培优补差工作计划3篇(培优补差工作计划目标)

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培优补差工作方案1

一、指导思想

以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀，上课时多留意，多爱惜，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维。

6、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相相互互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力气。

三、在培优补差中留意几点：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气，尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

培优补差工作方案2

为提高历史训练教学工作，全面提高同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学转变观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所

用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作方案：

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的同学参预活动中去，使50%的同学参预到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的同学能熟识到学习的重要性。

4、认真做好参预同学的辅导工作和思想训练工作，培优和补差工作每周不少于三次。

二、具体措施

1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。

2、认真制订培优补差工作方案。定培训人、培训内容，培训时间。

3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。

4、重点做好学问、思想、习惯的培优补差工作。

5、定期对培训的同学进行考试和检测，准时了解培训状况。

培优同学：王建宏高霞霞张文慧高城田丹许晶赵永红高志文李梦园郭俊刘宗会无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是学问、经济突飞猛进的年月，各行各业都呼唤着杰出的人才的消逝。富有历史天赋的优等生并不能自发地消逝。不管他都不行能无师自通。他们需要培育，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。而老师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀同学的重点培育有着义不容辞的责任。

培育历史尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备基础扎实，思想活跃，思维快速而灵敏，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的力气，并且具有深厚的数学兴趣和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：

1、留意同学各学科学习水平的全面、均衡进展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解力气、表达力气和归纳总结力气。这正是尖子生成材必不行缺的前提。

2、重视同学的智力水平。有些同学学习勤奋，擅长效仿，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成果优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类同学不适合作为尖子生的苗子。另一些同学具有较强的思维力气，宠爱钻研，宠爱看课外书，宠爱超前自学，宠爱别出心裁，但比较马虎大意。其历史成果不大稳定。这类同学学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。

精确选拔历史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培育历史尖子生。这里必需解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的冲突。不解决好这些问题，就必定会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分进展，学问、技能水平更上一层楼呢?要结合这些尖子生的具体特点，选择实行有力的相应措施：

1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培育历史尖子生，首先要严格要求，使同学打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入到到钻研，进一步培育力气，进展智力。有些尖子生由于有了一些成果就产生高傲自满的心情，在学习上好高骛远，不情愿扎扎实实打好基础，这是特别致命的弱点。对尖子生要确定成果，树立信念。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必需加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。

2、精选内容，留意培育思索钻研力气，提高自学力气。依据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，供应一些必要的课外学习资料，帮他们制定确定的学习方案。在学习方法上赐予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好学问积累与记忆方法积累。

4、主动开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作方案中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史学问活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对同学所学学问进行加深和拓广。鼓舞他们主动参预不同级别的的学问活动

转化历史困难生工作转化困难生：张辉吴佳鑫乔明娄顺杰向琪辛月明陈斌李剑云张海桥宗志清

如何转化学习困难的同学是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更简洁形成学科特点就简洁形成历史困难生。在新基础训练课程改革实施中，我们假如不想方法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和进展性怎么能得到体现?又怎么能使历史训练面对全体同学呢?作为一名历史老师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。

培优补差工作方案3

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在班额大，因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，从而提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力气。携着“爱心、信念、细心和急躁”去做将培优方案要落到实处，发掘并培育一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培育力气入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，关心老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

一、主要措施

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情主动参预校组织兴趣活动小组。

二、主要目的

1、全面提高同学学习的主动性和主动性;

2、使同学转变观念，认真学习，进展智力，陶冶情操;

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理;

4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、同学状况分析

从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变同学的这一观点养成良好的学习习惯，我预备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让同学在学中玩，在玩中学。当然也有一部分同学的力气的确很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去关怀那些学习力气较弱的同学，起到“小老师”的效果。

四、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强相互沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的同学进行比较深入到到细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的同学，应支配重点辅导。

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录