，停顿。

《从军行》这首诗反映了戍边将士（）的豪情壮志。诗的（）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。（

）集中概括了戍边将士征战时间之长，战斗之艰苦激烈以及决心破敌的豪情。后两句杀敌立功、保卫国家前两句整体感知

诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。前两句描写了一幅什么画面？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。

“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从后两句中我们体会到将士的什么感情？“黄沙”突出西北战场的艰苦特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。从中体会到了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。讨论交流：

将古诗补充完整。青海长云（），孤城遥望（）。黄沙百战（），不破楼兰（）。暗雪山背一背，填一填玉门关穿金甲终不还概念：要鉴赏古诗，把握其情感，就必须对题材分类有充分的了解。方法：同一题材的古诗的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的题材，便可快速把握古诗的感情基调。如送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业的愿望等；写景诗多描写祖国山河的壮美。根据古诗题材体会作者的情感归纳小结运用：如《从军行》就是一首边塞诗，这首诗就表达了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。

古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？

__________________________________________________________________积累：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。青海湖长云雪山孤城玉门关从军行不畏艰险誓死卫国边塞景物开阔萧索百战穿金甲不破终不还课文图示写景抒情《从军行》描述了戍边将士征战于荒漠孤城，环境恶劣，生活艰苦，表现了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。课文主旨

爱国爱国之情，古来有之。诗人王昌龄的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像王昌龄这样的爱国者，我们的生活才能安稳、幸福，我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。独特感悟部编人教版五年级下册语文第9课古诗三首课前预习课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版课前预习9古诗三首人教版语文五年级下册王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情，也为世所称道。有“诗家夫子”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。走近作者助读资料我先看陆游（1125—1210），字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。主要作品：《示儿》《卜算子·咏梅》《书愤》等。走近作者杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。走近作者

读了上面的资料，你对三首诗的作者已经有了初步的了解，那么这三首诗又写了些什么呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频五千仞岳蓟北衣裳涕泪第二步：学字词rènjìtìcháng

襄阳xiāng1.读字词仞遗岳摩真棒！登山游戏巫涕下列加点字注音完全正确的一组是(

)A.万仞(rèn)衣裳(chǎng)B.襄阳(xiāng) 蓟北(jì)C.涕泪(tí) 摩天(mó)······B2.选读音【青海】【长云】【雪山】【孤城】【破】【楼兰】【终不还】即祁连山，山巅终年积雪，故云。指青海湖。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。即玉门关。层层浓云。一作“斩”。试着把词语和意思连起来！西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。一作“竟不还”。3.解词语【三万里河】【五千仞岳】【摩天】【遗民】【胡尘】【王师】指黄河。“三万里”形容很长。指“华山”。“五千仞”形容很高。这里指金统治。碰到天，形容极高。金统治下的原宋朝百姓。南宋朝廷的军队。试着把词语和意思连起来！【剑外】【蓟北】【却看】【妻子】【青春】作者所在的蜀地。指唐朝蓟州北部的地方。春天。回头看。妻子和孩子。试着把词语和意思连起来！一、《从军行》——悲壮辽阔的边塞1．王昌龄的《从军行》是一首(

)A．边塞诗B．田园诗C．山水诗2．描写戍守之地环境的诗句是：___________________________________________________A青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关第三步：知内容二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——忧国忧民的爱国情理解“迎凉”，判断正误。(1)“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。 ()(2)“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 ()×√三、《闻官军收河南河北》——欣喜若狂因何喜。《闻官军收河南河北》是_____代诗人________写的。诗人听说__________________________，喜极而泣，作了这首诗，表达了诗人无限__________的心情。这首诗被称为其“生平第一首快诗”。唐杜甫唐王朝的军队收复了蓟北喜悦第四步：查资料查资料，填一填

1.王昌龄，字_______，_____